SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
Descargar para leer sin conexión
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 1
1. OBJETIVOS
 Comprobar experimentalmente, el comportamiento a la variación de frecuencia de
circuitos de 1er. y 2do. Orden, en paralelo en estado estable.
2. MATERIALES
 1 Osciloscopio
 1 Generador de audiofrecuencia
 1 Multímetro digital
 1 Bobina de 680 mH y o de valor aproximado
 2 Condensador de 100 nF
 2 Resistencias : Rs = 300  y R = 10 K
 1 Protoboard
 1 Alicate
3. PROCEDIMIENTO
a. Se verificaron los valores de los elementos anotándolos en la tabla 01, luego se procedió a
implementar los circuitos de las figuras 1, 2 y 3.
b. Para cada uno de los circuitos indicados, se aplicó una señal senoidal de 12 Vpk-pk, variando
los valores de frecuencia (1khz, 2khz, 4khz).
c. Se midieron las tensiones con el osciloscopio y multímetro digital. Los valores obtenidos se
anotaron en las Tablas 2, 3 y 4.
d. Los resultados comparativos (teóricos, medidos y simulados) de los valores de tensión
obtenidos para cada circuito se presentan en la Tabla 05.
e. Los errores absolutos y relativos encontrados se presentan en las Tablas 06 y 07.
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 2
4. DATOS EXPERIMENTALES
Tabla 01
Tabla 02
Tabla 03
Tabla 04
Elemento Valor Teórico Valor Medido
Rs 300Ω 299Ω
R 10KΩ 10KΩ
L 680mH 678mH
C 100nF 99nF
f=1KHz f=2KHz f=4KHz
Oscilosc. 8.5V 8.5V 8.4V
M.Digital 6V 6V 6V
Oscilosc. 625.4mV 378.9mV 285mV
M.Digital 443.638mV 268.646mV 202.175mV
Oscilosc. 8.2V 8.2V 8.23V
M.Digital 5.812V 5.822V 5.824V
CIRCUITO N°1
E
VRS
VR
f=1KHz f=2KHz f=4KHz
Oscilosc. 8.5V 8.5V 8.45V
M.Digital 6V 6V 6V
Oscilosc. 1.55V 2.94V 5.02V
M.Digital 1.094V 2.071V 3.559V
Oscilosc. 8.10V 7.74V 6.62V
M.Digital 5.73V 5.469V 4.692V
CIRCUITO N°2
E
VRS
VR
f=1KHz f=2KHz f=4KHz
Oscilosc. 8.5V 8.5V 8.45V
M.Digital 6V 6V 6V
Oscilosc. 1V 2.7V 5V
M.Digital 706.656mV 1.9V 3.505V
Oscilosc. 8.2V 7.8V 6.67V
M.Digital 5.787V 5.528V 4.73V
CIRCUITO N°3
E
VRS
VR
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 3
Tabla 05
R-Rs-LR-Rs-CR-Rs-C-LR-Rs-LR-Rs-CR-Rs-C-LR-Rs-LR-Rs-CR-Rs-C-L
VE6V6V6V6V6V6V6V6V6V
VRs443.638mV1.094V0.706V443.761mV1.09369V0.7061V443.7mV1.0936V0.706V
VR5.812V5.73V5.8V5.81175V5.73008V5.78721V5.811V5.73V5.787V
VE6V6V6V6V6V6V6V6V6V
VRs268.646mV2.07V1.9V268.8509mV2.06879V1.89741V268.8mV2.068V1.8972V
VR5.822V5.47V5.53V5.8218V5.4703V5.52864V5.821V5.469V5.527V
VE6V6V6V6V6V6V6V6V6V
VRs202.175mV3.55V3.5V202.446mV3.54685V3.49256V200mV3.546V3.4925V
VR5.824V4.69V4.73V5.8244V4.7004V4.7386V5.766V4.7V4.738V
1KHz
ValoresPrácticos(Vrms)ValoresSimulados(Vrms)ValoresTeóricos(Vrms)
2KHz
4KHz
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 4
Tabla 06
Tabla 07
Error absoluto = | valor teórico – valor medido |
Error relativo= (Error absoluto/valor teórico).100%
R - Rs - L R - Rs - C R - Rs - C - L
VE 0 0 0
VRs 0.062mV 0.0004V 0
VR 0.001mV 0 0.013V
VE 0 0 0
VRs 0.154mV 0.002V 0.0028V
VR 0.001mV 0.001mV 0.003V
VE 0 0 0
VRs 2.175mV 0.004V 0.0075V
VR 0.058V 0.01V 0.008V
Errores absolutos
1KHz
2KHz
4KHz
R - Rs - L R - Rs - C R - Rs - C - L
VE 0% 0% 0%
VRs 0.01% 0.04% 0%
VR 0.02% 0% 0.22%
VE 0% 0% 0%
VRs 0.06% 0.10% 0.14%
VR 0.02% 0.02% 0.05%
VE 0% 0% 0%
VRs 1.08% 0.11% 0.21%
VR 1% 0.21% 0.16%
Errores Relativo
1KHz
2KHz
4KHz
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 5
5. ANÁLISIS DE DATOS
CIRCUITO N°1
( ) ⁄
( ⁄ )( )
( ) ( )
( ) ( )
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 6
( ) ⁄
( ⁄ )( )
( ) ( )
( ) ( )
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 7
( ) ⁄
( ⁄ )( )
( ) ( )
( ) ( )
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 8
SIMULACIÓN
Por medio del software MULTISIM 11.0 se verificaron los resultados obtenidos de manera
experimental y teórica, los pasos que se dieron fueron los siguientes:
1. Se diseñó el circuito en el workspace como muestra la figura 4.
2. Se dieron los valores a los componentes y se especificó la frecuencia de operación de la
fuente de tensión.
3. Se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Single
Frecuency AC Analysis.
4. Se especifica la frecuencia de operación del circuito, en este caso es la frecuencia a la que
opera la fuente de tensión y se selecciona Magnitude/Phase para la respuesta de la
corriente.
5. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en
Simulate.
Fig.4
Para lograr visualizar la forma de onda de voltaje y corriente en el CIRCUITO N°1, se siguieron
los siguientes pasos:
1. Luego de haber diseñado el circuito, se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor
sobre Analyses y se selecciona Transient Analysis.
2. Se especifica el parámetro de start time – end time, este indica el tiempo de inicio y
tiempo de parada que la señal podrá ser visualizada.
3. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en
Simulate.
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 9
VALORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE DE LOS ELEMENTOS
Los valores obtenidos de forma experimental y teórica, se pueden comparar con los valores que
proporciona el simulador en la ventana de respuestas, esta ventana muestra la magnitud de Voltaje
y corriente de los elementos que uno desea medir, para las distintas frecuencias aplicadas, cada uno
con su respectivo ángulo de fase.
Ver Tablas 08, 09, 10.
Tabla 08
Tabla 09
Tabla 10
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 10
FORMAS DE ONDA
En las figuras 5, 6, 7, se observa el comportamiento de la variación del voltaje en los elementos
del circuito. A medida que se incrementa la frecuencia, el valor del voltaje en la bobina
aumenta, mientras que el valor del voltaje en la resistencia decrece.
Cada figura consta de su ecuación de voltaje en el dominio del tiempo, de esta se puede determinar
los parámetros de la onda senoidal tales como: el valor máximo de voltaje que alcanza la señal, la
frecuencia angular y el ángulo de fase (adelanto o retraso).
V (1)=Voltaje de Fuente; V (2)=Voltaje Resistencia R; V (1) - V (2)=Voltaje Resistencia
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Fig. 5
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 11
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Fig. 6
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Fig. 7
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 12
CIRCUITO N° 2
Frecuencia 1KHz
( ) ⁄
⁄ ( ⁄ )( )⁄
( ) ( )
( ) ( )
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 13
