Spanish Hybrid 11 and 12

1. Los emojis de la salud
Hybrid Course Work Due 4/6
Identifica el vocabulario usando pág. 214
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La inyección/La vacuna
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2. Hybrid Course Work Due 4/6
Combo: Capítulos 11 & 12
Costa Rica es un país centroamericano que tiene
frontera con __________________________ y
_____________________________. También,
toca las costas del ________________________
y del _________________________________.
Su capital es ___________________________.
Es una nación que no tiene un ______________
y es uno de los __________________ más feliz
del mundo. Costa Rica es conocido por su
__________________________ y
____________________________. Unos
animales que viven en Costa Rica son
__________, ______________ y ___________.
Su frase nacional es ______________________.
Pura Vida ejército venados
industria Océano Pacífico Oregon Trail Panamá
perezosos San José Nicaragua biodiversidad
loros arquitectura tacos mapaches
San Tomás carnival
Mar Caribe ecoturismo monos países
Paso 1: Lee el párrafo sobre Costa Rica. Después,
llena los blancos con las palabras en el cuadro.
Paso 2: Lee las siguientes frases y indica si son
ciertas o falsas según la información en la tabla.

3. En la farmacia
costarricense
Estas viajando por Costa Rica con amigos. Todos están
enfermos y tú tienes que ir a la farmacia para recoger
medicina.
¿Qué preguntas en español al farmacéutico?
1. Tu amigo Josh tiene una fiebre.
¿_______________________________________?
2. Kelsey tiene quemadura del sol muy grave.
¿_______________________________________?
3. Sarah no puede caminar más. Tiene tres ampollas.
¿_______________________________________?
4. Mike tiene un dolor de estomago.
¿_______________________________________?
Ahora vengan y hablen con el farmacéutico Profe Bowman.
Preguntas de comprensión:
1) ¿Cuántas reservas biológicas tiene?
2) ¿Cuáles tipos de animales se encuentran en el Parque Internacional La
Amistad?
3) ¿Dónde está la Isla de Coco?
4) ¿Por qué es importante la Isla de Coco?
5) ¿Qué hace Costa Rica para proteger el área?
6) ¿En que depende completamente la salud de los humanos?
Hybrid Course
Work Due 4/6

4. ¡MeencantavivirenCostaRica!:adverbios ‘-mente’(pág.217)
Hybrid Course Work Due 4/6
La vida en Costa
Rica es más saludable,
tranquila, y divertida que
en los Estados Unidos.
Escribe descripciones para tus fotos en Insta
usando adverbios de la página 217.
____________________________
____________________________
___________________________
___________________________
________________________
________________________
These adverbs are formed by adding –mente to the
feminine form of the adjective:
moderada  moderadamente
excesiva  excesivamente
frecuente  frecuentemente
lenta  ____________
rápida  ____________
posible  ____________
____________  tranquilamente
____________  normalmente
____________  afortunadamente
2.
1.
3.
3. Los surfistas
nadan
rápidamente.
2. Él pesca
frecuente
mente.
1. Pablo camina
lentamente.
¡Al emparejar!
4. Elvis Crespo
baila sauvemente.

5. Eres un intern para HPU Student Health. Ellos tienen una historia
de hacer diagnósticos equivocados.
¿Puedes encontrar un remedio posible para estos síntomas?
.
Paso 2: Una serie de personas llegan al hospital por
razones diferentes. ¿A qué sección deben ir? ¿A
qué especialista deben ver?
1. A Francisco le duelen mucho la garganta, la nariz, y los oídos.
_________________________________________________
2. Marisa necesita anteojos nuevos.
_________________________________________________
3. Bartolomé se lesionó jugando al fútbol.
_________________________________________________
4. Rosalinda está embarazada y espera su bebé en mayo.
_________________________________________________
5. Marcos está loco en la cabeza.
_________________________________________________
6. José se cortó unos dedos completamente.
_________________________________________________
Ejemplo: José tiene que ir a Emergencias medicas en el primer piso.

6. Antes de jugar al Kahoot!
1) ¿Tuviste unas picaduras de abeja o avispa
antes?
____________________________________
2) ¿Te dolían mucho las picaduras? ¿Tenías
inflamación?
____________________________________
3) ¿Sueles poner bloqueador solar a la piscina
Slane?
____________________________________
4) ¿Te quemaste durante el descanso de
primavera?
____________________________________
5) ¿Padecías de quemaduras mucho de niño?
____________________________________
6) ¿Sufriste de intoxicación alimentaria durante
tu tiempo en HPU?
____________________________________

