SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
LA FOMACIÓN DEL SUJETO POLÍTICO
LA FORMACION DEL SUJETO POLITICO COMO UN LIDER
La ley del más fuerte, premisa anunciada por Charles Darwin en su libro “El origen de las
especies” hace un poco más de doscientos años, nos define con suma pulcritud, la forma
como nuestros antepasados primitivos reconocieron el homo sapiens más capaz, como
aquel que les proporcionaba al grupo alimento y protección. Así pues, la presente labor
de producción intelectual, pretende dejar plasmada, la forma como se origina y se
desarrolla el sujeto político entendido como aquel ser humano capaz de asumir el roll y
los retos, que se imponen o que las estructuras sociales les han impuesto.
Primigeniamente podemos observar en el simbolismo lingüístico, que el hombre
conduce menesterosamente a una objetivación de las impresiones sensoriales, pues en
los ritos mágicos éste actúa bajo la presión de profundos deseos individuales y de
violentos impulsos sociales, ejecutando éstas acciones casi de manera inconscientes.
Pero, cuando estos ritos se transforman en mitos, aparece un nuevo elemento, al
hombre ya no lo satisface hacer ciertas cosas y se plantea la cuestión de lo que
“significan” esas cosas, averigua el por qué y el a dónde, tratando de comprender de
dónde provinieron y hacia qué fin tienden. Las respuestas que da a estas preguntas
puede parecer incongruentes y absurdas; pero lo que importa aquí no es tanto la
respuesta cuanto la pregunta misma, en cuanto el hombre empieza a preocuparse por
sus actos.
Ahora bien, Max Weber (2002), en su texto Economía y Sociedad, nos ilustra, que la
dominación y la obediencia es una relación interdependiente, que encuentra impulso en
la necesidad del hombre para cumplir sus objetivos, que le permitan la supervivencia en
contextos inciertos. La incertidumbre en comunidades primigenias se establece por la
falta de normativas estructuradas; es decir por la no trascendencia de lo instintivo a lo
racional, en la forma de alcanzar las metas o propósitos del grupo, en temas de
alimentación, seguridad, etc… A pesar de lo anterior, aun con la falta de estructuras
políticas, estas comunidades luchaban por el bienestar del grupo.
Por otra parte, en el contexto griego, la fortaleza del hombre como sujeto político,
empezó con su constante lucha por entender e interpretar la realidad sin la ayuda del
mito. Teniendo en cuenta a Cassirer (1996), el pensamiento griego había creado una
nueva fisiología y una nueva teología, había cambiado fundamentalmente la
interpretación de la naturaleza y las concepciones de la divinidad. Pero estas victorias
del pensamiento racional serían precarias e inciertas mientras el mito estuviera todavía
en posesión de su más firme fortaleza. El mito no estaría realmente derrotado mientras
ejerciera plenamente su influjo sobre el mundo humano y dominará los pensamientos y
los sentimientos que el hombre forma sobre su propia naturaleza y sobre su destino.
Para Platón, no es posible encontrar una definición adecuada del hombre mientras nos
limitemos a su vida individual. “la naturaleza humana no se revela en este recinto
angosto. Lo que está escrito en letra pequeña en el alma individual, y es por
consiguiente casi ilegible, solo se aclara y se comprende cuando puede leerse en la letra
grande de la vida política y social del hombre”. Este principio es el punto de partida de la
República de Platón. Siguiendo a Platón, el alma del individuo está sujeta a la naturaleza
social, no se puede separar a la una de la otra. La vida pública y la privada son
interdependientes, si la primera es mala y corrupta, la segunda no puede desenvolverse
ni alcanzar sus fines. Platón nunca creyó que la política fuera una provincia suelta, una
parte aislada del ser; en ella descubre el mismo principio fundamental que rige el Todo.
El cosmos político es solamente un símbolo, el más característico del cosmos universal.
En este sentido, notamos que para Platón el ser, el hombre al preguntarse por sí mismo
inicia su preocupación por el mundo, esta preocupación por conocerse es una de las
tareas del ser, sin embargo para el hombre como sujeto político el mayor conocimiento
que puede adquirir es la Idea del Bien, o por lo menos eso nos indica Platón cuando
expone que para el filosofo, para el gobernante, tiene por consiguiente una importancia
vital iniciar su labor en la sustitución de los dioses míticos por lo que Platón describe
como el más alto conocimiento: la Idea del Bien.
QUE ENTENDEMOS POR SUJETO POLÍTICO
Con el propósito de hacer claridad en el concepto de sujeto político, resulta necesario
separar el término sujeto, de lo político. Así entonces, cuando una entidad, entiéndase
“ser”, “existente”, con capacidad de razonar, de tener una concepción del mundo, es
decir con una mirada propia del universo, de su naturaleza y sus elementos; capaz de
comprender su realidad, es decir que posee facultades suficientes para conocer la
situación que los circunda tanto en contexto como en coyuntura; y que además puede
transformar o por lo menos influir en el desarrollo de dicha realidad; es decir que
sostiene una posición, criterio o punto de vista frente a un hecho o situación
determinada decimos que estamos frente a un sujeto. En este sentido “en la mente
concebida ahora como ámbito de lo ente en cuanto tal, no como un ente determinado,
reaparece todo lo ente, incluso aquellas distinciones de las que podría suponerse a
primera vista que requieren la noción de una realidad extramental: la distinción entre lo
verdadero y lo falso, porque ahora lo verdadero es lo que la mente percibe clara y
distintamente; lo no verdadero es decir lo incierto, es lo que no corresponde a ese
criterio. La distinción entre “lo interior” y “lo exterior”, porque la mente percibe en si
misma lo matemático, que es exterior, no porque se lo atribuya a una realidad
sustantiva extramental, sino por su mismo contenido mental, porque es extensión y la
extensión es la exterioridad misma. En cambio la percepción de que yo pienso algo, es la
percepción de algo interior. La distinción entre lo exterior y lo interior reside en la
mente misma; ésta ya no es la “interioridad” como una parte de lo ente, sino el ámbito
de lo ente mismo en cuanto tal; y la “exterioridad” ya no es extramental, sino la
extensión como ley de la mente misma.”
Considerando lo anterior tenemos que un sujeto realiza procesos de conocimiento, de
reflexión y de comprensión, tanto interno como externo; lo interno se relaciona más con
el pensamiento y lo externo con la acción.
Por otra parte, el concepto de lo político deriva en gran medida del concepto de Estado,
por ser un ente que se encarga de manejar asuntos de orden público, es decir de interés
general, en la medida que condiciona y afecta a una colectividad. En consecuencia, lo
político puede definirse como aquellos aspectos, asuntos, estructuras, fundamentos que
soportan una visión de mundo; es decir, todos aquellos elementos que permiten
organizar oconstruir una realidad en condiciones de debate, pero siempre con la
búsqueda del consenso, pues es en este que es posible encontrar una solución
enmarcada en lo político; pues sería paradójico que un aspecto que afecte a una
colectividad, no sea discutido, no permita la participación y no le encuentre sentido a la
reflexión, la posición y la crítica. En esta medida, en sentido amplio, lo político siempre
hace referencia a lo público. Teniendo en cuenta a Schmitt (1932), El concepto del
Estado presupone el concepto de lo político. De acuerdo a su sentido semántico y como
fenómeno histórico el Estado es la condición especial de un pueblo, y a saber: la
condición determinante dado el caso decisivo y por ello, frente a los muchos status
individuales y colectivos imaginables, el status a secas. Todas las demás características
de este conjunto abstracto — status y pueblo — obtienen su sentido a través del
carácter adicional de lo político y se vuelven incomprensibles cuando se malinterpreta la
esencia de lo político. En este sentido el pueblo, sólo existe en lo político, pues en otro
ámbito serían
súbditos, esclavos, masas, sin la capacidad de participar, ni decidir en sus propios
asuntos, y en general, en los asuntos que los afecten. Estos status se definen más como
sujetos de deberes, que sujetos de derecho, en oposición al pueblo que sometido a una
autoridad, tiene capacidad de accióny de decisión, es sujeto de deberes y de derechos,
con la plena capacidad de reflexionar, criticar, participar, decidir en asuntos que afecten
su bienestar. Así las cosas, una vez entendido los conceptos de sujeto y de lo político,
podemos considerar que existen varios tipos de sujeto político. De esta manera
podríamos presentar dos categorías: sujetos políticos colectivos y
sujetos políticos individuales. Los sujetos políticos colectivos, están constituidos por un
conjunto de sujetos, que tienen una misma visión o concepción de una realidad
determinada, porque el acumulado de subjetividades apuntan a una misma manera de
percibir, entender, comprender y proponer la realidad. Un ejemplo de este tipo de
sujetos políticos, lo constituyen, la Iglesia, los partidos políticos, los grupos de presión,
los grupos de interés, las agremiaciones,etc.. Lassalle (2001), nos muestra lo que él llama
“factores reales de poder” como sujetos políticos colectivos, en ese sentido, las formas
de gobierno, las clases sociales, la empresa privada, la conciencia colectiva y los
trabajadores, constituyen una forma de sujeto político, en la medida que como entes
organizados tienen la capacidad de influir, moldear o de transformar una realidad.
En la otra orilla tenemos a los sujetos políticos individuales, y son ellos los que tienen
una visión del mundo, una visión de su realidad y una forma de entenderla. En esta
categoría ubicamos al gobernante, al profeta, al ciudadano, al líder. Rubén Dri, en su
ensayo sobre Crisis y construcción del sujeto político popular, nos presenta
acercamientos a las formas de sujetos políticos. Eneste sentido, Kant, a fines del mismo
siglo, acepta la primacía del sujeto alestilo cartesiano, pero la coloca no en la conciencia,
sino en la práctica. Se trata de la práctica moral, no de la práctica política. Fichte, por su
parte, eleva la primacía del yo moral a lo absoluto, planteándolo como tesis o posición
inicial para la reconstrucción que pretendía Descartes. Sin embargo advierte que Hegel
produce una innovación fundamental al plantear que no hay sujeto si no en es el ámbito
de la intersubjetividad, cuya plena realización está constituida por un pueblo libre. El
sujeto ya no es el individuo sino el pueblo. Marx acepta y corrige el planteo hegeliano,
colocando la intersubjetividad en la clase. El sujeto capaz de transformar la realidad es la
clase social.
En realidad existen diferentes tipos de sujeto político, sin embargo cada uno de ellos es
fundamentalmente un ciudadano, el gobernante, el elector, el activista, el pacifista, el
representante, cada uno de estos ejemplos puede constituir una forma de sujeto