Frecuencia 2KHz
( ) ⁄
⁄ ( ⁄ )( )⁄
( ) ( )
( ) ( )
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 14
Frecuencia 4KHz
( ) ⁄
⁄ ( ⁄ )( )⁄
( ) ( )
( ) ( )
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 15
SIMULACIÓN
Por medio del software MULTISIM 11.0 se verificaron los resultados obtenidos de manera
experimental y teórica, los pasos que se dieron fueron los siguientes:
1. Se diseñó el circuito en el workspace como muestra la figura 8.
2. Se dieron los valores a los componentes y se especificó la frecuencia de operación de la
fuente de tensión.
3. Se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Single
Frecuency AC Analysis.
4. Se especifica la frecuencia de operación del circuito, en este caso es la frecuencia a la que
opera la fuente de tensión y se selecciona Magnitude/Phase para la respuesta de la
corriente.
5. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en
Simulate.
Fig.8
Para lograr visualizar la forma de onda de voltaje y corriente en el CIRCUITO N°2, se siguieron
los siguientes pasos:
1. Luego de haber diseñado el circuito, se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor
sobre Analyses y se selecciona Transient Analysis.
2. Se especifica el parámetro de start time – end time, este indica el tiempo de inicio y
tiempo de parada que la señal podrá ser visualizada.
3. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en
Simulate.
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 16
VALORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE DE LOS ELEMENTOS
Los valores obtenidos de forma experimental y teórica, se pueden comparar con los valores que
proporciona el simulador en la ventana de respuestas, esta ventana muestra la magnitud de Voltaje
y corriente de los elementos que uno desea medir, para las distintas frecuencias aplicadas, cada uno
con su respectivo ángulo de fase.
Ver Tablas 11, 12, 13.
Tabla 11
Tabla 12
Tabla 13
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 17
FORMAS DE ONDA
En las figuras 9,10, 11, se observa el comportamiento de la variación del voltaje en los elementos
del circuito. A medida que se incrementa la frecuencia, el valor del voltaje en la resistencia
aumenta, mientras que el valor del voltaje en la resistencia R decrece.
Cada figura consta de su ecuación de voltaje en el dominio del tiempo, de esta se puede determinar
los parámetros de la onda senoidal tales como: el valor máximo de voltaje que alcanza la señal, la
frecuencia angular y el ángulo de fase (adelanto o retraso).
V (1)=Voltaje de Fuente; V (2)=Voltaje Resistencia R; V (1) - V (2)=Voltaje Resistencia
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Fig. 9
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 18
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Fig. 10
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Fig. 11
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 19
CIRCUITO N°3
Frecuencia 1KHz
( ) ⁄
⁄ ( ⁄ )( )⁄
( ⁄ )( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 20
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Frecuencia 2KHz
( ) ⁄
⁄ ( ⁄ )( )⁄
( ⁄ )( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 21
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Frecuencia 4KHz
( ) ⁄
⁄ ( ⁄ )( )⁄
( ⁄ )( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 22
( )( )
√ ( )
( )( )
√ ( )
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 23
SIMULACIÓN
Por medio del software MULTISIM 11.0 se verificaron los resultados obtenidos de manera
experimental y teórica, los pasos que se dieron fueron los siguientes:
1. Se diseñó el circuito en el workspace como muestra la figura 12.
2. Se dieron los valores a los componentes y se especificó la frecuencia de operación de la
fuente de tensión.
3. Se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Single
Frecuency AC Analysis.
4. Se especifica la frecuencia de operación del circuito, en este caso es la frecuencia a la que
opera la fuente de tensión y se selecciona Magnitude/Phase para la respuesta de la
corriente.
5. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en
Simulate.
Fig. 12
Para lograr visualizar la forma de onda de voltaje y corriente en el CIRCUITO N°3, se siguieron
los siguientes pasos:
1. Luego de haber diseñado el circuito, se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor
sobre Analyses y se selecciona Transient Analysis.
2. Se especifica el parámetro de start time – end time, este indica el tiempo de inicio y
tiempo de parada que la señal podrá ser visualizada.
3. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en
Simulate.
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 24
VALORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE DE LOS ELEMENTOS
Los valores obtenidos de forma experimental y teórica, se pueden comparar con los valores que
proporciona el simulador en la ventana de respuestas, esta ventana muestra la magnitud de Voltaje
y corriente de los elementos que uno desea medir, para las distintas frecuencias aplicadas, cada uno
con su respectivo ángulo de fase.
Ver Tablas 14, 15, 16.
Tablas 14
Tabla 15
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 25
Tabla 16
FORMAS DE ONDA
En las figuras 13, 14, 15 se observa el comportamiento de la variación del voltaje en los elementos
del circuito. A medida que se incrementa la frecuencia, el valor del voltaje en la resistencia
aumenta, mientras que el valor del voltaje en la resistencia decrece.
V (1)=Voltaje de Fuente; V (2)=Voltaje Resistencia R; V (1) - V (2)=Voltaje Resistencia
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Figura 13
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 26
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Figura 14
( ) ( ) √ ( )
( ) √ ( )
Figura 15
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 27
6. CUESTIONARIO
6.1. Al variar solo la frecuencia en el generador, manteniendo los mismos valores de los elementos;
cambia la caída de tensiones en los elementos.
Explique y sustente éste comportamiento del circuito.
CIRCUITO N°1
Se observa una disminución en la caída de voltaje en Rs y un incremento en la caída de voltaje en
R, a medida que se incrementa la frecuencia.
A medida que se incrementa el valor de la frecuencia, el valor del voltaje en la bobina se
incrementa, debido a la relación directamente proporcional que existe entre la reactancia inductiva
y la frecuencia de una bobina.
Al incrementarse el valor de la frecuencia lo hace también el w.
( )
