Ch 4 of Atandos cabos

1. Paso 2: Imagínate que eres un agente
de bienes raíces y estás vendiendo tu
casa ideal. Escribe un anuncio de la
casa llamando atención a que los
aspectos ofrece la casa y en qué barrio
se encuentra. Refiere a página 96 para
vocabulario.
_________________________
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Ch4:Hablemosde
dondevivimos
Paso 1: Mario y Laura hablan del lugar
donde viven. Luego, Mario visita un piso
para alquilar. Según lo que escuchaste,
contesta a las siguientes de la forma más
completa que puedas.
1. ¿Quiénes son Mario y Laura? Explica.
__________________________
__________________________
2. ¿Cómo es la casa que visita Mario?
Describela.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
3. ¿A ti te gusta la casa? ¿La
alquilarías? Explica.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

2. El congreso de Protección del Medio Ambiente
1. ¿En qué Congreso estuvo Catalina?___________________________________________________________________________________________________
2. ¿En qué son expertas las personas que entrevistó Catalina?__________________________________________________________________________
3. ¿Quiénes trabajan para salvar el planeta de una catastrofe ecologica?_______________________________________________________________
4. ¿Qué se duplicó en los últimos años?__________________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué hizo Costa Rica para proteger la naturaleza?_____________________________________________________________________________________
6. ¿Por qué son importantes los programas de reforestación en Honduras y El Salvador?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. ¿Cuáles son las causas del calentamiento global?_____________________________________________________________________________________
8. ¿Qué puedes pasar con los glaciares en el sur de Argentina?_________________________________________________________________________
9. ¿Qué es el Protocolo Kioto?___________________________________________________________________________________________________________
10. ¿Qué esperanza tiene Jaime?__________________________________________________________________________________________________________
Escucha y sigue el diálogo entre Jaime y Catalina
en página 94. Después, contesta a las preguntas
de comprensión sobre su conversación.

3. La naturaleza
La tala de árboles es uno de los problemas más serios de
Panamá. 1) _________________________ se pasó una Ley de
Incentivos a la Reforestación. 2) _____________________, se
espera cambiar el proceso de destrucción de la selva que
sirve de hábitat a muchas especies de animales y plantas
en peligro de extinción. Panamá quiere proteger sus
áreas naturales. 3) ________________________, entre el 10% y
el 12% de su territorio son parques naturales protegidos.
De todas maneras, la deforestación sigue siendo un
problema. 4) ____________________________ esto, en el
último año se destinaron 17 millones de dólares para
reforestar 7.000 hectáreas en un área que está a una
hora de la capital panameña. 5) ________________________ ,
no veremos extinguirse tantas especies de animales y
plantas.
a causa de de esta manera
de hecho por eso
1. Costa Rica es un verdadero paraíso tropical. De hecho,
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. En las grandes ciudades hay mucha contaminacion del aire
a causa de __________________________________________
____________________________________________________________
3. El calentamiento global causa problemas en los glaciares.
Si seguimos de esta manera ____________________________
____________________________________________________________
4. La tala de árboles es menor ahoras a cause de
____________________________________________________________
5. Muchos ríos y playas están contaminados; por eso,
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Paso 1: Completa las oraciones con las expresiones
utiles en el cuadro dado.
Paso 2: ¿Qué crees tú? Piensa en diferentes formas
de completar las oraciones. El diálogo de En
Contexto (página 95) puede ayudarte.)

4. Sé tu mismo el cambio que quieres ver en el mundo.
1. El ecoturismo es una manera efectiva de
enseñarle a la gente a proteger la
naturaleza.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Una sola persona no puede hacer nada
para prevenir un desastre ecológico.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
1. ¿Qué porcentaje de la población del mundo no vive en
las ciudades? _______________________________
2. ¿Por qué no es una buena solución volver al campo?
____________________________________________
3. Haz un cheque en los hábitos que son necesarios
cambiar para lograr transformar las ciudades en espacios
ecológicos:
⬚ el uso del suelo ⬚ el explotacion del suelo
⬚ la arquitectura ⬚ el transporte
⬚ la educación ⬚ la planificación urbana
⬚ los costumbres ⬚ la cultura
4. ¿Vives en una ciudad?
_____________________________________________
5. ¿Cuántos habitantes tiene?
_____________________________________________
6. ¿Conoces algún programa relacionado con los
problemas ecológicos de la ciudad?
_____________________________________________
_____________________________________________
Paso 2: Lee la lectura en página 98 y contesta a
las preguntas de comprensión y expansión.
Paso 1: ¿Estás de acuerdo con esta frases? Justifica
tu puesto en estas ideas.

