2011Currículo Modelo Pedagógico       Constructivista                      Presentador por: Luis Ernesto Garay            ...
Teorías y Diseño Curriculares           2                  Curricular Modelo pedagógico Constructivista    Propósito      ...
Teorías y Diseño Curriculares          3                           BIBLIOGRAFÍADe Zubiría Samper, Julián. Los modelos peda...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Curricular modelo pedagógico constructivista

7.720 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
7.720
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
113
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Curricular modelo pedagógico constructivista

  1. 1. 2011Currículo Modelo Pedagógico Constructivista Presentador por: Luis Ernesto Garay Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática VI I Semestre Tutora: Adriana Silva Villareal Fundación Universitaria Luis Amigó Facultad de Educación Bogotá D.C. – Colombia
  2. 2. Teorías y Diseño Curriculares 2 Curricular Modelo pedagógico Constructivista Propósito Contenido Secuencia Metodológica EvaluaciónLa finalidad de Ser trabajados Las Las estrategias Todala educación deberán ser secuencias metodológicas evaluación es,debe ser los hechos y curriculares deben privilegiar la por definiciónalcanzar la los conceptos deben tener actividad, ser subjetiva ycompresión científicos. No en cuenta esencialmente debe intentarcognitiva, para obstante más condiciones autoestructurantes, siempre serfavorecer el importantes dadas en la favorecer el cualitativa ecambio que los propios ciencias y dialogo integral.conceptual. contenidos son por el desequilibrante, el proceso y contexto los utilizar el taller y el Al que laAsimilar los las actividades estudiantes ylaboratorio y investigación,procesos desarrolladas el medio. privilegiar no intenta sereducativos a las por los propios operaciones objetiva sinoesferas de los estudiantes Esta postura mentales de tipo subjetiva, estodescubrimientos para representaba inductivo. es, que loscientífico del alcanzarlos un alumnos semás alto nivel. lineamiento El aprendizaje auto-evalúen,Aun así, el Algunas de las claro y receptivo debería que losconstructivismo corrientes jerárquico ceder ante la diferenteses loable en su vinculadas con para exploración, la agentesintención: el secuenciar investigación, la educativosgarantizar la constructivismo en el que se reflexión y el participen en lacompresión. realizaron privilegiaba debate, para evaluación importantes lo general y garantizar el (evaluación de reflexiones abstracto principios de la grupos) sobre los frente a lo construcción del contenidos particular y conocimiento. escolares. singular, postura nuclear en educación. [Escribir el nombre de la compañía]
  3. 3. Teorías y Diseño Curriculares 3 BIBLIOGRAFÍADe Zubiría Samper, Julián. Los modelos pedagógicos. Bogotá: EditorialMagisterio. 2009 [Escribir el nombre de la compañía]

×