7. GRAMATICA EN CONTEXTO (p. 204)
La historia clínica
Lee en la página 204 la ficha de Juan José Morales. El tuvo que ir a
emergencias porque se cayó.
Luego, escucha un dialogo entre el enfermero y una paciente.
Completa una ficha similar.
12-10 i Pobrecitos!
Mira las fotos de los pacientes y completa el cuadro
Javier
Juan
Félix
¿Qué le pasó? Recomendaciones
Javier
Félix
Juan

8. En la clinica: información gap:
Your partner and you both have intake information for a recent patient at St. Profe Loco Memorial Hospital. You were
both half-listening to the patient and both only have different halves of the information. Using the sidebar questions,
help each other fill-in the gaps. Also, can you give your professional diagnostic?
Nombre: _______________ Apellidos:_____________________
Edad:______________________ Peso: ________________________
Grupo sanguíneo:_____________ Estatura:______________________
Operaciones:_________________ Enfermedades:_________________
Observaciones:____________________ Alergias:______________________
Medicación actual:________________________________________________
Motivo de la visita:________________________________________________
Diagnóstico preliminar:____________________________________________
Jordi
AB - 1,80
diabetes
cacahuates y mariscos
1. ¿Cómo se llama?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuántos años tiene?
4. ¿Cuánto pesa?
5. ¿Cuánto mide?
6. ¿Han operado a Ud. Alguna vez?
7. ¿Cuál es su grupo sanguíneo?
8. ¿Tiene alguna enfermedad?
9. ¿Hay otras observaciones?
10. ¿Es él alérgico a algo?
11. ¿Toma algún medicamento?
12. ¿Cual es el motivo de la visita?
adicto al café

9. En la clinica: información gap:
Your partner and you both have intake information for a recent patient at St. Profe Loco Memorial Hospital. You were
both half-listening to the patient and both only have different halves of the information. Using the sidebar questions,
help each other fill-in the gaps. Also, can you give your professional diagnostic?
Nombre: _______________ Apellidos:_____________________
Edad:______________________ Peso: ________________________
Grupo sanguíneo:_____________ Estatura:______________________
Operaciones:_________________ Enfermedades:_________________
Observaciones:____________________ Alergias:______________________
Medicación actual:________________________________________________
Motivo de la visita:________________________________________________
Diagnóstico preliminar:____________________________________________
Pérez-Cortázar
100 kg23
ninguna
pastillas para migrañas
le duele mucho la garganta y está inflamada
1. ¿Cómo se llama?
2. ¿Cuál es su apellido?
3. ¿Cuántos años tiene?
4. ¿Cuánto pesa?
5. ¿Cuánto mide?
6. ¿Han operado a Ud. Alguna vez?
7. ¿Cuál es su grupo sanguíneo?
8. ¿Tiene alguna enfermedad?
9. ¿Hay otras observaciones?
10. ¿Es él alérgico a algo?
11. ¿Toma algún medicamento?
12. ¿Cual es el motivo de la visita?

10. Tú Impersonal:
Recomendaciones
Escribe recomendaciones para tus amigos que viajan
a Costa Rica este verano:
1. Si vas a las playas…. necesitas bronceador & puedes nadar.
2. Si quieres aventura… __________________________________
3. Si te gusta el ecoturismo… ______________________________
4. Si quieres conocer algún parque natural… _________________
5. Si te gustan los animales… ______________________________
6. Si te gusta el deporte… ________________________________
Use the tú conjugation to give indirect recommendations.
Ejemplo:
1. Si comes mucho, engordas.  If you eat a lot, you will gain
weight.
2. No debes fumar tanto.  You shouldn’t smoke so much.
3. Bebes mucho, te acuestas muy tardes, y luego te enfermas.
 You drink a lot, go to bed late, and then get sick.

11. En este episodio de Intervención, vemos el Profe Bowman,
instructor de Español a la Universidad de High Point. Todos sus
estudiantes decidieron tener una intervención con él. Los
siguientes son sus problemas:
Parte uno: Usando un adverbio completen las descripciones de los
hábitos del Profe.
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
Parte dos: El Profe y tú son amigos. Dile al Profe unos consejos, usando
el impersonal tú, para que recupare de sus problemas.
1. ________________________________
________________________________
2. ________________________________
________________________________
3. ________________________________
________________________________
verbos útiles
evitar prevenir
recetar tumbarse
advertir dejar de
aumentar padecer
cuidarse

12. FOCO EN LA FORMA: El imperfecto (p. 197-198)
The imperfect tense is used to
portray various aspects of the
background of the story:
Ejemplos
1-Details about the context in
which the story takes place
(time, date, place and weather)
Time: “Eran las 9 de la mañana”.
Date: “Era el 11 de septiembre
del 2001”.
Place: “Estábamos cerca de
Nicaragua”.
Weather: “Hacía mucho frío y
llovía”.
2-The condition and description
of the people in the story
“Estaba muy cansado”
“Llevaba una chaqueta azul”
3-To contrast the way things are
now and the way they used to
be
“Antes hablaba solo inglés. Ahora
hablo inglés y español.”
4-To talk habitual actions &
routines in the past
“Cuando era niño, jugaba al
fútbol todos los días porque tenía
mucho tiempo libre.“
¿Cuándo se usa ?

