Implicaciones teóricas en el currículo de los intereses cognitivos

1. IMPLICACIONES TEÓRICAS, EN EL CURRICULUM, DE LOS INTERESES COGNITIVOS TÉCNICO, PRÁCTICO Y EMANCIPATORIO.
interés técnico
• empírico analítico
• se basa en la necesidad de
sobrevivir y reproducirse que
tiene la especie
• se basa en la experiencia y en
la observación, propiciadas por
la experimentación.
• se interesa en el control y la
posibilidad de explotación
técnica del saber.
• una determinada forma de
acción, regida por reglas
técnicas basadas en el saber
empírico.
• control del ambiente, y del
aprendizaje del estudiante.
• informa el modelo de diseño
curricular por objetivos.
interés práctico
• apunta a la comprensión del
medio de modo que el sujeto
sea capaz de interactuar con
él.
• se trata de llevar a cabo la
acción correcta en un
ambiente concreto.
• se asocia con las ciencias
histórico hermenéutica.
• el acceso a los hechos se
consigue mediante la
comprensión del significado,
no por observación.
• genera conocimiento
subjetivo.
• conceptos fundamentales:
comprensión y la interacción.
interés emancipador
• estado de autonomía
• es posible en el acto de
autorreflexión.
• está ligado a las ideas de
justicia e igualdad.
• emancipación significa
independencia de todo lo que
está fuera del individuo.
• da lugar al aprendizaje
autónomo.
• genera teorías críticas.
• se preocupa de la
potenciación.
• relación recíproca entre
autorreflexión y acción.