El documento describe el uso de dispositivos móviles en la enseñanza superior. Explica que el m-learning se originó en los años 80 con la propuesta del Dynabook y que actualmente la plataforma principal es Blackboard. También enumera estrategias didácticas como MOOC, PLE, geolocalización e impresión 3D y propone implementar el m-learning para la investigación y docencia aprovechando los dispositivos móviles de estudiantes para aprender.

1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
ESCUELA DE POSGRADO
CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES
MATERIA:
TECNOLOGIA Y EDUCACION
DOCENTE:
MASTER Y LIC.: GRACIELA IVONNE GUEVARA BENÍTEZ
PRESENTADO POR:
LIC. UMANZOR HERNANDEZ, JOHANNA LISSETTE
CIUDAD UNIVERSITARIA ORIENTAL, 16 DE ABRIL 2015

2. DISPOSITIVOS MÓVILES EN LA ENSEÑANZA
SUPERIOR

3. Antecedentes del M - Learning
❖ Originado en la década de los 80, cuando el Xerox Palo Alto Research
Center (PARC) propuso el Dynabook (una computadora del tamaño de un
libro, portátil, con red inalámbrica y pantalla plana), algo parecido a lo que
llamamos tablet.
❖ Actualmente la plataforma en la que se apoyan los cursos es en
Blackboard, a partir de la implementación de esta modalidad el estudiante
encuentra nuevos gráficos e imágenes que le indican en qué formato se
encuentran los recursos tecnológicos de sus actividades.

4. Estrategias didácticas que se puedan emplear
con esa tecnología
Tendencias Tecnológicas
Metodología Software Dispositivos
MOOC Nube Tabletas
PLE Geolocalización Impresión 3D
Entornos
Colaborativos
Realidad Aumentada Pantallas Flexibles

5. Propuesta de implementación de M-learning para
la investigación y docencia

6. APLICACIÓN DEL M – LEARNING
Jóvenes y Adultos
aprovechando sus
Dispositivos
Móviles para
aprender y no solo
para divertirse.