Presentación sobre el bullying y la ley anti-bullying en la Argentina

1. Ley anti-bullying en Argentina

2.  Es un comportamiento que se caracteriza
básicamente por maltratar, humillar y agredir
física o psíquicamente a un compañero. Así
como también burlarse de él, ignorarlo,
asustarlo y dejarlo de lado.

3.  La principal
característica de
esta conducta es
que suele
prolongarse en el
tiempo y va dirigida
a una única persona
(compañero o
compañera) con el
único objetivo de
dañarla.
 Genera un conflicto muy grave que no sólo afecta al
niño acosado sino también al entorno en el que se
mueve.

4. Trabajando con los niños
favoreciendo la resolución
de problemas a través de
la palabra y la
participación de t odos
por i gual .
Respetando las
diferencias y no
tomándolas
c o m o
d e f i c i e n
c i a s .

5. Generando
situaciones de
cooperación y
solidaridad con
proyectos
concretos.
Hablando del
tema del acoso
sin ocultarlo.

6. Capacitando a
todos los
integrantes de la
comunidad
educativa para
detectar el acoso.
Creando un
código de
convivencia con
reglas claras.
Haciendo partícipes
a los padres de
estas acciones.

8. La norma busca
fomentar la creación
de equipos
especializados y
también indica que los
alumnos deben ser
sancionados.
En el Congreso, el día 13 de septiembre de 2013 se aprobó una ley que establece que el
Ministerio de Educación, a través del Consejo Federal, deberá establecer reglas para
prevenir la conflictividad en las escuelas, entre ellas el bullying.

9. Como medida extrema se expulsa al alumno,
las autoridades de la escuela tienen que
buscarle otro establecimiento donde
estudiar, porque debe quedar garantizado “el
derecho a la educación”.
Según la autora proyecto, Mara
Brawer (FPV), las sanciones pueden
ser variados, como un
apercibimiento o dejar al chico sin
un día de actividades aunque con
tarea, pero cada escuela deberá
definir la sanción a aplicar en cada
caso.

10. Los alumnos tendrán un espacio donde puedan
plantear sus problemas, los docentes podrán
intervenir y los padres partciparan en el
proceso activo en la resolución de conflicto.
Prohíbe cualquier medida
que atente contra la
participación de
docentes, estudiantes
o sus familias en la
vida educativa.

11. Por ahora, la ley está lejos
de la realidad. “Hace falta
personal en los equipos de
orientación. Por ejemplo,
en mi escuela hay una
psicóloga para 600
alumnos. Falta inversión en
recursos humanos para los
gabinetes
psicopedagógicos”,
observa Leandro Vecino,
docente de Lengua de la
Técnica 28, de la Ciudad
de Buenos Aires.
Al ser de carácter nacional, la norma
se implementará en todo el territorio
aún cuando algunas jurisdicciones,
como Buenos Aires, tengan su propia
norma. El Ministerio de Educación
pondrá un 0-800 para orientar a los