5. ¡Sin duda!
1. ⬚ ⬚ Primero debemos _________________
entrevistas con las personas responsables del medio
ambiente.
2. ⬚ ⬚ Si nuestros planes ________________, la ciudad
va a ser un mejor lugar para vivir.
3. ⬚ ⬚ Hay que ________________________ un medio
ambiente más limpio.
4. ⬚ ⬚ Es necesario ____________________ permiso
para informar a los estudiantes de todas las escuelas
acera de los problemas del medio ambiente.
5. ⬚ ⬚ Si no corregimos los problemas ahora, van a
______________________ cambios climaticos
irreversibles.
6. ⬚ ⬚ Debemos __________________ nuestra meta
antes de que empeore la situación.
palabra explicación ejemplo
tener éxito To be successful in an
activity or a field
Los programas de reforestación
tienen éxito en Costa Rica.
suceder To occur, to happen Suceden importantes cambios
climaticos este ano.
conseguir To obtain, to get, to
achieve
Si trabajamos duro,
conseguimos
lograr To manage to, to succeed
in (implies effort)
De esta manera, logramos
salvar el planeta.
Aquí te proponemos algunas ideas para intentar mejorar
la vida en las ciudades. Completa las oraciones con las
palabras de ¡Sin duda! Luego, decide si estás de
acuerdo.
sí no
¿Estás de acuerdo?

6. El metro de
Santiago de Chile
1. ¿Por qué crees que los ciudadanos se preocupan por la
ubicación de la ciudad?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Cómo se evita más contaminación de humo en Santiago?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Sería posible tomar el metros desde las afueras al centro de
la ciudad? Explica.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

7. Cómo mantener y reaccionar a una conversación:
Según las conversaciones, llena los globos blanco de diálogo.
Expresar
incredulidad
Reacciones Mantener abierta la
comunicación
Expresar
asombro y
sorpresa
¡Qué pena!¡Super chido!
Vale.
¿De veras?No te lo creo.
¡Vaya!
¡Qué cojonudo!
¡Qué bien!
Sí, chica.
Dame un ejemplo.
Bueno.
Cuéntame mas.
Me alegro por ti.
¡No me digas!
¡Si, güey! ¿Y qué pasó?
¿En serio?
Es un secreto. ¿No sabes?
¡Qué emoción!
Me imagino.
1. ¡Estoy embarazada!
2. Estoy embarazada
con el bebé de tu novio.
6. El calentamiento
global aumenta aún
más cada año.
3. ¡Compré un ferrari!
4. Juan me rompió
por texto anoche.
5. ¿ésta es tu casa?
6. No puedo ir a la fiesta
esta noche.

8. Barça y
personal ‘a’
Paso 2: Para distinguir entre personas y objetos, el espanol usa
“the personal a”. En Barcelona, un estudiante de HPU, Chris
Barosi, llega a Barcelona para estudiar. Forma oraciones
completas para decir qué hace Sarah los primeros días en la
ciudad.
1. fotografiar/ las casas de Gaudí
_______________________________________
2. conocer/ gente nueva
_______________________________________
3. buscar / la Cervecería Dam para comer
_______________________________________
4. ver / el Profe
_______________________________________
5. llamar / sus amigos
_______________________________________
6. visitar/ la estatua de Cristóbal Colón
_______________________________________
7. recoger/ los estudiantes costarricenses
_______________________________________
8. pasear / Guacamole, el perro de su vecina
Maia
_______________________________________
1. ¿Cuales son las lenguas oficiales de Barça?
____________________________________________________
2. ¿Que importancia tiene la ciudad en esta región de España?
____________________________________________________
____________________________________________________
3. ¿Como es el clima en Barça?
____________________________________________________
4. ¿Conoces algo de Barça?
____________________________________________________
5. ¿Es más famosa que la ciudad en qué habitas?
____________________________________________________

9. Los objetos directos
Productos Tiempo de
descomposición
Basura Reciclar
Los periódicos y revistas 10 años
Un pañuelo de papel 3 meses
Un vaso de plastico 1.000 años
Una botella de vidrio 4.000 años
Una lata 10 años
Una pila 1.000 años
Una tapita de cerveza 30 años
Un par de tenis 200 años
Un corazón de una
mañana
6-12 meses
Una bolsa de plastico. 150 años
Direct objects Direct object
pronouns
me me
you te
him/her/you
(formal)
lo/la
us nos
them/ you all los/las
Paso 2: Sondeo: Preguntale a tu
compañero lo tira a la basura y lo que recicla.
Marcalo en la columna apropiada. Usa el
pronombre correspondiente en la respuesta.
Sí, los tiro a
la basura.
¿Tiras los
periódicos
a la basura?
¿Tiras los
periódicos a la
basura?
No, no yo los tiro a
la basura. Yo los
reciclo.
Paso 1: Escribe el nombre de los
objetos directos. Después, escribe el
pronombre de objeto directo.
D.O.=_________
D.O.P.= _______
D.O.=_________
D.O.P.= _______
D.O.=____________
D.O.P.= _______
D.O.=_________
D.O.P.= _______ D.O.=_________
D.O.P.= _______
D.O.=___________
D.O.P.= _______
D.O.=____________
D.O.P.= _______
D.O.=_____________
D.O.P.= _______
D.O.=_________
D.O.P.=
_______
D.O.=_____________
D.O.P.= _______