político, pero es claro que todos ellos, surgen de la experiencia del hombre al ser
conciente su realidad y de la inquietud por transformarla en la búsqueda de beneficios
colectivos.
El sujeto político definido como un hombre de convicciones, ideales, concapacidad
reflexiva y critica, que posea el misterio del carisma, y sobre todo con un gran sentido de
servicio social, en pro del bien común, encauzado en la construcción de ciudadanías y
sociedades concientes y dueñas de sus propias realidades. Si ese sujeto político tiene la
capacidad de convencer o hacer pensar a los demás que es posible tal construcción, es
inevitable pensar que está presente en ese contexto un tipo se sujeto político que se
define como líder.
Es preciso hacer claridad, que en éste texto no se recogen nociones desujetos políticos
definidos como caudillos, toda vez que el propósito no es presentar al sujeto político
iconizado e idolatrizado, y que generalmenteposee las tres formas legítimas de ejercer
autoridad, no es en sentido estricto el “salvador de pueblos”, orientador de masas,
antes bien, por elcontrario, el interés se centra en presentar al sujeto político como el
hombre político, que no sólo nace de la coyuntura, sino que posee una visión del
mundo, que tiene un sentido propio de la vida, que comparte con el mundo, justificado
en una realidad en ocasiones poco aparente, es decir el sujeto político que trasciende
del estado actual de las cosas, del sujeto político que siendo conciente de su realidad no
solo desde lo legal, lo económico o lo político, sino que integra todas las esferas
humanas, no para movilizar masas sino con la pretensión de crear conciencia y hacer
entender a sus seguidores el sentido de ser ciudadanos y de lograr ser sujetos
autónomos en sociedades complejas.En este orden de ideas, resulta interesante
presentar el análisis que Cassirer (1996), hace de Thomas Carlyle sobre las lecciones
OnHeroes, Hero Worship and theHeroic in History7
, y con la pretensión de exponer la idea, podríamos trasladar no en un sentido literal
sino más bien homólogo, el término héroe al término líder, en este sentido ambos como
sujetos políticos tienen características inteligibles en primer momento y que no posee
cualquier ser humano. Así entonces cuando Carlyle, pregunta, ¿que es un héroe? no nos
presenta una definición de ello, sino más bien, que delibera la forma de reconocerlo, así
dice el autor tiene que haber alguna norma que nos permita reconocerlo. Tiene que
haber una piedra de toque para probar a los hombres heroicos, para discernir entre el
oro y los metales inferiores. A esto Cassirer añade que Carlyle sabe naturalmente que en
la historia de lareligión hay profetas falsos y verdaderos y que en la vida política hay
héroes reales y pretendidos héroes. ¿Existe algún criterio por el cual podamos
distinguir, los unos de los otros? Hay héroes que son representantes de la Idea Divina;
otros puramente aparentes y falsos. Este es un rasgo necesario e indestructible de la
historia humana. Pues la masa o como dice Carlyle, los “criados” deben tener héroes de
su propia estofa. “Conocer los hombres en quienes se pueda confiar: estamos ¡ay!
todavía muy lejos de esto en nuestros días. Sólo los sinceros pueden descubrir la
sinceridad. No se necesita solamente un héroe, sino un mundo que le cuadre; que no
sea un mundo de criados… El mundo de los criados tiene que ser gobernado por el falso
héroe… Uno y otro son ¡tal para cual!”
Presentado esto, tendríamos que trasladar no sólo el término héroe al de líder sino
también trasladar los héroes representantes de la Idea Divida, a los líderes
representantes de la Idea de Bien, y los criados a las masas; teniendo este canje
podemos afirmar que el falso líder sólo podría tener falsos seguidores, “criados”,
hombres sin conciencia política y social, sólo individuos aislados buscando obtener
intereses propios; en oposición al verdadero líder que no tendría más adeptos que
sujetos políticos con capacidad de dimensionar un todo objetivado en el bien común. Es
necesario, entonces, reiterar que lo anterior se hace a modo aclaratorio, pues no se
pretende estudiar al caudillo como un tipo de sujeto político. Retomando el contexto
general, es posible encontrar sujetos políticos en la confrontación, en la discusión, en la
reflexión, en la crítica. En ese orden de ideas, definir la política como la instauración de
un conflicto que no se agota en un litigio particular, da cabida a la emergencia de un tipo
de sujeto político, “pues lo propio de la política no es la solución del conflicto sino
instituirlo. El espacio de la política es, por tanto, el escenario en el que a partir de un
litigioparticular se posibilita la construcción de un sujeto político, el sujeto del litigio. Es
preciso señalar que el sujeto político no preexiste al orden frente al cual se revela; este
sujeto sólo existe en el litigio particular que instaura, el cual se inscribe dentro de una
relación determinada de las partes de la comunidad. No existe un sujeto político más
allá de la relación en la que se inscribe”.
En ese tipo de sujeto político, que indudablemente posee una gran capacidad de
liderazgo político, la finalidad es ser defensor de las minorías; en este punto es necesario
no confundir a este sujeto político con el caudillo, pues sólo tiene a cargo ser el portavoz
y representar el discurso de ese grupo no escuchado.
En consecuencia, “la política, vista desde el desacuerdo, no tiene por objeto la inclusión
de todas las partes de la comunidad en la repartición del bien común, sino que se juega
en el litigio en el que aparece la palabra que no ha sido escuchada, el logos que no es
tomado en cuenta en la configuración del bien supremo”. Desde esta perspectiva, la
política aparece como una disputa en la que se presenta la parte de los que no tienen
parte, el sujeto cuya palabra es tomada como ruido, que sólo imita la palabra de quienes
deciden qué es el bien común, y el orden en que debe ser repartido. Es conveniente
anotar que todo sujeto político tiene la capacidad de hacerseescuchar, tiene seguidores
y consecuentemente tiene grandes posibilidades de tener la obediencia de sus adeptos.
COMPONENTES EN LA FORMACIÓN DEL SUJETO POLÍTICO COMO LÍDER
Con el establecimiento del Estado, como todas las asociaciones o entidadespolíticas que
históricamente lo han precedido, se presenta una relación de dominación entre
hombres; para que tal relación perdure es necesario que los dominados acaten la
autoridad que pretenden tener quienes en ese momento dominan, gobiernan o guían.
En este sentido los conceptos básicos de tal relación son: dominación, legitimidad y
obediencia.
SURGIMIENTO DE LA RELACIÓN DE DOMINACIÓN
En su concepto más general, y sin hacer referencia a ningún contenido concreto, la
“dominación” es uno de los más importantes elementos de la acción comunitaria. Sin
embargo afirma Weber (2002) que en rigor, no toda acción comunitaria ofrece una
estructura de este tipo. A esto el autor añade que en muchos casos lo único que permite
convertir una acción comunitaria amorfa en una asociación racional es la dominación y
la forma en que se ejerce. “En otros casos, la estructura de dominación y su
desenvolvimiento es lo que constituye la acción comunitaria y la que determina
unívocamente su dirección hacia un fin”
Por otra parte, en términos políticos, la dominación se manifiesta y funciona en forma
de gobierno. Todo régimen de gobierno necesita del dominio en alguna forma, pues
para su desempeño siempre se deben colocar en manos de alguien poderes imperativos.
El poder de mando puede tener una modesta apariencia y el jefe puede considerarse
como un “servidor” de los dominados. Esto ocurre casi siempre en el llamado gobierno
directamente democrático. Se llama democrático por dos razones que no coinciden
necesariamente: i. porque se basa en la suposición de que todo el mundo está en
principio igualmente calificado para la dirección de los asuntoscomunes; ii. porque
reduce a lo mínimo el alcance del poder de mando.
CONCIENCIA HISTÓRICA
La aparición de una conciencia histórica, de la que generalmente se considera
comopadre a W Dilthey (+ 1911) con su objetivo de hacer que el pensamiento humano
pasede una crítica de la razón pura a una crítica de la razón histórica, puede
considerarse sin duda como una de las mayores adquisiciones de la cultura occidental en
la época moderna. En efecto, nada ha caracterizado tan fuertemente a las diversas
ciencias (historia, historiografía, filosofía, teología y todas las «Geisteswissenschaften»
engeneral), hasta llegar a imponerse como forma normativa para un saber correcto.
Substancialmente, el concepto de conciencia histórica puede interpretarse de tres
maneras. En primer lugar como la autoconciencia que tiene el sujeto de que es un ser
temporal y creador de historia. Este situarse del sujeto ante el devenir hace que
experimente al mismo tiempo la gratuidad de su propio ser y la libertad de su propio
querer ser. En efecto, el sujeto, al vivir en un momento particular del tiempo y de la
historia, se da cuenta de que no se pertenece, sino que otros lo han precedido y han
preparado todo lo que él está viviendo. Al mismo tiempo, descubre en sí ciertos ideales,
ciertas aspiraciones personales, que comparten también los demás, y que él desea
alcanzar. En segundo lugar, como percepción de un sentido histórico, pero no tanto
como conexión e interdependencia de los sucesos, sino más bien como un ver y un
saber inmediato de una tensión constante hacia una realización. En este segundo nivel,
la conciencia histórica no permite asumir un absoluto, contingente y temporal, como
único cumplimiento posible de la historia, sino que impulsa cada vez más allá en la
búsqueda de un cierto equilibrio entre la fragmentariedad de los sucesos y la totalidad
que los engloba, dándoles sentido. Finalmente -y aquí la filosofía de la historia y la
historiografía han desempeñado un papel decisivo-,.como aquello que permite un
conocimiento histórico. En este nivel, la conciencia histórica, en el estudio del pasado,
impone al historiador un horizonte más amplio; en efecto, el historiador camina
entonces hacia el pasado cargado del presente y de todo su carácter problemático;
interpreta lo que ha constituido historia a la luz del tiempo en que vive.
La conciencia histórica representa desde luego una clara invitación a tomar seriamente
en consideración nuestro estar constantemente insertos en la historia, hasta el punto de
que no podremos comprendernos sin calificarnos como « personas históricas » .
Bibliografía.: H. U. von Balthasar Teología de la historia, Madrid 1964; M, Rivera de
Ventosa, Presupuestos filosóficos de la teología de la historia, Salamanca 1975; K. R,
Popper La miseria del historicismo, Madrid 1961 : N A. Berdiaev El sentido de la historia,
Madrid 1979; K. Lowith, El sentido de la historia, Madrid 1973; R. Fisichella, Historia,
Conciencia histórica, 1, en DTF, 552-554,
PERTENENCIA SOCIAL
De acuerdo a Abraham Maslow, como humanos tenemos 6 niveles de necesidades, los
cuales debemos ir satisfaciendo nivel por nivel para llegar a la autorealización, los
niveles son:

1) Necesidades fisiológicas (comer, dormir, respirar, etc)
2) Necesidades de seguridad (refugio, recursos económicos para vivir)
3) Necesidades sociales: (Aquí es donde está lo que buscas)
4) Necesidades de estima
5)Necesidades de autorrealización.

Como entes sociales pertenecemos a muchos grupos (en la escuela, trabajo, equipos
deportivos, intelectuales, en fin buscamos una identificación con otras personas y
guiados por esa necesidad de pertenencia es que buscamos esos grupos).
Las empresas producen y ofrecen medios de satisfacer las necesidades de pertenencia a
grupo o de prestigio social. La Coca-Cola no es un producto para satisfacer la sed sino
para satisfacer la necesidad de pertenecer al grupo de jóvenes que se divierten.
RESPONSABILIDAD SOCIAL
La responsabilidad social es un término que se refiere a la carga, compromiso u
obligación que los miembros de una sociedad -ya sea como individuos o como miembros
de algún grupo- tienen, tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto.
El concepto introduce una valoración -positiva o negativa- al impacto que una decisión
tiene en la sociedad. Esa valorización puede ser tanto ética como legal, etc.
Generalmente se considera que la responsabilidad social se diferencia de
la responsabilidad política porque no se limita a la valoración del ejercicio del poder a
través de una autoridad estatal.
“La responsabilidad social es la teoría ética o ideológica que una entidad ya sea
un gobierno, corporación, organización o individuo tiene una responsabilidad hacia la
sociedad. Esta responsabilidad puede ser “negativa”, significando que hay
responsabilidad de abstenerse de actuar (actitud de “abstención”) o puede ser
“positiva”, significando que hay una responsabilidad de actuar.

ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
El ser humano por necesidad se debe relacionar con otros y para ello debe cumplir una
serie de reglas de comportamiento, dependiendo del lugar y el tiempo en el que se
encuentre; estas obligaciones que cada individuo debe cumplir con los demás se
lesdenominan responsabilidades sociales.
La idea que los individuos tengan una responsabilidad para con su sociedad se remonta
a los filósofos griegos y el sistema romano de legalidad.
"En la antigua Grecia el pueblo libre tenía por costumbre, en ambiente de franco debate,
participar y cuestionar los argumentos de diálogo abierto en el ágora o plaza mayor; sin
embargo, la esclavitud era parte fundamental de su estructura social y económica"; la
vida de las personas era pública, no existía la intimidad y por tanto era normal ver
personas desnudas de todas las edades compartiendo todo; por tanto la responsabilidad
de cada persona que hacia parte de esta sociedad libre era la participación de todos en
cualquier asunto público.
En la Edad Media Occidental las creencias eran las que mostraban las reglas de
convivencia y el diario vivir de cada persona, por tanto si alguna persona no aceptaba la
religión era castigada, perseguida y excluida de la sociedad; "todo se hacía con el único
objeto de obtener la salvación que se acreditaba en el credo de la única y verdadera
Iglesia",4 con esto apareció la vida privada, el pudor, la intimidad y las propiedades; la
responsabilidad era exigir el respeto los espacios privados y a su vez vigilar que se
cumplan las leyes establecidas por la iglesia.
La Edad Moderna se caracterizó por un gran movimiento intelectual; la razón se
convirtió en el centro de todo, los derechos del hombre aparecieron y con estos la
esclavitud dejó de existir; por tanto "una de las principales obligaciones de los actores
sociales consistió en defender la libertad y promover los derechos humanos" además se
le dio responsabilidad al Estado con los individuos y con exigir el cumplimiento de las
reglas sociales de la época.
Así, por ejemplo, el estoicismo pone énfasis en los deberes cívicos, la responsabilidad
social, la importancia de una buena ley y la igualdad de los derechos ciudadanos. Uno de
sus grandes representantes, Cicerón, en libro primero de “Los Deberes”, habla sobre los
deberes que tiene el hombre hacia la sociedad y hacia él mismo y propone que existe
sólo una ley verdadera. Esta ley es la recta razón, la cual de acuerdo con la naturaleza,
gobierna sobre todos los hombres, es eterna y no cambia. La misma impulsa a los
hombres al cumplir con sus deberes, prohibiéndoles hacer el mal.
Luego de esto llegó la Edad Contemporánea, donde la tecnología y el avance científico
predomina, cada día es más fácil acceder a la información, se necesita acumular bienes
para tener una mejor calidad de vida; "valores como la eficiencia y la eficacia, actitudes
positivas frente al compromiso el cumplimiento, una buena educación, además de
habilidades comunicativas de negociación facultan a las personas para hacer parte
productiva de la sociedad".7 Estos comportamientos se convierten en una
responsabilidad para la sociedad; el Estado ya no es lo más importante, ahora las
empresas tienen un poder, ya que el mercado es lo que predomina.
Es notorio que a medida que pasa el tiempo la responsabilidad social cambia; lo que era
bueno para algunos tiempo después se convirtió en un delito y viceversa, las personas
tienen la obligación de ser responsables con la sociedad moral y legalmente,
independientemente si no están de acuerdo; cabe resaltar que las normas de conducta
las determina la entidad que tenga más poder en el momento, como la iglesia, el Estado,
las empresas, entre otros; ellos determinan las reglas aceptadas de acuerdo con la
situación que se viva.
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA ACTUALIDAD
En la actualidad la responsabilidad social se considera un concepto normativo no
obligatorio o “ley blanda” (es decir, sin la fuerza de la ley), tales como los plasmados en
algunos acuerdos internacionales, por ejemplo, la “Declaración universal sobre Bioética
y Derechos Humanos” adoptada por la UNESCO etc.
Esto ha dado origen no solo a diferentes tentativas o percepciones “sectoriales” de
establecer mecanismos de ‘responsabilidad social” -la más notable entre las cuales son
las referentes aresponsabilidad social corporativa o “responsabilidad social empresarial”
(RSE)- sino a nuevas propuestas acerca de la implicaciones institucionales del concepto.
Notable entre esas nuevas percepciones es la de Claus Offe, para quien responsabilidad
social tiene, como principal entre sus funciones en las complejas sociedades modernas,
actuar como mecanismo de creación y promoción de una “moral autónoma y el
autocontrol civilizado de sus miembros [o, por decirlo a la inversa, en la medida en que
no puedan compensar de manera suficiente los déficit de tal autocontrol con el aporte
de los medios (coercitivos) del derecho y (estimulantes) del dinero.Un tema de
vanguardia, un tema de hoy la responsabilidad social que esta enfocada en el equilibrio
economico,social y ambiental a diferencia de la filantropia que se basa en el unico
beneficio de a comunidad por eso debemos tener claros que Responsabilidad Social no
es Filantropia.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ámbitos de la psicología educacional
ámbitos de la psicología educacionalámbitos de la psicología educacional
ámbitos de la psicología educacionalNoelia H. Fernández
 