CIRCUITO N°2
Se observa un incremento en la caída de voltaje en Rs y una disminución en la caída de voltaje en
R, a medida que se incrementa la frecuencia.
A medida que se incrementa el valor de la frecuencia, el valor del voltaje en el condensador
decrece, debido a la relación inversamente proporcional que existe entre la reactancia capacitiva y
la frecuencia de un condensador.
⁄
Al incrementarse el valor de la frecuencia lo hace también el w.
( )
CIRCUITO N°3
Se observa una disminución en la caída de voltaje en Rs y un incremento en la caída de voltaje en
R, a medida que se incrementa la frecuencia.
A medida que se incrementa el valor de la frecuencia, el valor de la reactancia capacitiva en la
bobina se incrementa, debido a la relación directamente proporcional que existe entre la reactancia
inductiva y la frecuencia de una bobina, mientras que para el caso del capacitor a medida que se
incrementa el valor de la frecuencia, el valor de la reactancia capacitiva del condensador
decrece, debido a la relación inversamente proporcional que existe entre la reactancia capacitiva y
la frecuencia de un condensador.
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 28
Al incrementarse el valor de la frecuencia lo hace también el w.
( )
⁄
Al incrementarse el valor de la frecuencia lo hace también el w.
( )
A medida que se incrementa la frecuencia, la impedancia total decrece, además los valores de
los ángulos de fase presentan una variación
A medida que se da una disminución en la impedancia total, ocurre un incremento en la
corriente total del circuito, esta variación de corriente genera los distintos valores de voltaje para
las distintas variaciones de frecuencia.
6.2. En el circuito de la Fig. 1, al cambiar la bobina por un condensador, diga lo que sucede con la
corriente en la resistencia R a la variación de la frecuencia. Sustente teóricamente, y presente el
resultado comparando con la tensión respectiva.
Corrientes y voltajes en R, para distintas frecuencias de los circuitos 1 y 2.
CIRCUITO N°1
A medida que se incrementa el valor de la frecuencia la corriente que circula por R presenta un
ligero incremento, al darse este incremento en la corriente el valor del voltaje también aumenta
ligeramente, debido a la relación directamente proporcional que existe entre corriente y voltaje.
Esto ocurre porque al incrementar la frecuencia, el valor de la reactancia inductiva se incrementa,
esto produce una diminución en el valor de la corriente que circula por la bobina, lo que produce
un incremento en la corriente que circula por R.
Los cálculos del circuito N°1 se encuentran en las páginas 5, 6 y 7.
f=1KHz f=2KHz f=4KHz
5.812V 5.822V 5.824V
581.175uA 582.186uA 582.439uAIR
CIRCUITO N°1
VR
f=1KHz f=2KHz f=4KHz
5.73V 5.469V 4.692V
573.007uA 547.03uA 470.05uA
VR
IR
CIRCUITO N°2
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 29
CIRCUITO N°2
A medida que se incrementa el valor de la frecuencia, la corriente que circula por R presenta una
disminución, al darse este decremento en la corriente el valor del voltaje también disminuye,
debido a la relación directamente proporcional que existe entre corriente y voltaje.
Esto ocurre porque al incrementar la frecuencia, el valor de la reactancia capacitiva disminuye, esto
produce un incremento en el valor de la corriente que circula por el condensador, lo que produce
una disminución en la corriente que circula por R.
Los cálculos del circuito N°2 se encuentran en las páginas 12, 13 y 14.
6.3. Con respecto a la Fig. 3 y en base al concepto de impedancia, justifique teóricamente el
comportamiento del circuito a cada una de las frecuencias utilizadas.
Frecuencia 1KHz
Primero hallamos el valor de la reactancia capacitiva: ⁄
Luego hallamos el valor de la reactancia inductiva:
Debido a que el capacitor y la bobina se encuentran en paralelo, se procede a calcular el Z
equivalente: . Al resultado obtenido le agregamos las impedancias de
R y Rs resultando:
El comportamiento de la impedancia del circuito dependerá de las variaciones de frecuencia.
Frecuencia 2KHz
El resultado de incrementar la frecuencia es la disminución de la reactancia capacitiva, tal como
muestra el cálculo: ⁄
En el caso de la reactancia inductiva, su valor se incrementa al aumentar la frecuencia:
Debido a que el capacitor y la bobina se encuentran en paralelo, se procede a calcular el Z
equivalente: , este resultado indica que la impedancia de los dos
elementos en paralelo ha disminuido. Luego sumamos las impedancias de R y Rs resultando:
.
Como muestra el resultado la impedancia total ha disminuido para una frecuencia de 2kHz, debido a
las características de la bobina y el condensador frente al cambio de frecuencia.
Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS
Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones
VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 30
Frecuencia 4KHz
Al hallar la reactancia capacitiva se observa una disminución, para una frecuencia de 4kHz:
⁄ .
Para el caso de la reactancia inductiva a medida que se incrementa la frecuencia, aumenta el valor
de la reactancia:
Debido a que el capacitor y la bobina se encuentran en paralelo, se procede a calcular el Z
equivalente: . Al resultado obtenido le agregamos las impedancias de
R y Rs resultando: .
Como muestra el resultado la impedancia total ha disminuido para una frecuencia de 4kHz, debido a
las características de la bobina y el condensador frente al cambio de frecuencia.
CONCLUSIONES
 La reactancia inductiva de las bobinas se ve afectada al variar la frecuencia, esto es debido a
la relación directamente proporcional que poseen.
 La reactancia capacitiva de los condensadores se ve afectada al variar la frecuencia, esto es
debido a la relación inversamente proporcional que poseen.
 Para lograr hallar los valores de voltajes y corrientes en los circuitos, se usaron las leyes de
Kirchhoff aprendidas en clase.
 Los cálculos obtenidos de forma teórica, al ser comparados con los valores experimentales,
muchas veces poseen un margen de error, esto es debido a errores en la calibración de los
instrumentos (multímetro , fuentes) y la tolerancia de los componentes (resistencia,
condensadores, bobinas).
BIBLIOGRAFÍA
 Joseph A. Edminister. Teoría y problemas de circuitos eléctricos.
 Robert L. Boylestad. Introducción al análisis de circuitos. Pearson Educación. México.2004
 http://www.geogebratube.org/
 http://www.ni.com/multisim/esa/