10. Diario: La ciudad de tu infancia
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Describe el lugar donde creciste. ¿Era una ciudad o un pueblo? ¿Qué lugares eran importantes para ti y tu
familia? ¿Qué hacían en estos lugares? ¿Tenías un lugar preferido para reunirte con tus amigos? ¿Cómo
era? ¿Qué es lo que más extrañas de tu pueblo o ciudad? ¿Por qué?

11. Objeto indirectos
Paso 1: Un río contaminado: La mayoría de los ríos que pasan por las ciudades están contaminados. Aquí están las
medidas que va a tomar la Comisión del Medio Ambiente para limpiar el río de la ciudad de High Point.
Indirect
objects
to me to you to him/her/
to you (formal)
to us to them/ To
you all
Indirect object
pronouns
me te le nos les
Modelo: presentar una propuesta / a una fundación / conseguir dinero
Van a presentarle una propuesta a una fundación para conseguir dinero.
1. Pedir dinero/ al gobierno/ limpiar el río
_________________________________________________________
2. Escribir una carta / a las autoridades/ informarles de la situación
_________________________________________________________
3. Explicar la propuesta/ a nosotros/ educarnos sobre el problema
_________________________________________________________
4. Enviar un informe/ a mi/ poner en los archivos
_________________________________________________________
5. Proponer una campaña publicitaria/ a ti/ conseguir dinero
_________________________________________________________
6. Pedir una cita/ al gobernador/ obtener su apoyo
_________________________________________________________
Paso 2: Mi ciudad. Escribe unas oraciones usando las palabras
en el cuadro para expresar lo que piensas de la ciudad donde
vives y por qué.
divertir faltarle fastidiar molestar encantar
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

12. Objetos directos e indirectos - Avoiding repetition
Pedro me mandó una foto de plantas exóticas desde Perú.
1. la guía / explicar / la fauna marina / a los turistas / muy claramente
_______________________________________________________________
2. tú y yo / mandar / una postal / a nuestros amigos / desde Guayaquil
_______________________________________________________________
3. el ecólogo / mostrar / las tortugas / al grupo
_______________________________________________________________
4. el cocinero del crucero / cocinar / una sopa de tortuga / para mí
_______________________________________________________________
5. la turista / pedir / ayuda con su cámara de foto / a ti
_______________________________________________________________
6. los novios / dar / su dirección en EUA / a nosotros
_______________________________________________________________
7. el fotógrafo / sacar / fotos / a los novios
_______________________________________________________________
8. el capitán del crucero / enseñar / las islas / a Uds.
_______________________________________________________________
Paso 1: Un viaje ecológico. Los novios hicieron una excursión ecológica a Ecuador y las
Islas Galápagos para su luna de miel. Para descubrir lo que aprendieron en el viaje,
formen oraciones con los objetos directos e indirectos.
La guía se la explicó muy claramente.
Pedro me la mando desde Perú.
IO
DO
Paso 2: Uds. son parte del Comité de Medio Ambiente y
hoy en la oficina hay mucho trabajo. Contesten las
preguntas utilizando los pronombres cuando sea necesario.
1. ¿Le enviaste las cartas a la gobernadora?
No, yo no _____________________________
2. ¿Uds. Ya nos firmaron el permison?
Sí, nosotros ___________________________
3. ¿Me trajiste los papeles que te pedí?
No, yo no _____________________________
4. ¿La periodista ya te dio la nota?
Sí, ella _______________________________
5. ¿Les dieron Uds. los resultados de las becas a
los candidatos?
No, nosotros no ________________________
6. ¿Nos dieron la autorización para construir el
canal?
Sí, ellos ______________________________
7. ¿Las empresas le aceptaron el plan de
limpieza del río al gobernador?
No, ellas no ___________________________
8. ¿Le aprobaron el programa de educación
ecológica a la comisión?
Sí, ellos ______________________________

13. Energía alternativa
1. ¿Qué posibles soluciones proponen Uds. para
producir o conservar energía?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2. ¿Qué formas de energía alternativa hay?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Paso 1: Lee la lectura sobre tipos de energía
alternativa en Venezuela. Después, contesta a las
siguientes preguntas.
1. ¿Cuáles son las consecuencias del calentamiento global
que menciona Jaime?
_______________________________________________
_______________________________________________
2. ¿Qué hace Sara por el medio ambiente?
_______________________________________________
_______________________________________________
3. ¿Qué hace Luis Alberto por el medio ambiente?
_______________________________________________
_______________________________________________
4. ¿Qué hace Martina por el medio ambiente?
_______________________________________________
_______________________________________________
Paso 2: Mira este
video sobre Jaime y
sus amigos. Presta
atención a lo que
hacen ellos para salvar
el planeta.