Disciplina en el aula
Disciplina en el aulaDisciplina en el aula
Disciplina en el auladiegocampillo
 
EL FRACASO ESCOLAR
EL FRACASO ESCOLAREL FRACASO ESCOLAR
EL FRACASO ESCOLARelianalis
 
Perspectiva histórica de la Psicologia del Pensamiento
Perspectiva histórica de la Psicologia del PensamientoPerspectiva histórica de la Psicologia del Pensamiento
Perspectiva histórica de la Psicologia del Pensamientogonzalezmfer
 
Desarrollo psicosexual
Desarrollo psicosexualDesarrollo psicosexual
Desarrollo psicosexualJeanne Balseca
 
Ensayo la familia y la escuela para padres
Ensayo la familia y la escuela para padresEnsayo la familia y la escuela para padres
Ensayo la familia y la escuela para padresMilly Gomez Ramirez
 
Teoría sociocultural
Teoría socioculturalTeoría sociocultural
Teoría socioculturalWIll Salazar
 
El analfabetismo y su relación con la educación temprana.Parte I
El analfabetismo y su relación con la educación temprana.Parte IEl analfabetismo y su relación con la educación temprana.Parte I
El analfabetismo y su relación con la educación temprana.Parte ICarlos Cherre Antón
 
Teoria psicogenetica de Jean Piaget
Teoria psicogenetica de Jean PiagetTeoria psicogenetica de Jean Piaget
Teoria psicogenetica de Jean PiagetIracema Justiniano
 
Psicologia y pedagogia
Psicologia y pedagogia Psicologia y pedagogia
Psicologia y pedagogia TorresTorresT
 
Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)
Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)
Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)Mishuka Ripalda
 
Construtivismo cesar coll (Pedagogía)
Construtivismo cesar coll  (Pedagogía)Construtivismo cesar coll  (Pedagogía)
Construtivismo cesar coll (Pedagogía)DianaArtigasManchine
 

La actualidad más candente (20)

Erik erikson
Erik eriksonErik erikson
Erik erikson
 
Psicología: El pensamiento
Psicología: El pensamientoPsicología: El pensamiento
Psicología: El pensamiento
 
ámbitos de la psicología educacional
ámbitos de la psicología educacionalámbitos de la psicología educacional
ámbitos de la psicología educacional
 
El Conductismo
El ConductismoEl Conductismo
El Conductismo
 
Teoría Ecológica de la Educación
Teoría Ecológica de la EducaciónTeoría Ecológica de la Educación
Teoría Ecológica de la Educación
 
Disciplina en el aula
Disciplina en el aulaDisciplina en el aula
Disciplina en el aula
 
EL FRACASO ESCOLAR
EL FRACASO ESCOLAREL FRACASO ESCOLAR
EL FRACASO ESCOLAR
 
Perspectiva histórica de la Psicologia del Pensamiento
Perspectiva histórica de la Psicologia del PensamientoPerspectiva histórica de la Psicologia del Pensamiento
Perspectiva histórica de la Psicologia del Pensamiento
 
Desarrollo psicosexual
Desarrollo psicosexualDesarrollo psicosexual
Desarrollo psicosexual
 
Ensayo la familia y la escuela para padres
Ensayo la familia y la escuela para padresEnsayo la familia y la escuela para padres
Ensayo la familia y la escuela para padres
 
Mapa conceptual psicologia educativa
Mapa conceptual psicologia educativaMapa conceptual psicologia educativa
Mapa conceptual psicologia educativa
 
Teoría sociocultural
Teoría socioculturalTeoría sociocultural
Teoría sociocultural
 
El analfabetismo y su relación con la educación temprana.Parte I
El analfabetismo y su relación con la educación temprana.Parte IEl analfabetismo y su relación con la educación temprana.Parte I
El analfabetismo y su relación con la educación temprana.Parte I
 
Conductismo
ConductismoConductismo
Conductismo
 
Teoria psicogenetica de Jean Piaget
Teoria psicogenetica de Jean PiagetTeoria psicogenetica de Jean Piaget
Teoria psicogenetica de Jean Piaget
 
Cognitivismo
CognitivismoCognitivismo
Cognitivismo
 
Psicologia y pedagogia
Psicologia y pedagogia Psicologia y pedagogia
Psicologia y pedagogia
 
Teoría de Albert Bandura
Teoría de Albert BanduraTeoría de Albert Bandura
Teoría de Albert Bandura
 
Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)
Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)
Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)
 
Construtivismo cesar coll (Pedagogía)
Construtivismo cesar coll  (Pedagogía)Construtivismo cesar coll  (Pedagogía)
Construtivismo cesar coll (Pedagogía)
 

Destacado (20)

sujetos politicos
sujetos politicossujetos politicos
sujetos politicos
 
El sujeto etico
El sujeto eticoEl sujeto etico
El sujeto etico
 
Sujetos P..
Sujetos P..Sujetos P..
Sujetos P..
 
Constitucion politica de colombia etica
Constitucion politica de colombia eticaConstitucion politica de colombia etica
Constitucion politica de colombia etica
 
Introduccion Y Marco Teorico Sujetos Politicos
Introduccion  Y Marco Teorico Sujetos PoliticosIntroduccion  Y Marco Teorico Sujetos Politicos
Introduccion Y Marco Teorico Sujetos Politicos
 
El ser humano es por naturaleza politico
El ser humano es por naturaleza politicoEl ser humano es por naturaleza politico
El ser humano es por naturaleza politico
 
El hombre como ser político.
El hombre como ser político.El hombre como ser político.
El hombre como ser político.
 
Proceso Poder Legislativo Estatal y Federal
Proceso Poder Legislativo Estatal y FederalProceso Poder Legislativo Estatal y Federal
Proceso Poder Legislativo Estatal y Federal
 
Filosofías mapas mentales
Filosofías mapas mentalesFilosofías mapas mentales
Filosofías mapas mentales
 
Tipos de sujeto
Tipos de sujetoTipos de sujeto
Tipos de sujeto
 
Hechos económicos
Hechos económicosHechos económicos
Hechos económicos
 
Ideología..
Ideología..Ideología..
Ideología..
 