13. Imperfecto
Regular
operar –
to operate
toser –
to cough
vivir –
to live
prevenir –
to prevent
enfermarse –
to become sick
yo operaba tosía 1. prevenía 2.
tú 3. tosías vivías 4. te enfermabas
ella/él/Ud. operaba 5. vivía prevenía se enfermaba
nosotros operábamos tosíamos vivíamos preveníamos nos
enfermábamos
vosotros operabais tosíais vivíais preveníais os enfermabais
ellas/ellos/Uds. operaban 6. vivían 7. 8.
IRREGULARES SER IR VER
yo era iba veía
tú 9. ibas veías
él/ella/Ud. era 10. 11.
nosotros éramos íbamos veíamos
vosotros erais ibais
veíais
ell@s/Uds. 12. iban 13.
Time expresions used with the imperfect:
Antes… (Before)
Cuando yo era niño/a,…
(When I was a child)
En aquella época,…
(At that time)
Todos los días/veranos,…
(Every day/summer,…=to
express habitual actions in the
past)
Hybrid Course
Work Due 4/11

14. Hybrid Course Work Due 4/11 La adolescencia – antes y ahora
Complete las siguientes frases con (1) el imperfecto y (2) el presente. Contrastamos el pasado y el presente con lo
que hacías y lo que haces ahora.
1. Yo ____________ (ser) la capitana del equipo de lacrosse, pero ahora yo ________ parte de ZTA.
2. Mis amigos y yo _____________ (comer) en Chipotle mucho, pero ahora __________ Barbs porque no
queremos diarrea.
3. ¿______________ (tocar) tú el piano? Antes sí, pero ahora no, no ___________ el piano.
4. Yo ____________ (mirar) Full House todos los días. Y ahora ___________ Fuller House.
5. Mi hermano _____________ (manejar) un Honda Civic. Ahora mi hermano __________ un Audi.
6. Mi familia ____________ (tener) 3 perros y un gato, pero solo ____________ 1 perro ahora.
7. Mi mejor amigo _______________ (llamarse) Ethan y todavía ____________ Ethan.
8. Mis amigos _____________ (jugar) al béisbol, pero ahora ellos _____________ al Beer Pong.
9. Yo _______________ (visitar) a mis abuelos cada Pascua. Este año, yo _________ la playa Daytona.
10. Yo no ________________ (ir) a la playa mucho, pero ahora sí yo ________ mucho.
11. Mi amigo _______________ (trabajar) en Taco Bell, pero ahora él ______________ en Wells Fargo.
12. Mis amigos y yo no ____________ (ser) muy populares. Ahora nosotros __________ populares.

15. La niñez y imperfecto
Responde a estas preguntas sobre tu niñez.
1. ¿Te enfermabas con frecuencia?
_______________________________________
2. ¿Te gustaba ir al doctor?
_______________________________________
3. ¿Vomitabas mucho?
_______________________________________
4. ¿Qué síntomas tenías cuando estabas
resfriado?
_______________________________________
5. ¿Te rompías algo?
_______________________________________
6. ¿Tomabas mucha medicina?
_______________________________________
Cultura: ¿Sabias que las farmacias en España son diferentes que
las farmacias estadounidenses?

16. Contraste preterito/imperfecto- How to tell a story
Pretérito (action of characters and
consequences)
Specifics events and times
One time events
Completed actions in the past
Series of completed actions
Interrupting action
Definite ending and beginning
Imperfecto (descriptions of setting and
circumstances)
Weather, time, date, background
Habitual, repeated actions
Descriptions of past
Action in progress
General info
No beginning or end

17. 1. [ Era / Fue ] el 25 de marzo 2015.
2. En ese día, [ estaba / estuvo ] nublado.
3. En la tarde, yo [ decidía / decidí ] hacer un poco de yoga.
4. [ Hacía / Hice ] yoga por una hora.
5. Yo [ quería / quise] practicar más con la postura equilibrio de cabeza.
6. [ Practicaba / Practiqué ] por una semana y ¡la hacía / hice en ese día!
7. De repente, yo [ me caía / me caí ].
8. Cuando [ me ponía / me puse ] de pie, [ veía / vi ] mucha sangre en la pierna.
9. [ Cortaba / Corté ] la rodilla con un pedazo de vidrio y [ sangraba / sangré ] mucho.
10. [ Iba / fui ] tranquilamente a la sala de emergencias en el hospital porque mucho y
yo [ estaba / estuve ] en estado de shock.
11. En la sala de espera, casi [ me desmayaba / me desmayé ].
12. El médico me [ suturaba / suturó ] la herida rápidamente.
13. Al final, [ regresaba / regresé ] a casa con 5 puntos y una botella de narcóticos para
el dolor.

