Herramientas ofimaticas en la eduacion

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION POLITICA Y TECNOLOGICAS
PSICOLOGIA EDUCATIVA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y FAMILAR
Por: Rubén Pomaquiza.
Fecha: 07 de febrero del 2017.
Tema: La Utilización de las herramientas ofimáticas en el ámbito universitario.
Introducción
En el ámbito de la educación superior, las situaciones con las herramientas ofimáticas son
extraordinariamente relevantes tanto para los docentes que han de saber usarlas para
optimizar los procesos de enseñanza para contribuir a que sus estudiantes las conozcan y
aprendan como utilizarlas en rol de alumno y más adelante en su futura actividad
profesional.
Desarrollo
En el ámbito de la formación, en niveles educativos superiores, el uso de las herramientas
informáticas es un requisito imprescindible. El aula tradicional está llena de aparatos
tecnológicos, desde el proyector multimedia a las pantallas digitales interactivas y los
métodos de enseñanza también ha cambiado.
A lo largo de la vida académica cada estudiante deberá utilizar y crear diferentes
documentos con distintos formatos. Los más habituales con los que un estudiante deberá
trabajar serán los PDF, los programas de presentación de diapositivas, los documentos de
texto, las hojas de cálculo o los programas de edición fotográfica. Con el paso del tiempo
este tipo de aplicaciones ofimáticas se han ido profesionalizando y ahora ofrecen un sinfín
de utilidades que facilitan las tareas, que al inicio pueden parecer complicadas como la
creación de páginas web y la creación de archivos flash, pero con la práctica el estudiante
ira mejorando sus habilidades con lo que respecta a las herramientas ofimáticas.
(González, 2011)

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PSICOLOGIA EDUCATIVA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y FAMILAR
Conclusión
Con respecto a lo antes mencionado puedo deducir que las herramientas ofimáticas es una
aplicación moderna para educar a los estudiantes universitarios y de esta manera no
cansarlos ni hostigarlos con las mismas técnicas de estudio además estas herramientas
contribuyen al desarrollo y conocimiento tecnológico de los jóvenes universitarios.
González,P.C.(26 de Enero de 2011). rev151ART3.pdf. Obtenidode rev151ART3.pdf:
http://www.ugr.es/~recfpro/rev151ART3.p