Más contenido relacionado

Similar a LAB_03_CIRCUITO RL-RC-RLC PARALELO

Reporte de la practica 7
Reporte de la practica 7Reporte de la practica 7
Reporte de la practica 7Fanniie YeYe
 
Métodos clásicos para modelación de sistemas
Métodos clásicos para modelación de sistemasMétodos clásicos para modelación de sistemas
Métodos clásicos para modelación de sistemasMatías Gabriel Krujoski
 
PRÁCTICA SOBRE SIMULADORES 2.pdf
PRÁCTICA SOBRE SIMULADORES 2.pdfPRÁCTICA SOBRE SIMULADORES 2.pdf
PRÁCTICA SOBRE SIMULADORES 2.pdfBLVCKHARMONY
 
Instrumentacion industrial
Instrumentacion industrialInstrumentacion industrial
Instrumentacion industrialcandelariocol
 
Instrumentacion industrial
Instrumentacion industrialInstrumentacion industrial
Instrumentacion industrialcandelariocol
 
Métodos clásicos para modelación de sistemas - Respuesta en frecuencia
Métodos clásicos para modelación de sistemas - Respuesta en frecuenciaMétodos clásicos para modelación de sistemas - Respuesta en frecuencia
Métodos clásicos para modelación de sistemas - Respuesta en frecuenciaMatías Gabriel Krujoski
 
Laboratorio 1 fisica 3 2019 2
Laboratorio 1 fisica 3 2019 2Laboratorio 1 fisica 3 2019 2
Laboratorio 1 fisica 3 2019 2nils allan lumbre
 
Microcontroladores: Inversor trifásico SPWM para el control de velocidad de u...
Microcontroladores: Inversor trifásico SPWM para el control de velocidad de u...Microcontroladores: Inversor trifásico SPWM para el control de velocidad de u...
Microcontroladores: Inversor trifásico SPWM para el control de velocidad de u...SANTIAGO PABLO ALBERTO
 
Ee443 osciladores 2018 i (2)
Ee443 osciladores  2018 i (2)Ee443 osciladores  2018 i (2)
Ee443 osciladores 2018 i (2)h h
 
laboratorio de fenomemos fisicos.pdf
laboratorio de fenomemos fisicos.pdflaboratorio de fenomemos fisicos.pdf
laboratorio de fenomemos fisicos.pdfwalter cerpa parra
 
Guia de aprendizaje fuente de voltaje - manuel m
Guia de aprendizaje   fuente de voltaje - manuel mGuia de aprendizaje   fuente de voltaje - manuel m
Guia de aprendizaje fuente de voltaje - manuel mSENA
 
Filtros Activos Elimina Banda - Una implementación práctica
Filtros Activos Elimina Banda - Una implementación prácticaFiltros Activos Elimina Banda - Una implementación práctica
Filtros Activos Elimina Banda - Una implementación prácticaMatías Gabriel Krujoski
 
Kfew Systems: Manteniment predictiu d'accionaments
Kfew Systems: Manteniment predictiu d'accionamentsKfew Systems: Manteniment predictiu d'accionaments
Kfew Systems: Manteniment predictiu d'accionamentsTICAnoia
 
Epi laboratorio-citro-b-quispe condori wilfredo-8
Epi laboratorio-citro-b-quispe condori wilfredo-8Epi laboratorio-citro-b-quispe condori wilfredo-8
Epi laboratorio-citro-b-quispe condori wilfredo-8SteepHache
 
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er ordenDiseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er ordenÁngel Leonardo Torres
 
Práctica no-2 6-ev2_caract_comp
Práctica no-2 6-ev2_caract_compPráctica no-2 6-ev2_caract_comp
Práctica no-2 6-ev2_caract_compAbraham Kv
 

Similar a LAB_03_CIRCUITO RL-RC-RLC PARALELO (20)

Reporte de la practica 7
Reporte de la practica 7Reporte de la practica 7
Reporte de la practica 7
 
Métodos clásicos para modelación de sistemas
Métodos clásicos para modelación de sistemasMétodos clásicos para modelación de sistemas
Métodos clásicos para modelación de sistemas
 
Laboratorio 1: Circuitos Resonantes.
Laboratorio 1: Circuitos Resonantes.Laboratorio 1: Circuitos Resonantes.
Laboratorio 1: Circuitos Resonantes.
 
PRÁCTICA SOBRE SIMULADORES 2.pdf
PRÁCTICA SOBRE SIMULADORES 2.pdfPRÁCTICA SOBRE SIMULADORES 2.pdf
PRÁCTICA SOBRE SIMULADORES 2.pdf
 
Instrumentacion industrial
Instrumentacion industrialInstrumentacion industrial
Instrumentacion industrial
 
Instrumentacion industrial
Instrumentacion industrialInstrumentacion industrial
Instrumentacion industrial
 
Métodos clásicos para modelación de sistemas - Respuesta en frecuencia
Métodos clásicos para modelación de sistemas - Respuesta en frecuenciaMétodos clásicos para modelación de sistemas - Respuesta en frecuencia
Métodos clásicos para modelación de sistemas - Respuesta en frecuencia
 
Practica de laboratorio # 2 (1)
Practica de laboratorio # 2 (1)Practica de laboratorio # 2 (1)
Practica de laboratorio # 2 (1)
 
Laboratorio 1 fisica 3 2019 2
Laboratorio 1 fisica 3 2019 2Laboratorio 1 fisica 3 2019 2
Laboratorio 1 fisica 3 2019 2
 
Microcontroladores: Inversor trifásico SPWM para el control de velocidad de u...
Microcontroladores: Inversor trifásico SPWM para el control de velocidad de u...Microcontroladores: Inversor trifásico SPWM para el control de velocidad de u...
Microcontroladores: Inversor trifásico SPWM para el control de velocidad de u...
 
Practica de laboratorio # 2
Practica de laboratorio # 2Practica de laboratorio # 2
Practica de laboratorio # 2
 
Ee443 osciladores 2018 i (2)
Ee443 osciladores  2018 i (2)Ee443 osciladores  2018 i (2)
Ee443 osciladores 2018 i (2)
 
laboratorio de fenomemos fisicos.pdf
laboratorio de fenomemos fisicos.pdflaboratorio de fenomemos fisicos.pdf
laboratorio de fenomemos fisicos.pdf
 
Guia de aprendizaje fuente de voltaje - manuel m
Guia de aprendizaje   fuente de voltaje - manuel mGuia de aprendizaje   fuente de voltaje - manuel m
Guia de aprendizaje fuente de voltaje - manuel m
 
Filtros Activos Elimina Banda - Una implementación práctica
Filtros Activos Elimina Banda - Una implementación prácticaFiltros Activos Elimina Banda - Una implementación práctica
Filtros Activos Elimina Banda - Una implementación práctica
 
Kfew Systems: Manteniment predictiu d'accionaments
Kfew Systems: Manteniment predictiu d'accionamentsKfew Systems: Manteniment predictiu d'accionaments
Kfew Systems: Manteniment predictiu d'accionaments
 
Laboratorio 1
Laboratorio 1Laboratorio 1
Laboratorio 1
 
Epi laboratorio-citro-b-quispe condori wilfredo-8
Epi laboratorio-citro-b-quispe condori wilfredo-8Epi laboratorio-citro-b-quispe condori wilfredo-8
Epi laboratorio-citro-b-quispe condori wilfredo-8
 
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er ordenDiseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
Diseño y construcción un filtro pasa-banda de 3er orden
 
Práctica no-2 6-ev2_caract_comp
Práctica no-2 6-ev2_caract_compPráctica no-2 6-ev2_caract_comp
Práctica no-2 6-ev2_caract_comp
 

Más de Jose Luis Ferro Quicaño

Más de Jose Luis Ferro Quicaño (6)

LISTA EGRESADOS UNTELS 2017-II
LISTA EGRESADOS UNTELS 2017-IILISTA EGRESADOS UNTELS 2017-II
LISTA EGRESADOS UNTELS 2017-II
 
Lab01 ELECTRONICA INDUSTRIAL 2017-I
Lab01 ELECTRONICA INDUSTRIAL 2017-ILab01 ELECTRONICA INDUSTRIAL 2017-I
Lab01 ELECTRONICA INDUSTRIAL 2017-I
 
Ing. electrónica y telecomunicaciones tercio superior orden de méritos_untel...
Ing. electrónica y telecomunicaciones  tercio superior orden de méritos_untel...Ing. electrónica y telecomunicaciones  tercio superior orden de méritos_untel...
Ing. electrónica y telecomunicaciones tercio superior orden de méritos_untel...
 