14. Unintentional or accidental occurrences
In Spanish, it’s very common not to assign responsibility
when something happens accidentally or unintentionally.
In these situations, you would use the impersonal “se”,
also you generally hear it used with the preterit tense.
se + {indirect object pronoun} + {third person preterite} + {noun}
se me cayó el café.
se le olvidaron las direcciones.
¿Qué les pasó a estas personas? Estas personas tuvieron un día
muy complicado. Todos les salió mal. Para saber lo que les pasó,
combina los elementos de las tres columnas de una manera lógica.
Agrega otras palabras para completas la idea.
a mí acabarse las facturas
a ti complicarse el agua
a Ashley demarrarse los papeles
a Jianela olvidarse la situacion
a nosotros perderse las llaves
a Pedro y Courtney romperse la gasolina
a Erika y Mikayla quemarse la cita
a Uds. quedarse el dinero
1. ______________________________________
________________________________________
2. ______________________________________
________________________________________
3. ______________________________________
________________________________________
4. ______________________________________
________________________________________
5. ______________________________________
________________________________________
6. ______________________________________
________________________________________

15. La bici and accidentals
La bici es un medio ecológico de transporte pero
Profe es un perezoso y no la usa a menudo. Hoy
decidió utilizarla…pero ¿qué le pasó?
1. caerse la bici
2. salirse la cadena
3. descomponerse los frenos
4. ensuciarse las ruedas
5. pincharse las llantas
6. acabarse el agua
7. perderse las valvulas
8. romperse los pedales
9. doblarse el radio
10. olvidarse las llaves de la
candado
1. ______________________________________
2.______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________
6. ______________________________________
7. ______________________________________
8. ______________________________________
9. ______________________________________
10. _____________________________________

16. Para vs. PorPara
P - Purpose
E - Effect
R - Recipient
F - Future point in time
E - Employment
C - Comparison
T - Towards
Por
D - Duration of time
R - Reason, Cause
U - Unknown location
M - Motion, passing through
P - Precision ($ or #)
O - On behalf of
S - Saying “Thank you.”
E - Emotion
Oraciones Razones
1. ¿Se puede visitar un refugio natural ( para / por ) aquí?
2. Te doy estas botellas de vidrio ( para / por ) reciclar.
3. Los resultados de la encuesta medio ambiental deben estar listos
( para / por ) mañana.
4. Salgo ( para / por ) Costa Rica el próximo martes.
5. Gracias ( para / por ) ayudarnos con la limpieza del río contaminado.
6. Este néctar es ( para / por ) los colibríes.
7. Todas las noches las tortugas pasan ( para / por ) esta playa.
8. Los casquetes estuvieron en contactos ( para / por ) miles de años.
Paso 1: Selecciona para o por en las siguientes oraciones. Después,
da la razón por qué la escogiste, usando la información a la izquierda.
Paso 2: La energía moderna. Completa los
espacios en blanco con para o por.
Nosotros, los habitantes de todo el planeta
hemos consumido 1) _______ siglos gran
cantidad de energía no renovable y ahora
debemos prepararnos 2) ______ utilizar nuevas
formas de energía que permitan 3) _______ lo
menos no hacer el problema mayor. El fuerte
incremento en el consumo energético exige, 4)
________ supuesto, un recurso sostenible que
no cree más contaminación ni residuos 5)
________ las generaciones futuras. 6)
________ eso y 7) ________ solucionar este
problema existe la energía eólica que es una
fuente de energía renovable, previsible y limpia.

17. 1. ¿Cuál es el propósito en post de Feisbuh?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. ¿Qué opina Carlos Lainez?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. ¿Quién apoya la idea? ¿Y quién no la apoya?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. ¿Qué propone Ángel García?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. ¿Piensas que estamos desperdiciando la tierra por
el uso de ataúdes?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6. ¿Cuál es tu opinión?
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Una solución alternativa?: Mi amigo Carlos puso esta
foto en su facebook del Mundo Sustentable. Lee el post y
los comentarios. Después, contesta a las preguntas de
comprensión.

18. 1. ¿Puedes ubicar Costa Rica en el mapa e indicar sus fronteras?
2. ¿Cómo se llama su capital?
3. ¿Qué sabes del ejercito?
4. ¿Cómo está repartido el territorio costarricense?
5. ¿Qué es y dónde está la isla da Coco?
6. ¿Qué podemos admirar en Monteverde?
7. ¿Qué porcentaje de la biodiversidad mundial posee Costa Rica?
8. ¿Qué significa “pura vida”?