La ética ecológica
La ética ecológicaLa ética ecológica
La ética ecológica
 
Ensayo sobre tecnologia
Ensayo sobre tecnologiaEnsayo sobre tecnologia
Ensayo sobre tecnologia
 
Sistema economico capitalista
Sistema economico capitalistaSistema economico capitalista
Sistema economico capitalista
 
Derechos y deberes constitucion politica
Derechos y deberes constitucion politicaDerechos y deberes constitucion politica
Derechos y deberes constitucion politica
 
Socialismo y Capitalismo
Socialismo y CapitalismoSocialismo y Capitalismo
Socialismo y Capitalismo
 
Personalidad
PersonalidadPersonalidad
Personalidad
 
Tema 5. la personalidad
Tema 5. la personalidadTema 5. la personalidad
Tema 5. la personalidad
 
Personalidad
PersonalidadPersonalidad
Personalidad
 

Similar a La fomación del sujeto político

Ensayo 222 durkheim polenta 99999
Ensayo 222 durkheim polenta 99999Ensayo 222 durkheim polenta 99999
Ensayo 222 durkheim polenta 99999Abraham Caucota
 
Maestria en-ciencia-juridico-penal
Maestria en-ciencia-juridico-penalMaestria en-ciencia-juridico-penal
Maestria en-ciencia-juridico-penalSAM CORR
 
Una vision de estado José Castelazo
Una vision de estado José CastelazoUna vision de estado José Castelazo
Una vision de estado José CastelazoEdgar Vásquez Cruz
 
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptx
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptxc2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptx
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptxMartín Ramírez
 
“LA IDEOLOGÍA”
“LA IDEOLOGÍA”“LA IDEOLOGÍA”
“LA IDEOLOGÍA”Heby Rx
 
Cuadro comparativo autores de la edad media y el renacimiento
Cuadro comparativo autores de la edad media y el renacimientoCuadro comparativo autores de la edad media y el renacimiento
Cuadro comparativo autores de la edad media y el renacimientoJasiel Omar Briones
 
Tgestado tema 1.1 complementaria
Tgestado tema 1.1 complementariaTgestado tema 1.1 complementaria
Tgestado tema 1.1 complementariaprofr1001
 
Derecho Constitucional Argentino modulo 2 -
Derecho Constitucional Argentino  modulo 2 -Derecho Constitucional Argentino  modulo 2 -
Derecho Constitucional Argentino modulo 2 -Diana1963
 
Ensayo Castoriadis
Ensayo CastoriadisEnsayo Castoriadis
Ensayo Castoriadismurillonet
 
Psicología del comportamiento colectivo.pptx
Psicología del comportamiento colectivo.pptxPsicología del comportamiento colectivo.pptx
Psicología del comportamiento colectivo.pptxNadiaGutierrez40
 
Grupo numero 4 unidad ii
Grupo numero 4 unidad iiGrupo numero 4 unidad ii
Grupo numero 4 unidad iiKevin Andres
 
Trabajo final de historia del pensameinto politico
Trabajo final de historia del pensameinto politicoTrabajo final de historia del pensameinto politico
Trabajo final de historia del pensameinto politicoEdwin Jose Ruiz Cordero
 
Elementos BàSicos De Sociologia Humanid 1
Elementos BàSicos De Sociologia Humanid 1Elementos BàSicos De Sociologia Humanid 1
Elementos BàSicos De Sociologia Humanid 1Yovany Ospina Nieto
 
Principios básicos de la investigación científica
Principios básicos de la investigación científica Principios básicos de la investigación científica
Principios básicos de la investigación científica Nicolas Beltrán
 

Similar a La fomación del sujeto político (20)

Ensayo 222 durkheim polenta 99999
Ensayo 222 durkheim polenta 99999Ensayo 222 durkheim polenta 99999
Ensayo 222 durkheim polenta 99999
 
Maestria en-ciencia-juridico-penal
Maestria en-ciencia-juridico-penalMaestria en-ciencia-juridico-penal
Maestria en-ciencia-juridico-penal
 
El concepto de pena, ¿Un aspecto incontrovertido en su teoría?/The concept of...
El concepto de pena, ¿Un aspecto incontrovertido en su teoría?/The concept of...El concepto de pena, ¿Un aspecto incontrovertido en su teoría?/The concept of...
El concepto de pena, ¿Un aspecto incontrovertido en su teoría?/The concept of...
 
Una vision de estado José Castelazo
Una vision de estado José CastelazoUna vision de estado José Castelazo
Una vision de estado José Castelazo
 
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptx
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptxc2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptx
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptx
 
“LA IDEOLOGÍA”
“LA IDEOLOGÍA”“LA IDEOLOGÍA”
“LA IDEOLOGÍA”
 
Cuadro comparativo autores de la edad media y el renacimiento
Cuadro comparativo autores de la edad media y el renacimientoCuadro comparativo autores de la edad media y el renacimiento
Cuadro comparativo autores de la edad media y el renacimiento
 
Tgestado tema 1.1 complementaria
Tgestado tema 1.1 complementariaTgestado tema 1.1 complementaria
Tgestado tema 1.1 complementaria
 
El proyecto de Aletheia
El proyecto de AletheiaEl proyecto de Aletheia
El proyecto de Aletheia
 
Opinión publica
Opinión publica Opinión publica
Opinión publica
 
Opinión publica
Opinión publica Opinión publica
Opinión publica
 
Derecho Constitucional Argentino modulo 2 -
Derecho Constitucional Argentino  modulo 2 -Derecho Constitucional Argentino  modulo 2 -
Derecho Constitucional Argentino modulo 2 -
 
Ensayo Castoriadis
Ensayo CastoriadisEnsayo Castoriadis
Ensayo Castoriadis
 
Psicología del comportamiento colectivo.pptx
Psicología del comportamiento colectivo.pptxPsicología del comportamiento colectivo.pptx
Psicología del comportamiento colectivo.pptx
 
Psicologia Social Institucional UNLaM Dr.Burlando
Psicologia Social Institucional UNLaM Dr.BurlandoPsicologia Social Institucional UNLaM Dr.Burlando
Psicologia Social Institucional UNLaM Dr.Burlando
 
Teoría de la ficción
Teoría de la ficciónTeoría de la ficción
Teoría de la ficción
 
Grupo numero 4 unidad ii
Grupo numero 4 unidad iiGrupo numero 4 unidad ii
Grupo numero 4 unidad ii
 
Trabajo final de historia del pensameinto politico
Trabajo final de historia del pensameinto politicoTrabajo final de historia del pensameinto politico
Trabajo final de historia del pensameinto politico
 
Elementos BàSicos De Sociologia Humanid 1
Elementos BàSicos De Sociologia Humanid 1Elementos BàSicos De Sociologia Humanid 1
Elementos BàSicos De Sociologia Humanid 1
 
Principios básicos de la investigación científica
Principios básicos de la investigación científica Principios básicos de la investigación científica
Principios básicos de la investigación científica
 