Manejo de software Wireshark
Manejo de software WiresharkManejo de software Wireshark
Manejo de software Wireshark
 
MAQUINAS VIRTUALES
MAQUINAS VIRTUALESMAQUINAS VIRTUALES
MAQUINAS VIRTUALES
 
Lab 01_CIRCUITO RL RC RLC
Lab 01_CIRCUITO RL RC RLCLab 01_CIRCUITO RL RC RLC
Lab 01_CIRCUITO RL RC RLC
 

Último

Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuestaDiapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuestajeffsalazarpuente
 
Centro Integral del Transporte de Metro de Madrid (CIT). Premio COAM 2023
Centro Integral del Transporte de Metro de Madrid (CIT). Premio COAM 2023Centro Integral del Transporte de Metro de Madrid (CIT). Premio COAM 2023
Centro Integral del Transporte de Metro de Madrid (CIT). Premio COAM 2023ANDECE
 
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptxGARCIARAMIREZCESAR
 
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptx
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptxUnidad 3 Administracion de inventarios.pptx
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptxEverardoRuiz8
 
Reporte de Exportaciones de Fibra de alpaca
Reporte de Exportaciones de Fibra de alpacaReporte de Exportaciones de Fibra de alpaca
Reporte de Exportaciones de Fibra de alpacajeremiasnifla
 
Fe_C_Tratamientos termicos_uap _3_.ppt
Fe_C_Tratamientos termicos_uap   _3_.pptFe_C_Tratamientos termicos_uap   _3_.ppt
Fe_C_Tratamientos termicos_uap _3_.pptVitobailon
 
CICLO DE DEMING que se encarga en como mejorar una empresa
CICLO DE DEMING que se encarga en como mejorar una empresaCICLO DE DEMING que se encarga en como mejorar una empresa
CICLO DE DEMING que se encarga en como mejorar una empresaSHERELYNSAMANTHAPALO1
 
AMBIENTES SEDIMENTARIOS GEOLOGIA TIPOS .pptx
AMBIENTES SEDIMENTARIOS GEOLOGIA TIPOS .pptxAMBIENTES SEDIMENTARIOS GEOLOGIA TIPOS .pptx
AMBIENTES SEDIMENTARIOS GEOLOGIA TIPOS .pptxLuisvila35
 
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.ariannytrading
 
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONALCHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONALKATHIAMILAGRITOSSANC
 
Magnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMagnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMarceloQuisbert6
 
Calavera calculo de estructuras de cimentacion.pdf
Calavera calculo de estructuras de cimentacion.pdfCalavera calculo de estructuras de cimentacion.pdf
Calavera calculo de estructuras de cimentacion.pdfyoseka196
 
Edificio residencial Tarsia de AEDAS Homes Granada
Edificio residencial Tarsia de AEDAS Homes GranadaEdificio residencial Tarsia de AEDAS Homes Granada
Edificio residencial Tarsia de AEDAS Homes GranadaANDECE
 
TEXTURA Y DETERMINACION DE ROCAS SEDIMENTARIAS
TEXTURA Y DETERMINACION DE ROCAS SEDIMENTARIASTEXTURA Y DETERMINACION DE ROCAS SEDIMENTARIAS
TEXTURA Y DETERMINACION DE ROCAS SEDIMENTARIASfranzEmersonMAMANIOC
 
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO CersaSesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO CersaXimenaFallaLecca1
 
Normas para los aceros basados en ASTM y AISI
Normas para los aceros basados en ASTM y AISINormas para los aceros basados en ASTM y AISI
Normas para los aceros basados en ASTM y AISIfimumsnhoficial
 
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTUna estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTFundación YOD YOD
 
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555555555555.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555555555555.pdfECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555555555555.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555555555555.pdffredyflores58
 
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdfECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdfmatepura
 
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdfEdwinAlexanderSnchez2
 

Último (20)

Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuestaDiapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
 
Centro Integral del Transporte de Metro de Madrid (CIT). Premio COAM 2023
Centro Integral del Transporte de Metro de Madrid (CIT). Premio COAM 2023Centro Integral del Transporte de Metro de Madrid (CIT). Premio COAM 2023
Centro Integral del Transporte de Metro de Madrid (CIT). Premio COAM 2023
 
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
4.6 DEFINICION DEL PROBLEMA DE ASIGNACION.pptx
 
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptx
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptxUnidad 3 Administracion de inventarios.pptx
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptx
 
Reporte de Exportaciones de Fibra de alpaca
Reporte de Exportaciones de Fibra de alpacaReporte de Exportaciones de Fibra de alpaca
Reporte de Exportaciones de Fibra de alpaca
 
Fe_C_Tratamientos termicos_uap _3_.ppt
Fe_C_Tratamientos termicos_uap   _3_.pptFe_C_Tratamientos termicos_uap   _3_.ppt
Fe_C_Tratamientos termicos_uap _3_.ppt
 
CICLO DE DEMING que se encarga en como mejorar una empresa
CICLO DE DEMING que se encarga en como mejorar una empresaCICLO DE DEMING que se encarga en como mejorar una empresa
CICLO DE DEMING que se encarga en como mejorar una empresa
 
AMBIENTES SEDIMENTARIOS GEOLOGIA TIPOS .pptx
AMBIENTES SEDIMENTARIOS GEOLOGIA TIPOS .pptxAMBIENTES SEDIMENTARIOS GEOLOGIA TIPOS .pptx
AMBIENTES SEDIMENTARIOS GEOLOGIA TIPOS .pptx
 
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
 
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONALCHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
CHARLA DE INDUCCIÓN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
 
Magnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principiosMagnetismo y electromagnetismo principios
Magnetismo y electromagnetismo principios
 
Calavera calculo de estructuras de cimentacion.pdf
Calavera calculo de estructuras de cimentacion.pdfCalavera calculo de estructuras de cimentacion.pdf
Calavera calculo de estructuras de cimentacion.pdf
 
Edificio residencial Tarsia de AEDAS Homes Granada
Edificio residencial Tarsia de AEDAS Homes GranadaEdificio residencial Tarsia de AEDAS Homes Granada
Edificio residencial Tarsia de AEDAS Homes Granada
 
