Los insumos educativos incluyen recursos directos como objetos, recursos estructurales como aulas y laboratorios, y recursos simbólicos como imágenes. Los espacios de aprendizaje comúnmente tienen aulas, laboratorios y talleres. La pertinencia de los insumos depende del propósito educativo. No se puede valorar los medios de enseñanza solo por su eficacia técnica sino por su contexto y función.

1. E X P O S I TO R E S
J O S E LY N C U E L L O
S AU RY C A R M O N A
J O S É B E L L O
https://edukavital.blogspot.com/
2013/04/insumo-definicion-de-
insumo-concepto-de.html

2. Introducción
Los insumos en los espacios de aprendizaje son medios o instrumentos
indispensables para la práctica educativa y su evaluación.
http://www.eltcommunity.org/cgi-sys/suspendedpage.cgi

3. Clasificaciones
◦ Recursos Experienciales Directos. Son objetos que se incluyen en cualquier momento del
acto didáctico, dentro o fuera del aula, y que sirven de experiencia directa al alumno.
◦ Recursos Estructurales o propis del ámbito escolar. Son los que forman parte de las
instalaciones propias del centro, cuya finalidad prioritaria es colaborar en los procesos de
enseñanza.
◦ Recursos simbólicos. Son aquellos recursos que sin presentar el objeto real pueden
aproximar la realidad al estudiante a través de símbolos o imágenes.

4. Insumos disponibles en los espacios de aprendizaje
Aulas
Laboratorios
Talleres
http://es.slideshare.net/ra
xeline/inclusin-de-las-tic-
en-las-aulas
http://www.trescantos.es/we
b/noticias/item/301076-la-
biblioteca-municipal-lope-de-
vega-organiza-talleres-para-
ninos-en-los-dias-de-navidad
http://www.telconet.ec/e
n/news/118-telconet-
mintel29jul

5. Aulas
https://www.psyciencia.com/2014/14/agrandando-el-aula-
el-poder-de-las-clases-inclusivas/
http://www.cuentosdedoncoco.com/2013/05/como-organizar-el-aula-de-
clases.html

6. Laboratorios
http://www.favi.br/FVT/instituto/lab_informati
ca_FVT.asp
https://matragut.wordpress.com/2016/10/03/

7. Talleres
http://colombiodiversidad.com/talleres-ambientales/
http://www.tierraseca.es/?p=164

8. Nivel de pertinencia de los insumos disponibles en
la educación
http://www.educacionyculturaaz.com/recursos/las-6-zonas-de-
aprendizaje-que-toda-aula-debe-tener
http://www.andes.info.ec/es/sociedad/700-estudiantes-ser%C3%A1n-
beneficiarios-unidad-educativa-milenio-tarqui-pastaza.html

9. Conclusión
No se puede plantear
una valoración de los medios
de enseñanza basada en la
eficacia de unos respecto a
otros, ni tampoco tiene sentido
valorar las virtualidades
técnicas de los mismos sino se
encuentran contextualizados,
ya que las condiciones idóneas
dependen de las funciones que
se pretendan cumplir en cada
caso.
http://www.hipertension-
pulmonar.org/donaciones/fchp_donacio
n_insumos_educativos.html

10. Bibliografía
De la Torre, S. (1993): Didáctica y currículo. Madrid: Dykinson.
Estebaranz, A. (1999): Didáctica e innovación curricular. Madrid. Akal.
Mateo, J. (2000): La evaluación educativa y su práctica y otras metáforas.
Barcelona., ICE Universidad de Barcelona.
Titone, R. (1976): Metodología didáctica. Madrid. Rialp.
http://www.eltcommunity.org/cgi-sys/suspendedpage.cgi
http://es.slideshare.net/raxeline/inclusin-de-las-tic-en-las-aulas
https://www.google.com.do/search?q=insumos+educativos&biw=1920&bih=1090&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj34J_cievRAhXDMyYKHR7CCbAQ_AUIBigB#tbm=isch&q=Aulas&imgrc=B
VyImR6uP66txM%3A
https://www.google.com.do/search?q=insumos+educativos&biw=1920&bih=1090&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj34J_cievRAhXDMyYKHR7CCbAQ_AUIBigB#tbm=isch&q=Talleres+de+ni
%C3%B1os&imgrc=e0GeHHea-xRo0M%3A
https://www.google.com.do/search?q=gracias+por+su+atencion&biw=1920&bih=1090&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwirye3mkevRAhXHWCYKHXKLBLkQ_AUIBigB#tbm=isch&q=recursos+para+el
+aprendizaje