Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Explica que un profesional de proyectos debe gestionar los recursos para garantizar el éxito del proyecto a través de elementos como el alcance, tiempo y costo. Además, describe las fases del ciclo de vida de un proyecto y la importancia de que los responsables del proyecto estén capacitados en gestión de proyectos.

1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CV-UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Mayo 3 de 2018

2. UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CV-UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Mapa Conceptual: La Gerencia y Ciclo de Vida delos Proyectos
María Carolina Cardona Restrepo
Trabajo presentado a:
Raúl Octavio Hernández Martínez
Docente de Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Mayo 3 de 2018

3. INTRODUCCIÓN
Pensar en los retos actuales de la educación, no solo en Colombia sino en el mundo
entero, es pensar en el progreso, en la innovación y el conocimiento. Es así como la
planificación, ejecución y seguimiento de un proyecto se vuelve tan importante para el
desarrollo. De este modo, este documento muestra la articulación de conceptos
relacionados con gerencia y ciclo de vida de los proyectos para explicar el rol principal de
un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos,
el cual se resalta como la dirección estratégica; los elementos necesarios para que pueda
garantizarse un ciclo de vida de un proyecto, destacando sus fases; y los principales
responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto descrito como
interesados.

4. MAPA CONCEPTUAL
GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS

5. CONCLUSIONES
 El proceso de Dirección de un proyecto, de acuerdo a (UDES, 2013), conlleva la
responsabilidad del director del proyecto de tener la capacidad de poder gestionar
todos los recursos para que los procesos dentro de un proyecto puedan darse
satisfactoriamente. Esos procesos están enmarcados en elementos como el alcance,
el tiempo y el costo. Entendiendo el alcance como los objetivos, las actividades
importantes, lo requisitos, los criterios de aceptación y restricciones del proyecto. El
tiempo, entendido como la definición de pasos a seguir, el desarrollo y control de
actividades del cronograma. Y el costo, concebido como la estimación del
presupuesto del proyecto.
 (UNESCO) Apoya la implementación de planes y quipos TIC en las escuelas como
herramientas de integración TIC para la elaboración de proyectos pedagógicos que
se fundamenten en la educación y propendan el aprendizaje significativo. Este plan
debe estar basado en un diagnóstico institucional y concretado por un a Equipo de
gestión TIC conformado por miembros de la misma institución tanto directivos
como de la comunidad educativa.
 Los responsables de llevar a cabo un proyecto deben estar formados en el área de
gestión de proyectos para desarrollar las siguientes competencias, que de acuerdo a
(Cassanelli & Sanchez, 2014) son; personales la cuales están relacionadas con
confianza en sí mismo, motivación, autocontrol, compromiso, liderazgo y ética. Las
segundas competencias son Técnicas, que tienen que ver con éxito en la dirección
de proyectos, partes involucradas, requisitos y objetivos del proyecto, riesgo y
oportunidad, calidad, comunicación, lanzamiento, cierre de proyecto. Las últimas
competencias son las contextuales y están enfocadas en la orientación a programas,
orientación a carteras, sistemas, productos y tecnologías, dirección de personal,
seguridad, higiene y medio-ambiente.

6. Bibliografía
Cassanelli, A., & Sanchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Recuperado el 3 de mayo de 2018,
de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/01/Anexos/1.pdf
UDES. (2013). GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Recuperado el 2 de Mayo
de 2018, de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html
UNESCO. (s.f.). Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado el 2 de
Mayo de 2018, de http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001580/158068s.pdf