TEXTURA Y DETERMINACION DE ROCAS SEDIMENTARIAS
TEXTURA Y DETERMINACION DE ROCAS SEDIMENTARIASTEXTURA Y DETERMINACION DE ROCAS SEDIMENTARIAS
TEXTURA Y DETERMINACION DE ROCAS SEDIMENTARIAS
 
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO CersaSesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
Sesión 02 TIPOS DE VALORIZACIONES CURSO Cersa
 
Normas para los aceros basados en ASTM y AISI
Normas para los aceros basados en ASTM y AISINormas para los aceros basados en ASTM y AISI
Normas para los aceros basados en ASTM y AISI
 
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTUna estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
 
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555555555555.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555555555555.pdfECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555555555555.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555555555555.pdf
 
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdfECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
ECONOMIA APLICADA SEMANA 555555555544.pdf
 
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
183045401-Terminal-Terrestre-de-Trujillo.pdf
 

LAB_03_CIRCUITO RL-RC-RLC PARALELO

  • 1. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 1 1. OBJETIVOS  Comprobar experimentalmente, el comportamiento a la variación de frecuencia de circuitos de 1er. y 2do. Orden, en paralelo en estado estable. 2. MATERIALES  1 Osciloscopio  1 Generador de audiofrecuencia  1 Multímetro digital  1 Bobina de 680 mH y o de valor aproximado  2 Condensador de 100 nF  2 Resistencias : Rs = 300  y R = 10 K  1 Protoboard  1 Alicate 3. PROCEDIMIENTO a. Se verificaron los valores de los elementos anotándolos en la tabla 01, luego se procedió a implementar los circuitos de las figuras 1, 2 y 3. b. Para cada uno de los circuitos indicados, se aplicó una señal senoidal de 12 Vpk-pk, variando los valores de frecuencia (1khz, 2khz, 4khz). c. Se midieron las tensiones con el osciloscopio y multímetro digital. Los valores obtenidos se anotaron en las Tablas 2, 3 y 4. d. Los resultados comparativos (teóricos, medidos y simulados) de los valores de tensión obtenidos para cada circuito se presentan en la Tabla 05. e. Los errores absolutos y relativos encontrados se presentan en las Tablas 06 y 07.
  • 2. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 2 4. DATOS EXPERIMENTALES Tabla 01 Tabla 02 Tabla 03 Tabla 04 Elemento Valor Teórico Valor Medido Rs 300Ω 299Ω R 10KΩ 10KΩ L 680mH 678mH C 100nF 99nF f=1KHz f=2KHz f=4KHz Oscilosc. 8.5V 8.5V 8.4V M.Digital 6V 6V 6V Oscilosc. 625.4mV 378.9mV 285mV M.Digital 443.638mV 268.646mV 202.175mV Oscilosc. 8.2V 8.2V 8.23V M.Digital 5.812V 5.822V 5.824V CIRCUITO N°1 E VRS VR f=1KHz f=2KHz f=4KHz Oscilosc. 8.5V 8.5V 8.45V M.Digital 6V 6V 6V Oscilosc. 1.55V 2.94V 5.02V M.Digital 1.094V 2.071V 3.559V Oscilosc. 8.10V 7.74V 6.62V M.Digital 5.73V 5.469V 4.692V CIRCUITO N°2 E VRS VR f=1KHz f=2KHz f=4KHz Oscilosc. 8.5V 8.5V 8.45V M.Digital 6V 6V 6V Oscilosc. 1V 2.7V 5V M.Digital 706.656mV 1.9V 3.505V Oscilosc. 8.2V 7.8V 6.67V M.Digital 5.787V 5.528V 4.73V CIRCUITO N°3 E VRS VR
  • 3. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 3 Tabla 05 R-Rs-LR-Rs-CR-Rs-C-LR-Rs-LR-Rs-CR-Rs-C-LR-Rs-LR-Rs-CR-Rs-C-L VE6V6V6V6V6V6V6V6V6V VRs443.638mV1.094V0.706V443.761mV1.09369V0.7061V443.7mV1.0936V0.706V VR5.812V5.73V5.8V5.81175V5.73008V5.78721V5.811V5.73V5.787V VE6V6V6V6V6V6V6V6V6V VRs268.646mV2.07V1.9V268.8509mV2.06879V1.89741V268.8mV2.068V1.8972V VR5.822V5.47V5.53V5.8218V5.4703V5.52864V5.821V5.469V5.527V VE6V6V6V6V6V6V6V6V6V VRs202.175mV3.55V3.5V202.446mV3.54685V3.49256V200mV3.546V3.4925V VR5.824V4.69V4.73V5.8244V4.7004V4.7386V5.766V4.7V4.738V 1KHz ValoresPrácticos(Vrms)ValoresSimulados(Vrms)ValoresTeóricos(Vrms) 2KHz 4KHz
  • 4. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 4 Tabla 06 Tabla 07 Error absoluto = | valor teórico – valor medido | Error relativo= (Error absoluto/valor teórico).100% R - Rs - L R - Rs - C R - Rs - C - L VE 0 0 0 VRs 0.062mV 0.0004V 0 VR 0.001mV 0 0.013V VE 0 0 0 VRs 0.154mV 0.002V 0.0028V VR 0.001mV 0.001mV 0.003V VE 0 0 0 VRs 2.175mV 0.004V 0.0075V VR 0.058V 0.01V 0.008V Errores absolutos 1KHz 2KHz 4KHz R - Rs - L R - Rs - C R - Rs - C - L VE 0% 0% 0% VRs 0.01% 0.04% 0% VR 0.02% 0% 0.22% VE 0% 0% 0% VRs 0.06% 0.10% 0.14% VR 0.02% 0.02% 0.05% VE 0% 0% 0% VRs 1.08% 0.11% 0.21% VR 1% 0.21% 0.16% Errores Relativo 1KHz 2KHz 4KHz
  • 5. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 5 5. ANÁLISIS DE DATOS CIRCUITO N°1 ( ) ⁄ ( ⁄ )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( )
  • 6. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 6 ( ) ⁄ ( ⁄ )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( )
  • 7. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 7 ( ) ⁄ ( ⁄ )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( )
  • 8. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 8 SIMULACIÓN Por medio del software MULTISIM 11.0 se verificaron los resultados obtenidos de manera experimental y teórica, los pasos que se dieron fueron los siguientes: 1. Se diseñó el circuito en el workspace como muestra la figura 4. 2. Se dieron los valores a los componentes y se especificó la frecuencia de operación de la fuente de tensión. 3. Se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Single Frecuency AC Analysis. 4. Se especifica la frecuencia de operación del circuito, en este caso es la frecuencia a la que opera la fuente de tensión y se selecciona Magnitude/Phase para la respuesta de la corriente. 5. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en Simulate. Fig.4 Para lograr visualizar la forma de onda de voltaje y corriente en el CIRCUITO N°1, se siguieron los siguientes pasos: 1. Luego de haber diseñado el circuito, se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Transient Analysis. 2. Se especifica el parámetro de start time – end time, este indica el tiempo de inicio y tiempo de parada que la señal podrá ser visualizada. 3. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en Simulate.
  • 9. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 9 VALORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE DE LOS ELEMENTOS Los valores obtenidos de forma experimental y teórica, se pueden comparar con los valores que proporciona el simulador en la ventana de respuestas, esta ventana muestra la magnitud de Voltaje y corriente de los elementos que uno desea medir, para las distintas frecuencias aplicadas, cada uno con su respectivo ángulo de fase. Ver Tablas 08, 09, 10. Tabla 08 Tabla 09 Tabla 10