La fomación del sujeto político

  • 1. LA FOMACIÓN DEL SUJETO POLÍTICO LA FORMACION DEL SUJETO POLITICO COMO UN LIDER La ley del más fuerte, premisa anunciada por Charles Darwin en su libro “El origen de las especies” hace un poco más de doscientos años, nos define con suma pulcritud, la forma como nuestros antepasados primitivos reconocieron el homo sapiens más capaz, como aquel que les proporcionaba al grupo alimento y protección. Así pues, la presente labor de producción intelectual, pretende dejar plasmada, la forma como se origina y se desarrolla el sujeto político entendido como aquel ser humano capaz de asumir el roll y los retos, que se imponen o que las estructuras sociales les han impuesto. Primigeniamente podemos observar en el simbolismo lingüístico, que el hombre conduce menesterosamente a una objetivación de las impresiones sensoriales, pues en los ritos mágicos éste actúa bajo la presión de profundos deseos individuales y de violentos impulsos sociales, ejecutando éstas acciones casi de manera inconscientes. Pero, cuando estos ritos se transforman en mitos, aparece un nuevo elemento, al hombre ya no lo satisface hacer ciertas cosas y se plantea la cuestión de lo que “significan” esas cosas, averigua el por qué y el a dónde, tratando de comprender de dónde provinieron y hacia qué fin tienden. Las respuestas que da a estas preguntas puede parecer incongruentes y absurdas; pero lo que importa aquí no es tanto la respuesta cuanto la pregunta misma, en cuanto el hombre empieza a preocuparse por sus actos. Ahora bien, Max Weber (2002), en su texto Economía y Sociedad, nos ilustra, que la dominación y la obediencia es una relación interdependiente, que encuentra impulso en la necesidad del hombre para cumplir sus objetivos, que le permitan la supervivencia en contextos inciertos. La incertidumbre en comunidades primigenias se establece por la falta de normativas estructuradas; es decir por la no trascendencia de lo instintivo a lo racional, en la forma de alcanzar las metas o propósitos del grupo, en temas de alimentación, seguridad, etc… A pesar de lo anterior, aun con la falta de estructuras políticas, estas comunidades luchaban por el bienestar del grupo. Por otra parte, en el contexto griego, la fortaleza del hombre como sujeto político, empezó con su constante lucha por entender e interpretar la realidad sin la ayuda del mito. Teniendo en cuenta a Cassirer (1996), el pensamiento griego había creado una nueva fisiología y una nueva teología, había cambiado fundamentalmente la interpretación de la naturaleza y las concepciones de la divinidad. Pero estas victorias del pensamiento racional serían precarias e inciertas mientras el mito estuviera todavía en posesión de su más firme fortaleza. El mito no estaría realmente derrotado mientras ejerciera plenamente su influjo sobre el mundo humano y dominará los pensamientos y los sentimientos que el hombre forma sobre su propia naturaleza y sobre su destino. Para Platón, no es posible encontrar una definición adecuada del hombre mientras nos limitemos a su vida individual. “la naturaleza humana no se revela en este recinto angosto. Lo que está escrito en letra pequeña en el alma individual, y es por consiguiente casi ilegible, solo se aclara y se comprende cuando puede leerse en la letra grande de la vida política y social del hombre”. Este principio es el punto de partida de la República de Platón. Siguiendo a Platón, el alma del individuo está sujeta a la naturaleza
  • 2. social, no se puede separar a la una de la otra. La vida pública y la privada son interdependientes, si la primera es mala y corrupta, la segunda no puede desenvolverse ni alcanzar sus fines. Platón nunca creyó que la política fuera una provincia suelta, una parte aislada del ser; en ella descubre el mismo principio fundamental que rige el Todo. El cosmos político es solamente un símbolo, el más característico del cosmos universal. En este sentido, notamos que para Platón el ser, el hombre al preguntarse por sí mismo inicia su preocupación por el mundo, esta preocupación por conocerse es una de las tareas del ser, sin embargo para el hombre como sujeto político el mayor conocimiento que puede adquirir es la Idea del Bien, o por lo menos eso nos indica Platón cuando expone que para el filosofo, para el gobernante, tiene por consiguiente una importancia vital iniciar su labor en la sustitución de los dioses míticos por lo que Platón describe como el más alto conocimiento: la Idea del Bien. QUE ENTENDEMOS POR SUJETO POLÍTICO Con el propósito de hacer claridad en el concepto de sujeto político, resulta necesario separar el término sujeto, de lo político. Así entonces, cuando una entidad, entiéndase “ser”, “existente”, con capacidad de razonar, de tener una concepción del mundo, es decir con una mirada propia del universo, de su naturaleza y sus elementos; capaz de comprender su realidad, es decir que posee facultades suficientes para conocer la situación que los circunda tanto en contexto como en coyuntura; y que además puede transformar o por lo menos influir en el desarrollo de dicha realidad; es decir que sostiene una posición, criterio o punto de vista frente a un hecho o situación determinada decimos que estamos frente a un sujeto. En este sentido “en la mente concebida ahora como ámbito de lo ente en cuanto tal, no como un ente determinado, reaparece todo lo ente, incluso aquellas distinciones de las que podría suponerse a primera vista que requieren la noción de una realidad extramental: la distinción entre lo verdadero y lo falso, porque ahora lo verdadero es lo que la mente percibe clara y distintamente; lo no verdadero es decir lo incierto, es lo que no corresponde a ese criterio. La distinción entre “lo interior” y “lo exterior”, porque la mente percibe en si misma lo matemático, que es exterior, no porque se lo atribuya a una realidad sustantiva extramental, sino por su mismo contenido mental, porque es extensión y la extensión es la exterioridad misma. En cambio la percepción de que yo pienso algo, es la percepción de algo interior. La distinción entre lo exterior y lo interior reside en la mente misma; ésta ya no es la “interioridad” como una parte de lo ente, sino el ámbito de lo ente mismo en cuanto tal; y la “exterioridad” ya no es extramental, sino la extensión como ley de la mente misma.” Considerando lo anterior tenemos que un sujeto realiza procesos de conocimiento, de reflexión y de comprensión, tanto interno como externo; lo interno se relaciona más con el pensamiento y lo externo con la acción. Por otra parte, el concepto de lo político deriva en gran medida del concepto de Estado, por ser un ente que se encarga de manejar asuntos de orden público, es decir de interés general, en la medida que condiciona y afecta a una colectividad. En consecuencia, lo político puede definirse como aquellos aspectos, asuntos, estructuras, fundamentos que soportan una visión de mundo; es decir, todos aquellos elementos que permiten organizar oconstruir una realidad en condiciones de debate, pero siempre con la
  • 3. búsqueda del consenso, pues es en este que es posible encontrar una solución enmarcada en lo político; pues sería paradójico que un aspecto que afecte a una colectividad, no sea discutido, no permita la participación y no le encuentre sentido a la reflexión, la posición y la crítica. En esta medida, en sentido amplio, lo político siempre hace referencia a lo público. Teniendo en cuenta a Schmitt (1932), El concepto del Estado presupone el concepto de lo político. De acuerdo a su sentido semántico y como fenómeno histórico el Estado es la condición especial de un pueblo, y a saber: la condición determinante dado el caso decisivo y por ello, frente a los muchos status individuales y colectivos imaginables, el status a secas. Todas las demás características de este conjunto abstracto — status y pueblo — obtienen su sentido a través del carácter adicional de lo político y se vuelven incomprensibles cuando se malinterpreta la esencia de lo político. En este sentido el pueblo, sólo existe en lo político, pues en otro ámbito serían súbditos, esclavos, masas, sin la capacidad de participar, ni decidir en sus propios asuntos, y en general, en los asuntos que los afecten. Estos status se definen más como sujetos de deberes, que sujetos de derecho, en oposición al pueblo que sometido a una autoridad, tiene capacidad de accióny de decisión, es sujeto de deberes y de derechos, con la plena capacidad de reflexionar, criticar, participar, decidir en asuntos que afecten su bienestar. Así las cosas, una vez entendido los conceptos de sujeto y de lo político, podemos considerar que existen varios tipos de sujeto político. De esta manera podríamos presentar dos categorías: sujetos políticos colectivos y sujetos políticos individuales. Los sujetos políticos colectivos, están constituidos por un conjunto de sujetos, que tienen una misma visión o concepción de una realidad determinada, porque el acumulado de subjetividades apuntan a una misma manera de percibir, entender, comprender y proponer la realidad. Un ejemplo de este tipo de sujetos políticos, lo constituyen, la Iglesia, los partidos políticos, los grupos de presión, los grupos de interés, las agremiaciones,etc.. Lassalle (2001), nos muestra lo que él llama “factores reales de poder” como sujetos políticos colectivos, en ese sentido, las formas de gobierno, las clases sociales, la empresa privada, la conciencia colectiva y los trabajadores, constituyen una forma de sujeto político, en la medida que como entes organizados tienen la capacidad de influir, moldear o de transformar una realidad. En la otra orilla tenemos a los sujetos políticos individuales, y son ellos los que tienen una visión del mundo, una visión de su realidad y una forma de entenderla. En esta categoría ubicamos al gobernante, al profeta, al ciudadano, al líder. Rubén Dri, en su ensayo sobre Crisis y construcción del sujeto político popular, nos presenta acercamientos a las formas de sujetos políticos. Eneste sentido, Kant, a fines del mismo siglo, acepta la primacía del sujeto alestilo cartesiano, pero la coloca no en la conciencia, sino en la práctica. Se trata de la práctica moral, no de la práctica política. Fichte, por su parte, eleva la primacía del yo moral a lo absoluto, planteándolo como tesis o posición inicial para la reconstrucción que pretendía Descartes. Sin embargo advierte que Hegel produce una innovación fundamental al plantear que no hay sujeto si no en es el ámbito de la intersubjetividad, cuya plena realización está constituida por un pueblo libre. El sujeto ya no es el individuo sino el pueblo. Marx acepta y corrige el planteo hegeliano, colocando la intersubjetividad en la clase. El sujeto capaz de transformar la realidad es la clase social.
