Planificacion Anual

1. CENS 452 BAHIA BLANCA: PLANIFICACIÓN COORDINADA
ASIGNATURA: MATEMATICA AÑO:2020 ORIENTACIONES:
CIENCIAS SOCIALES
BIENES Y SERVICIOS
DOCENTES:
ANDREA FUENTES
PAMELA MORE
RODRIGUEZ JORGE LUIS
CURSO:3ro A, B y C
 OBJETIVOS DE ENSEÑANZA
 Promover el trabajo autónomo de los alumnos
 Promover el trabajo personal y grupal, valorando el aporte individual y colectivo para la construcción de nuevos contenidos
matemáticos.
 Alentar la producción personal para que el alumno realice consultas, construyan hipótesis y las justifiquen vinculando nuevos
contenidos con los aprendidos anteriormente.
 Destacar el incremento de conocimientos a medida que se avanza en el programa
 Promover la lectura de textos matemáticos escritos y también en formato digital, a fin de ampliar los temas vistos en clase.
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Valorar la matemática, como una herramienta presente en casi todos los aspectos de la vida cotidiana.
 Construir y relacionar conocimientos, con situaciones reales.
 Trabajar de manera autónoma utilizando las herramientas aprendidas en otras materias, para ser aplicadas en proyectos
interdisciplinarios.
 Comprender la gradualidad de los distintos temas como así también la interrelación existente entre ellos.

2. Contenidos priorizados.
Unidad Nº 1: números reales.
 Repaso de operaciones con números reales
 Operaciones.
Unidad Nº 2: funciones.
 Interpretación de gráficos. Función lineal. Ecuación de las rectas. Rectas paralelas y perpendiculares.
 Función cuadrática. Elementos de una función cuadrática.
Unidad Nº 3
 Razones trigonométricas.
 Resolución de triángulos rectángulos.
Estrategias metodológicas
 Apropiación de contenidos en forma autodidacta, con acompañamiento del docente si lo requiere el alumno.
 Planteo de situaciones problemáticas
 Resolución de trabajos prácticos y actividades a través de soportes digitales.
 Trabajo individual.
Actividades.
En este periodo de ASPO, los alumnos trabajarán en forma individual, y contaran con el acompañamiento de los docentes de manera virtual,
de tal forma que podrán efectuar consultas y mantener el vínculo, también:
 Tomaran contacto con los contenidos, a través del envió de las clases, en formato digital, mayormente en archivo PDF, dado que se
abre en prácticamente todos los dispositivos, los archivos son más livianos que en cualquier otro formato, y no requiere la utilización
continua de datos
 trabajos prácticos que contendrán diversas actividades que Resolución de situaciones problemáticas.
 Realización permitan el desarrollo de las distintas operaciones mentales.
Evaluación.
Los criterios de evaluación que se considerarán son los siguientes:
 Capacidad para interpretar y analizar el material teórico y resolver situaciones problemáticas.

3.  Predisposición y responsabilidad para realizar las actividades planteadas.
 Orden, responsabilidad y claridad en la resolución de las actividades que se propongan.
 Entrega de los trabajos prácticos en fecha y forma establecidas.
La evaluación, en este periodo, continúa a través de soportes tecnológicos como mail, la cual permitirá el proceso de enseñanza y
aprendizaje. Para esto se emplearán los instrumentos de evaluación:
 Pertinencia en las participaciones.
 Elaboración de trabajos prácticos.
 Formulación de preguntas.
Recursos.
 Soportes digitales.
Estrategias de sostenimiento de la continuidad pedagógica
Como una medida más a los fines del sostenimiento pedagógico, se puede plantear la realización de trabajos prácticos que permitan a
aquellos alumnos que por algún motivo, no han podido efectuar las actividades enviadas. Permitiendo de esta forma, con la rea lización de un
trabajo practico, recuperar una unidad didáctica.
Proyecto conjunto con Practica de la Microempresa
Ver documento anexo