  • 10. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 10 FORMAS DE ONDA En las figuras 5, 6, 7, se observa el comportamiento de la variación del voltaje en los elementos del circuito. A medida que se incrementa la frecuencia, el valor del voltaje en la bobina aumenta, mientras que el valor del voltaje en la resistencia decrece. Cada figura consta de su ecuación de voltaje en el dominio del tiempo, de esta se puede determinar los parámetros de la onda senoidal tales como: el valor máximo de voltaje que alcanza la señal, la frecuencia angular y el ángulo de fase (adelanto o retraso). V (1)=Voltaje de Fuente; V (2)=Voltaje Resistencia R; V (1) - V (2)=Voltaje Resistencia ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Fig. 5
  • 11. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 11 ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Fig. 6 ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Fig. 7
  • 12. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 12 CIRCUITO N° 2 Frecuencia 1KHz ( ) ⁄ ⁄ ( ⁄ )( )⁄ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( )
  • 13. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 13 Frecuencia 2KHz ( ) ⁄ ⁄ ( ⁄ )( )⁄ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( )
  • 14. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 14 Frecuencia 4KHz ( ) ⁄ ⁄ ( ⁄ )( )⁄ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( )
  • 15. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 15 SIMULACIÓN Por medio del software MULTISIM 11.0 se verificaron los resultados obtenidos de manera experimental y teórica, los pasos que se dieron fueron los siguientes: 1. Se diseñó el circuito en el workspace como muestra la figura 8. 2. Se dieron los valores a los componentes y se especificó la frecuencia de operación de la fuente de tensión. 3. Se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Single Frecuency AC Analysis. 4. Se especifica la frecuencia de operación del circuito, en este caso es la frecuencia a la que opera la fuente de tensión y se selecciona Magnitude/Phase para la respuesta de la corriente. 5. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en Simulate. Fig.8 Para lograr visualizar la forma de onda de voltaje y corriente en el CIRCUITO N°2, se siguieron los siguientes pasos: 1. Luego de haber diseñado el circuito, se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Transient Analysis. 2. Se especifica el parámetro de start time – end time, este indica el tiempo de inicio y tiempo de parada que la señal podrá ser visualizada. 3. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en Simulate.
  • 16. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 16 VALORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE DE LOS ELEMENTOS Los valores obtenidos de forma experimental y teórica, se pueden comparar con los valores que proporciona el simulador en la ventana de respuestas, esta ventana muestra la magnitud de Voltaje y corriente de los elementos que uno desea medir, para las distintas frecuencias aplicadas, cada uno con su respectivo ángulo de fase. Ver Tablas 11, 12, 13. Tabla 11 Tabla 12 Tabla 13
  • 17. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 17 FORMAS DE ONDA En las figuras 9,10, 11, se observa el comportamiento de la variación del voltaje en los elementos del circuito. A medida que se incrementa la frecuencia, el valor del voltaje en la resistencia aumenta, mientras que el valor del voltaje en la resistencia R decrece. Cada figura consta de su ecuación de voltaje en el dominio del tiempo, de esta se puede determinar los parámetros de la onda senoidal tales como: el valor máximo de voltaje que alcanza la señal, la frecuencia angular y el ángulo de fase (adelanto o retraso). V (1)=Voltaje de Fuente; V (2)=Voltaje Resistencia R; V (1) - V (2)=Voltaje Resistencia ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Fig. 9
  • 18. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 18 ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Fig. 10 ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Fig. 11
  • 19. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 19 CIRCUITO N°3 Frecuencia 1KHz ( ) ⁄ ⁄ ( ⁄ )( )⁄ ( ⁄ )( )
  • 20. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 20 ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( ) Frecuencia 2KHz ( ) ⁄ ⁄ ( ⁄ )( )⁄ ( ⁄ )( )
  • 21. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 21 ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( ) Frecuencia 4KHz ( ) ⁄ ⁄ ( ⁄ )( )⁄ ( ⁄ )( )
  • 22. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 22 ( )( ) √ ( ) ( )( ) √ ( )
  • 23. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 23 SIMULACIÓN Por medio del software MULTISIM 11.0 se verificaron los resultados obtenidos de manera experimental y teórica, los pasos que se dieron fueron los siguientes: 1. Se diseñó el circuito en el workspace como muestra la figura 12. 2. Se dieron los valores a los componentes y se especificó la frecuencia de operación de la fuente de tensión. 3. Se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Single Frecuency AC Analysis. 4. Se especifica la frecuencia de operación del circuito, en este caso es la frecuencia a la que opera la fuente de tensión y se selecciona Magnitude/Phase para la respuesta de la corriente. 5. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en Simulate. Fig. 12 Para lograr visualizar la forma de onda de voltaje y corriente en el CIRCUITO N°3, se siguieron los siguientes pasos: 1. Luego de haber diseñado el circuito, se ingresó en la pestaña Simulate, se ubica el cursor sobre Analyses y se selecciona Transient Analysis. 2. Se especifica el parámetro de start time – end time, este indica el tiempo de inicio y tiempo de parada que la señal podrá ser visualizada. 3. En la pestaña de Output se selecciona la variable a medir, se da clic en add y después en Simulate.
  • 24. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 24 VALORES DE VOLTAJE Y CORRIENTE DE LOS ELEMENTOS Los valores obtenidos de forma experimental y teórica, se pueden comparar con los valores que proporciona el simulador en la ventana de respuestas, esta ventana muestra la magnitud de Voltaje y corriente de los elementos que uno desea medir, para las distintas frecuencias aplicadas, cada uno con su respectivo ángulo de fase. Ver Tablas 14, 15, 16. Tablas 14 Tabla 15
  • 25. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 25 Tabla 16 FORMAS DE ONDA En las figuras 13, 14, 15 se observa el comportamiento de la variación del voltaje en los elementos del circuito. A medida que se incrementa la frecuencia, el valor del voltaje en la resistencia aumenta, mientras que el valor del voltaje en la resistencia decrece. V (1)=Voltaje de Fuente; V (2)=Voltaje Resistencia R; V (1) - V (2)=Voltaje Resistencia ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Figura 13
  • 26. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 26 ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Figura 14 ( ) ( ) √ ( ) ( ) √ ( ) Figura 15