  • 4. En realidad existen diferentes tipos de sujeto político, sin embargo cada uno de ellos es fundamentalmente un ciudadano, el gobernante, el elector, el activista, el pacifista, el representante, cada uno de estos ejemplos puede constituir una forma de sujeto político, pero es claro que todos ellos, surgen de la experiencia del hombre al ser conciente su realidad y de la inquietud por transformarla en la búsqueda de beneficios colectivos. El sujeto político definido como un hombre de convicciones, ideales, concapacidad reflexiva y critica, que posea el misterio del carisma, y sobre todo con un gran sentido de servicio social, en pro del bien común, encauzado en la construcción de ciudadanías y sociedades concientes y dueñas de sus propias realidades. Si ese sujeto político tiene la capacidad de convencer o hacer pensar a los demás que es posible tal construcción, es inevitable pensar que está presente en ese contexto un tipo se sujeto político que se define como líder. Es preciso hacer claridad, que en éste texto no se recogen nociones desujetos políticos definidos como caudillos, toda vez que el propósito no es presentar al sujeto político iconizado e idolatrizado, y que generalmenteposee las tres formas legítimas de ejercer autoridad, no es en sentido estricto el “salvador de pueblos”, orientador de masas, antes bien, por elcontrario, el interés se centra en presentar al sujeto político como el hombre político, que no sólo nace de la coyuntura, sino que posee una visión del mundo, que tiene un sentido propio de la vida, que comparte con el mundo, justificado en una realidad en ocasiones poco aparente, es decir el sujeto político que trasciende del estado actual de las cosas, del sujeto político que siendo conciente de su realidad no solo desde lo legal, lo económico o lo político, sino que integra todas las esferas humanas, no para movilizar masas sino con la pretensión de crear conciencia y hacer entender a sus seguidores el sentido de ser ciudadanos y de lograr ser sujetos autónomos en sociedades complejas.En este orden de ideas, resulta interesante presentar el análisis que Cassirer (1996), hace de Thomas Carlyle sobre las lecciones OnHeroes, Hero Worship and theHeroic in History7 , y con la pretensión de exponer la idea, podríamos trasladar no en un sentido literal sino más bien homólogo, el término héroe al término líder, en este sentido ambos como sujetos políticos tienen características inteligibles en primer momento y que no posee cualquier ser humano. Así entonces cuando Carlyle, pregunta, ¿que es un héroe? no nos presenta una definición de ello, sino más bien, que delibera la forma de reconocerlo, así dice el autor tiene que haber alguna norma que nos permita reconocerlo. Tiene que haber una piedra de toque para probar a los hombres heroicos, para discernir entre el oro y los metales inferiores. A esto Cassirer añade que Carlyle sabe naturalmente que en la historia de lareligión hay profetas falsos y verdaderos y que en la vida política hay héroes reales y pretendidos héroes. ¿Existe algún criterio por el cual podamos distinguir, los unos de los otros? Hay héroes que son representantes de la Idea Divina; otros puramente aparentes y falsos. Este es un rasgo necesario e indestructible de la historia humana. Pues la masa o como dice Carlyle, los “criados” deben tener héroes de su propia estofa. “Conocer los hombres en quienes se pueda confiar: estamos ¡ay! todavía muy lejos de esto en nuestros días. Sólo los sinceros pueden descubrir la sinceridad. No se necesita solamente un héroe, sino un mundo que le cuadre; que no
  • 5. sea un mundo de criados… El mundo de los criados tiene que ser gobernado por el falso héroe… Uno y otro son ¡tal para cual!” Presentado esto, tendríamos que trasladar no sólo el término héroe al de líder sino también trasladar los héroes representantes de la Idea Divida, a los líderes representantes de la Idea de Bien, y los criados a las masas; teniendo este canje podemos afirmar que el falso líder sólo podría tener falsos seguidores, “criados”, hombres sin conciencia política y social, sólo individuos aislados buscando obtener intereses propios; en oposición al verdadero líder que no tendría más adeptos que sujetos políticos con capacidad de dimensionar un todo objetivado en el bien común. Es necesario, entonces, reiterar que lo anterior se hace a modo aclaratorio, pues no se pretende estudiar al caudillo como un tipo de sujeto político. Retomando el contexto general, es posible encontrar sujetos políticos en la confrontación, en la discusión, en la reflexión, en la crítica. En ese orden de ideas, definir la política como la instauración de un conflicto que no se agota en un litigio particular, da cabida a la emergencia de un tipo de sujeto político, “pues lo propio de la política no es la solución del conflicto sino instituirlo. El espacio de la política es, por tanto, el escenario en el que a partir de un litigioparticular se posibilita la construcción de un sujeto político, el sujeto del litigio. Es preciso señalar que el sujeto político no preexiste al orden frente al cual se revela; este sujeto sólo existe en el litigio particular que instaura, el cual se inscribe dentro de una relación determinada de las partes de la comunidad. No existe un sujeto político más allá de la relación en la que se inscribe”. En ese tipo de sujeto político, que indudablemente posee una gran capacidad de liderazgo político, la finalidad es ser defensor de las minorías; en este punto es necesario no confundir a este sujeto político con el caudillo, pues sólo tiene a cargo ser el portavoz y representar el discurso de ese grupo no escuchado. En consecuencia, “la política, vista desde el desacuerdo, no tiene por objeto la inclusión de todas las partes de la comunidad en la repartición del bien común, sino que se juega en el litigio en el que aparece la palabra que no ha sido escuchada, el logos que no es tomado en cuenta en la configuración del bien supremo”. Desde esta perspectiva, la política aparece como una disputa en la que se presenta la parte de los que no tienen parte, el sujeto cuya palabra es tomada como ruido, que sólo imita la palabra de quienes deciden qué es el bien común, y el orden en que debe ser repartido. Es conveniente anotar que todo sujeto político tiene la capacidad de hacerseescuchar, tiene seguidores y consecuentemente tiene grandes posibilidades de tener la obediencia de sus adeptos. COMPONENTES EN LA FORMACIÓN DEL SUJETO POLÍTICO COMO LÍDER Con el establecimiento del Estado, como todas las asociaciones o entidadespolíticas que históricamente lo han precedido, se presenta una relación de dominación entre hombres; para que tal relación perdure es necesario que los dominados acaten la autoridad que pretenden tener quienes en ese momento dominan, gobiernan o guían. En este sentido los conceptos básicos de tal relación son: dominación, legitimidad y obediencia. SURGIMIENTO DE LA RELACIÓN DE DOMINACIÓN
  • 6. En su concepto más general, y sin hacer referencia a ningún contenido concreto, la “dominación” es uno de los más importantes elementos de la acción comunitaria. Sin embargo afirma Weber (2002) que en rigor, no toda acción comunitaria ofrece una estructura de este tipo. A esto el autor añade que en muchos casos lo único que permite convertir una acción comunitaria amorfa en una asociación racional es la dominación y la forma en que se ejerce. “En otros casos, la estructura de dominación y su desenvolvimiento es lo que constituye la acción comunitaria y la que determina unívocamente su dirección hacia un fin” Por otra parte, en términos políticos, la dominación se manifiesta y funciona en forma de gobierno. Todo régimen de gobierno necesita del dominio en alguna forma, pues para su desempeño siempre se deben colocar en manos de alguien poderes imperativos. El poder de mando puede tener una modesta apariencia y el jefe puede considerarse como un “servidor” de los dominados. Esto ocurre casi siempre en el llamado gobierno directamente democrático. Se llama democrático por dos razones que no coinciden necesariamente: i. porque se basa en la suposición de que todo el mundo está en principio igualmente calificado para la dirección de los asuntoscomunes; ii. porque reduce a lo mínimo el alcance del poder de mando.