18. Jotdog - Celebración
PARTE 1
Sin ti, yo no podría vivir. Se [apagaba / apago] el sol. [Era / Es] difícil hasta respirar. Por
ti se me [olvidaba / olvidó] sonreír hasta que un día [despertaba /desperté] y [sentía /
sentí] que un rayo me [partía /partió]. [Eras / Es] como nada. Hielo en tu mirada. Una
sombra que lento me daba. [Eras / Es] como nada. Aire sobre mi almohada.
[Era / Fue] por eso que se [rompía /rompió]. Este fin merece celebración. Se [acababa
/acabó] y no puedo estar mejor de lo que estoy Y no soy yo. La culpa es toda tuya.
[Terminé/ Terminó]. Se [fui / fue] como la lluvia y hoy te borraré con esta canción.
Me voy sin importar que es de ti. Mi corazón se acelera a cada paso que me alejo. Eras
como nada. Polvo en la madrugada. La mentira que me [oxidaba / oxidó]. [Eras / Es]
como nada. Niebla que [sofocaba / sofocabas].
[Fui / Fue] por eso que se rompió. Este fin merece celebración. Se acabó y no puedo
estar mejor de lo que estoy Y no soy yo. La culpa es toda tuya. [Terminaba / Terminó].
Se [era / fue] como la lluvia y hoy te borraré con esta canción.
https://youtu.be/W0frc4ic29Y
PARTE 2
1. circumstancias/detalles
___________________
___________________
___________________
2. acciones completas
___________________
___________________
___________________
3. ¿Por qué se llama “celebración”
esta canción?
________________________
________________________

19. Gramática en contexto: pretérito vs imperfecto
Completa el cuadro contando cuando hiciste estas cosas por primera vez y describe el contexto.
por primera vez circunstancias/ contexto comentarios
Yo fui a un concierto por primera vez en 2006. Yo tenía 22 años.
Yo estaba emocionado.
Me gustó mucho el concierto.
Yo tuve una cita por primera vez en ________.
Yo manejé un carro por primera vez en _______.
Yo tuve un accidente por primera vez en _______.
Yo viajé en avión por primera vez en _______.
Cuando se usa: marcadores de tiempo
el pretérito Información presentada como
eventos o acciones puntuales
ayer
anteayer
Anoche
el otro día
el lunes/martes pasado
la semana pasada
el imperfecto a) Información presentada como
circunstancias o contexto en que
una acción ocurre.
b) Acción repetida o habitual en el
pasado.
de niño
cuando era niño
en esa época
mientras
cada día /verano
siempre
Circunstancias:
-Yo tenía … años.
-Yo era un niño de…años/Yo ya
era mayor…
-Yo estaba con unos amigos/
mis padres/ solo
-(No) había mucha gente
-Hacía calor/frío/mal tiempo
- Yo estaba un poco nervioso /
muy asustado / bastante
contento

20. Fuiste al doctor –
pretérito e imperfecto
¿Había una vez que fuiste al doctor porque estabas enfermo/a?
Contesta estas preguntas en frases completes sobre la
experencia.
1. ¿Cuál fue el motivo de la visita?
2. ¿Cómo se llamó el médico?
3. ¿Cuántos años tenías?
4. ¿Cuánto pesabas?
5. ¿Cuánto medías?
6. ¿Cuál era tu grupo sanguíneo?
7. ¿Eras alérgico a algo?
8. ¿Tomabas algún medicamento?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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21. Lugar y fecha de nacimiento: ______________________________
¿Qué actividad hacía en su juventud?
deportes arte cocinar
De niña ¿Qué enfermedad tenía? ___________________________
¿Cuándo sufrió de un accidente de tranvía?
__________________________________________________________
¿Qué partes de su cuerpo se lesionó en el accidente?
¿Por qué empezó a pintar?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Qué pintó?
¿Qué representaron sus pinturas?
¿Cuándo murió? __________________________________________
¿Cuántos años tenía cuando murió? ________________________
Retrato de un artista
https://esp.brainpop.com/arte_y_musica/artistas_y_musicos/frida_kahlo/
su propia
imagen
Diego Rivera,
su esposo
animales
campesinos
mexicanos
su dolor
físico
su herenciasu interés
en el oculto
el pelvis
la pierna
derecha
el columael brazo