  • 27. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 27 6. CUESTIONARIO 6.1. Al variar solo la frecuencia en el generador, manteniendo los mismos valores de los elementos; cambia la caída de tensiones en los elementos. Explique y sustente éste comportamiento del circuito. CIRCUITO N°1 Se observa una disminución en la caída de voltaje en Rs y un incremento en la caída de voltaje en R, a medida que se incrementa la frecuencia. A medida que se incrementa el valor de la frecuencia, el valor del voltaje en la bobina se incrementa, debido a la relación directamente proporcional que existe entre la reactancia inductiva y la frecuencia de una bobina. Al incrementarse el valor de la frecuencia lo hace también el w. ( ) CIRCUITO N°2 Se observa un incremento en la caída de voltaje en Rs y una disminución en la caída de voltaje en R, a medida que se incrementa la frecuencia. A medida que se incrementa el valor de la frecuencia, el valor del voltaje en el condensador decrece, debido a la relación inversamente proporcional que existe entre la reactancia capacitiva y la frecuencia de un condensador. ⁄ Al incrementarse el valor de la frecuencia lo hace también el w. ( ) CIRCUITO N°3 Se observa una disminución en la caída de voltaje en Rs y un incremento en la caída de voltaje en R, a medida que se incrementa la frecuencia. A medida que se incrementa el valor de la frecuencia, el valor de la reactancia capacitiva en la bobina se incrementa, debido a la relación directamente proporcional que existe entre la reactancia inductiva y la frecuencia de una bobina, mientras que para el caso del capacitor a medida que se incrementa el valor de la frecuencia, el valor de la reactancia capacitiva del condensador decrece, debido a la relación inversamente proporcional que existe entre la reactancia capacitiva y la frecuencia de un condensador.
  • 28. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 28 Al incrementarse el valor de la frecuencia lo hace también el w. ( ) ⁄ Al incrementarse el valor de la frecuencia lo hace también el w. ( ) A medida que se incrementa la frecuencia, la impedancia total decrece, además los valores de los ángulos de fase presentan una variación A medida que se da una disminución en la impedancia total, ocurre un incremento en la corriente total del circuito, esta variación de corriente genera los distintos valores de voltaje para las distintas variaciones de frecuencia. 6.2. En el circuito de la Fig. 1, al cambiar la bobina por un condensador, diga lo que sucede con la corriente en la resistencia R a la variación de la frecuencia. Sustente teóricamente, y presente el resultado comparando con la tensión respectiva. Corrientes y voltajes en R, para distintas frecuencias de los circuitos 1 y 2. CIRCUITO N°1 A medida que se incrementa el valor de la frecuencia la corriente que circula por R presenta un ligero incremento, al darse este incremento en la corriente el valor del voltaje también aumenta ligeramente, debido a la relación directamente proporcional que existe entre corriente y voltaje. Esto ocurre porque al incrementar la frecuencia, el valor de la reactancia inductiva se incrementa, esto produce una diminución en el valor de la corriente que circula por la bobina, lo que produce un incremento en la corriente que circula por R. Los cálculos del circuito N°1 se encuentran en las páginas 5, 6 y 7. f=1KHz f=2KHz f=4KHz 5.812V 5.822V 5.824V 581.175uA 582.186uA 582.439uAIR CIRCUITO N°1 VR f=1KHz f=2KHz f=4KHz 5.73V 5.469V 4.692V 573.007uA 547.03uA 470.05uA VR IR CIRCUITO N°2
  • 29. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 29 CIRCUITO N°2 A medida que se incrementa el valor de la frecuencia, la corriente que circula por R presenta una disminución, al darse este decremento en la corriente el valor del voltaje también disminuye, debido a la relación directamente proporcional que existe entre corriente y voltaje. Esto ocurre porque al incrementar la frecuencia, el valor de la reactancia capacitiva disminuye, esto produce un incremento en el valor de la corriente que circula por el condensador, lo que produce una disminución en la corriente que circula por R. Los cálculos del circuito N°2 se encuentran en las páginas 12, 13 y 14. 6.3. Con respecto a la Fig. 3 y en base al concepto de impedancia, justifique teóricamente el comportamiento del circuito a cada una de las frecuencias utilizadas. Frecuencia 1KHz Primero hallamos el valor de la reactancia capacitiva: ⁄ Luego hallamos el valor de la reactancia inductiva: Debido a que el capacitor y la bobina se encuentran en paralelo, se procede a calcular el Z equivalente: . Al resultado obtenido le agregamos las impedancias de R y Rs resultando: El comportamiento de la impedancia del circuito dependerá de las variaciones de frecuencia. Frecuencia 2KHz El resultado de incrementar la frecuencia es la disminución de la reactancia capacitiva, tal como muestra el cálculo: ⁄ En el caso de la reactancia inductiva, su valor se incrementa al aumentar la frecuencia: Debido a que el capacitor y la bobina se encuentran en paralelo, se procede a calcular el Z equivalente: , este resultado indica que la impedancia de los dos elementos en paralelo ha disminuido. Luego sumamos las impedancias de R y Rs resultando: . Como muestra el resultado la impedancia total ha disminuido para una frecuencia de 2kHz, debido a las características de la bobina y el condensador frente al cambio de frecuencia.
  • 30. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur – UNTELS Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones VI Ciclo – 2015 II – José Ferro Página 30 Frecuencia 4KHz Al hallar la reactancia capacitiva se observa una disminución, para una frecuencia de 4kHz: ⁄ . Para el caso de la reactancia inductiva a medida que se incrementa la frecuencia, aumenta el valor de la reactancia: Debido a que el capacitor y la bobina se encuentran en paralelo, se procede a calcular el Z equivalente: . Al resultado obtenido le agregamos las impedancias de R y Rs resultando: . Como muestra el resultado la impedancia total ha disminuido para una frecuencia de 4kHz, debido a las características de la bobina y el condensador frente al cambio de frecuencia. CONCLUSIONES  La reactancia inductiva de las bobinas se ve afectada al variar la frecuencia, esto es debido a la relación directamente proporcional que poseen.  La reactancia capacitiva de los condensadores se ve afectada al variar la frecuencia, esto es debido a la relación inversamente proporcional que poseen.  Para lograr hallar los valores de voltajes y corrientes en los circuitos, se usaron las leyes de Kirchhoff aprendidas en clase.  Los cálculos obtenidos de forma teórica, al ser comparados con los valores experimentales, muchas veces poseen un margen de error, esto es debido a errores en la calibración de los instrumentos (multímetro , fuentes) y la tolerancia de los componentes (resistencia, condensadores, bobinas). BIBLIOGRAFÍA  Joseph A. Edminister. Teoría y problemas de circuitos eléctricos.  Robert L. Boylestad. Introducción al análisis de circuitos. Pearson Educación. México.2004  http://www.geogebratube.org/  http://www.ni.com/multisim/esa/