  • 7. CONCIENCIA HISTÓRICA La aparición de una conciencia histórica, de la que generalmente se considera comopadre a W Dilthey (+ 1911) con su objetivo de hacer que el pensamiento humano pasede una crítica de la razón pura a una crítica de la razón histórica, puede considerarse sin duda como una de las mayores adquisiciones de la cultura occidental en la época moderna. En efecto, nada ha caracterizado tan fuertemente a las diversas ciencias (historia, historiografía, filosofía, teología y todas las «Geisteswissenschaften» engeneral), hasta llegar a imponerse como forma normativa para un saber correcto. Substancialmente, el concepto de conciencia histórica puede interpretarse de tres maneras. En primer lugar como la autoconciencia que tiene el sujeto de que es un ser temporal y creador de historia. Este situarse del sujeto ante el devenir hace que experimente al mismo tiempo la gratuidad de su propio ser y la libertad de su propio querer ser. En efecto, el sujeto, al vivir en un momento particular del tiempo y de la historia, se da cuenta de que no se pertenece, sino que otros lo han precedido y han preparado todo lo que él está viviendo. Al mismo tiempo, descubre en sí ciertos ideales, ciertas aspiraciones personales, que comparten también los demás, y que él desea alcanzar. En segundo lugar, como percepción de un sentido histórico, pero no tanto como conexión e interdependencia de los sucesos, sino más bien como un ver y un saber inmediato de una tensión constante hacia una realización. En este segundo nivel, la conciencia histórica no permite asumir un absoluto, contingente y temporal, como único cumplimiento posible de la historia, sino que impulsa cada vez más allá en la búsqueda de un cierto equilibrio entre la fragmentariedad de los sucesos y la totalidad que los engloba, dándoles sentido. Finalmente -y aquí la filosofía de la historia y la historiografía han desempeñado un papel decisivo-,.como aquello que permite un conocimiento histórico. En este nivel, la conciencia histórica, en el estudio del pasado, impone al historiador un horizonte más amplio; en efecto, el historiador camina entonces hacia el pasado cargado del presente y de todo su carácter problemático; interpreta lo que ha constituido historia a la luz del tiempo en que vive. La conciencia histórica representa desde luego una clara invitación a tomar seriamente en consideración nuestro estar constantemente insertos en la historia, hasta el punto de que no podremos comprendernos sin calificarnos como « personas históricas » . Bibliografía.: H. U. von Balthasar Teología de la historia, Madrid 1964; M, Rivera de Ventosa, Presupuestos filosóficos de la teología de la historia, Salamanca 1975; K. R, Popper La miseria del historicismo, Madrid 1961 : N A. Berdiaev El sentido de la historia, Madrid 1979; K. Lowith, El sentido de la historia, Madrid 1973; R. Fisichella, Historia, Conciencia histórica, 1, en DTF, 552-554,
  • 8. PERTENENCIA SOCIAL De acuerdo a Abraham Maslow, como humanos tenemos 6 niveles de necesidades, los cuales debemos ir satisfaciendo nivel por nivel para llegar a la autorealización, los niveles son: 1) Necesidades fisiológicas (comer, dormir, respirar, etc) 2) Necesidades de seguridad (refugio, recursos económicos para vivir) 3) Necesidades sociales: (Aquí es donde está lo que buscas) 4) Necesidades de estima 5)Necesidades de autorrealización. Como entes sociales pertenecemos a muchos grupos (en la escuela, trabajo, equipos deportivos, intelectuales, en fin buscamos una identificación con otras personas y guiados por esa necesidad de pertenencia es que buscamos esos grupos). Las empresas producen y ofrecen medios de satisfacer las necesidades de pertenencia a grupo o de prestigio social. La Coca-Cola no es un producto para satisfacer la sed sino para satisfacer la necesidad de pertenecer al grupo de jóvenes que se divierten. RESPONSABILIDAD SOCIAL La responsabilidad social es un término que se refiere a la carga, compromiso u obligación que los miembros de una sociedad -ya sea como individuos o como miembros de algún grupo- tienen, tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto. El concepto introduce una valoración -positiva o negativa- al impacto que una decisión tiene en la sociedad. Esa valorización puede ser tanto ética como legal, etc. Generalmente se considera que la responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad política porque no se limita a la valoración del ejercicio del poder a través de una autoridad estatal. “La responsabilidad social es la teoría ética o ideológica que una entidad ya sea un gobierno, corporación, organización o individuo tiene una responsabilidad hacia la sociedad. Esta responsabilidad puede ser “negativa”, significando que hay responsabilidad de abstenerse de actuar (actitud de “abstención”) o puede ser “positiva”, significando que hay una responsabilidad de actuar. ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO
  • 9. El ser humano por necesidad se debe relacionar con otros y para ello debe cumplir una serie de reglas de comportamiento, dependiendo del lugar y el tiempo en el que se encuentre; estas obligaciones que cada individuo debe cumplir con los demás se lesdenominan responsabilidades sociales. La idea que los individuos tengan una responsabilidad para con su sociedad se remonta a los filósofos griegos y el sistema romano de legalidad. "En la antigua Grecia el pueblo libre tenía por costumbre, en ambiente de franco debate, participar y cuestionar los argumentos de diálogo abierto en el ágora o plaza mayor; sin embargo, la esclavitud era parte fundamental de su estructura social y económica"; la vida de las personas era pública, no existía la intimidad y por tanto era normal ver personas desnudas de todas las edades compartiendo todo; por tanto la responsabilidad de cada persona que hacia parte de esta sociedad libre era la participación de todos en cualquier asunto público. En la Edad Media Occidental las creencias eran las que mostraban las reglas de convivencia y el diario vivir de cada persona, por tanto si alguna persona no aceptaba la religión era castigada, perseguida y excluida de la sociedad; "todo se hacía con el único objeto de obtener la salvación que se acreditaba en el credo de la única y verdadera Iglesia",4 con esto apareció la vida privada, el pudor, la intimidad y las propiedades; la responsabilidad era exigir el respeto los espacios privados y a su vez vigilar que se cumplan las leyes establecidas por la iglesia. La Edad Moderna se caracterizó por un gran movimiento intelectual; la razón se convirtió en el centro de todo, los derechos del hombre aparecieron y con estos la esclavitud dejó de existir; por tanto "una de las principales obligaciones de los actores sociales consistió en defender la libertad y promover los derechos humanos" además se le dio responsabilidad al Estado con los individuos y con exigir el cumplimiento de las reglas sociales de la época. Así, por ejemplo, el estoicismo pone énfasis en los deberes cívicos, la responsabilidad social, la importancia de una buena ley y la igualdad de los derechos ciudadanos. Uno de sus grandes representantes, Cicerón, en libro primero de “Los Deberes”, habla sobre los deberes que tiene el hombre hacia la sociedad y hacia él mismo y propone que existe sólo una ley verdadera. Esta ley es la recta razón, la cual de acuerdo con la naturaleza, gobierna sobre todos los hombres, es eterna y no cambia. La misma impulsa a los hombres al cumplir con sus deberes, prohibiéndoles hacer el mal. Luego de esto llegó la Edad Contemporánea, donde la tecnología y el avance científico predomina, cada día es más fácil acceder a la información, se necesita acumular bienes para tener una mejor calidad de vida; "valores como la eficiencia y la eficacia, actitudes positivas frente al compromiso el cumplimiento, una buena educación, además de habilidades comunicativas de negociación facultan a las personas para hacer parte productiva de la sociedad".7 Estos comportamientos se convierten en una responsabilidad para la sociedad; el Estado ya no es lo más importante, ahora las empresas tienen un poder, ya que el mercado es lo que predomina.
  • 10. Es notorio que a medida que pasa el tiempo la responsabilidad social cambia; lo que era bueno para algunos tiempo después se convirtió en un delito y viceversa, las personas tienen la obligación de ser responsables con la sociedad moral y legalmente, independientemente si no están de acuerdo; cabe resaltar que las normas de conducta las determina la entidad que tenga más poder en el momento, como la iglesia, el Estado, las empresas, entre otros; ellos determinan las reglas aceptadas de acuerdo con la situación que se viva. RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA ACTUALIDAD En la actualidad la responsabilidad social se considera un concepto normativo no obligatorio o “ley blanda” (es decir, sin la fuerza de la ley), tales como los plasmados en algunos acuerdos internacionales, por ejemplo, la “Declaración universal sobre Bioética y Derechos Humanos” adoptada por la UNESCO etc. Esto ha dado origen no solo a diferentes tentativas o percepciones “sectoriales” de establecer mecanismos de ‘responsabilidad social” -la más notable entre las cuales son las referentes aresponsabilidad social corporativa o “responsabilidad social empresarial” (RSE)- sino a nuevas propuestas acerca de la implicaciones institucionales del concepto. Notable entre esas nuevas percepciones es la de Claus Offe, para quien responsabilidad social tiene, como principal entre sus funciones en las complejas sociedades modernas, actuar como mecanismo de creación y promoción de una “moral autónoma y el autocontrol civilizado de sus miembros [o, por decirlo a la inversa, en la medida en que no puedan compensar de manera suficiente los déficit de tal autocontrol con el aporte de los medios (coercitivos) del derecho y (estimulantes) del dinero.Un tema de vanguardia, un tema de hoy la responsabilidad social que esta enfocada en el equilibrio economico,social y ambiental a diferencia de la filantropia que se basa en el unico beneficio de a comunidad por eso debemos tener claros que Responsabilidad Social no es Filantropia.