El documento presenta un ensayo sobre la planificación universitaria. Explica que la planificación estratégica es una de las herramientas de gestión más importantes y usadas a nivel de educación superior. Detalla que la planificación estratégica debe contemplar fases como la planificación, dirección y evaluación para alcanzar los objetivos, pero que a menudo una o más fases no funcionan correctamente. Concluye que la planificación estratégica puede contribuir en gran medida al logro de los objetivos institucionales, pero que la falta de segu

1. PRESENTACION
Nombre: Joel Ureña
Matricula: 2009-11065
Materia: La planificaciónde unsistemade educaciónsuperior
Maestra: Dra. Seferina Cabrera
Trabajo: Ensayo de planificación universitaria
Institución:UniversidadNacional Evangélica(UNEV) Santiago
Santiago,R.D

2. La planificación universitaria es esencial y vital para el desarrollo de la misma ya que en ella se
encuentran los medios y su orden para conseguir el fin propuesto y las acciones para reducir los
riesgos de algo imprevisto o espontaneo.
Uno de lostipos de planificaciónmásimportantesymásusadosa nivel de educaciónsuperiores la
planificación estratégica Ojeda Ramírez, M. (2013) afirma que:
Desde finales del siglo XX la educación superior ha sido sometida prácticamente a una
refundación, que es mucho más que una reforma. Tales cambios pasan por la definición de
nuevosrolesyretos,yaque la dinámicaevoluciónsocial yeconómica, derivadade laglobalización,
le planteaa losactoresde este nivel educativomayores nivelesde eficiencia y garantía de calidad
de los servicios públicos que ofrecen. En este marco, los organismos mundiales, como la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), y las
asociaciones internacionales de quienes imparten la educación superior, se han ocupado en
impulsar, al interior de los países, políticas públicas que se busca deriven en estrategias
institucionales, todo para garantizar la calidad y mayores niveles de eficiencia de la educación
superior (UNESCO, 1999).
En este marco, las herramientas de gestión y desarrollo organizacional han adquirido una gran
relevancia, ya que se han convertido en la parte central de programas nacionales de mejora de
este nivel educativo.Entre estasherramientasdestaca la planificación estratégica, que ha pasado
a ocupar un sitioincuestionable tanto en el ámbito de las secretarías y ministerios de educación,
como entre los especialistas y equipos de gestión institucional de las IES en todo el
mundo.(p.121,122)
ParafraseandoaJavier Daza Lezmes(2011) Es importante aclararque la planeaciónestratégicano
debe asumirse como una varita mágica,es una visión de organización y gestión estratégica que
busca proyectar unos resultados institucionales en el porvenir. Contempla unas fases que
constituyen el proceso: la planeación, la dirección y la evaluación; es común que una o más de
esas fases no funcionen bien en perjuicio de alcanzar los objetivos. En consecuencia, esto se
traduce en falta de participación de la alta dirección universitaria; en la apropiación errónea de
que es una herramienta que resuelve cualquier problema institucional; en una implementación
rápidaque limitalacomprensiónyel alcance de la estrategiaentre losmiembrosde la comunidad
enestablecersoloobjetivoscuantitativos con el propósito de querer medir todo, desconociendo
los resultados cualitativos; en simplificar drásticamente las fases y las acciones previstas; en el
desarrolloasimétricode las áreas(se centra en solo unas áreas específicas), en la inexistencia de
una perspectivade participación totalizadora de la universidad; en la distribución desigual entre
losdiferentesnivelesinstitucionales,la responsabilidad de desarrollo institucional se asigna a los
funcionariosde rangosmediose inferiores;enel desconocimientode lasproblemáticas por áreas,

3. centrándose en el falso liderazgo de sujetos; en centrar la atención de toda la comunidad
académica en el momento del lanzamiento del plan estratégico universitario para después
abandonarlo a la suerte o plasmarlo en un documento de escasa revisión y seguimiento; en
establecerrankingsentre facultades,ignorandolasmetasindividuales de cada unidad académica,
concentrándose sólo en los objetivos de la universidad.
La planificación estratégica contribuye de una forma extraordinaria el logro de los objetivos
institucionalespero la misma no garantiza el éxito ya que sino se le da un seguimiento estricto y
sigiloso se convertiría simplemente en LETRA MUERTA.

4. Referencias
Ojeda Ramírez, M. (2013). La planificación estratégica en las instituciones de educación superior
mexicanas: De la retórica a la práctica. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, (16), 119-129.
Lesmes Daza j. (2011).Desafios y recomendaciones a la planeación estrategica de las
universidades,Revista Iberoamericana de Educacion,(5),1-16

5. AGRADECIMIENTOS
A Diospor permitirme publicarmi primerensayo.