Esta actividad consta de dos sesiones para analizar el cómic "La grieta" sobre conflictos armados y refugiados. En la primera sesión, los estudiantes darán sus opiniones sobre estos temas que serán grabadas. Luego leerán el cómic. En la segunda sesión, los estudiantes discutirán sus impresiones del cómic y cómo sus perspectivas pueden haber cambiado, antes de dividirse en grupos para debatir y evaluar la actividad.

1. ACTIVIDAD PARA EL PROYECTO: CONFLICTOS ARMADOS Y REFUGIADOS
Esta actividad consta de dos sesiones no consecutivas para que tengan tiempo de leer el cómic,
de reflexionar y de modificar, si lo consideran oportuno, sus posturas preconcebidas.
La primera sesión consta de tres pasos:
- La primera donde se les hará un breve resumen de lo que son los conflictos armados
como solución a los problemas y la existencia de vías alternativas para dichas
situaciones. Posteriormente, se compartirá con ellos una breve síntesis de las
consecuencias que implican los conflictos armados poniendo especial énfasis en el
caso concreto de los refugiados.
- La segunda donde se realizará la grabación de un audio de las intervenciones de los
alumnos. Para ello cada estudiante deberá dar su opinión sobre los conflictos armados
y sobre los refugiados de manera sosegada y argumentada. El profesor-guía irá,
cuando considere oportuno o relevante, recogiendo aportaciones de los propios
estudiantes para preguntar al siguiente alumno/a sobre lo que ha dicho el anterior.
- La tercera donde el docente compartirá con el alumnado el cómic, que se va a trabajar.
Dicho cómic es “La grieta” de Carlos Spottorno y Guillermo Abril. Una vez
presentado el cómic a la clase a través del proyector, el profesor dará unas pinceladas
sobre qué encontrará en él los estudiantes (Anexo I y II). Acto seguido, el docente
explicará cómo acceder a dicho cómic para su lectura a través de móviles, tabletas u
ordenadores.
La segunda sesión costa de cuatro pasos:
- En la primera, el docente indagará de forma distendida sobre cuáles han sido las
impresiones del alumnado respecto al cómic: el dibujo, la trama, la dureza del
mensaje, las sorpresas, lo aprendido, etc.

2. - En la segunda, el docente reproducirá el audio que se grabó en la clase precedente
para que todos recuerden cuáles fueron sus posturas previas a la lectura del cómic.
- En la tercera, se dividirá la clase en dos según su postura respecto a los conflictos
armados y/o los refugiados, y se realizará un debate en clase.
- Por último, se les pedirá que rellenen un formulario de Google para evaluar la
actividad, su propio desempeño (autoevaluación), así como la labor del profesor.
ANEXO I
Vídeo-presentación del cómic: https://vimeo.com/191990522
ANEXO II
Sinopsis:
Después de tres años de trabajo que se inicia en diciembre de 2013, varias portadas, decenas de
páginas publicadas en revistas y un World Press Photo, el fotógrafo Carlos Spottorno y el
reportero Guillermo Abril se plantean darles otra forma narrativa a las 25.000 fotos y 15
cuadernos de notas completados, para contar lo que ocurre en las fronteras de la Unión Europea.
Por las páginas de La grieta toma cuerpo un encuentro con los subsaharianos del Gurugú, el
rescate de una patera frente a las costas de Libia, el éxodo de los refugiados de los Balcanes, los
tanques de la OTAN frente a Bielorrusia, y los bosques árticos donde reclutas finlandeses buscan
sus límites, mientras refugiados afganos y cameruneses llegan con sus maletas desde Rusia en
pleno invierno...
La grieta es el diario de campo de dos reporteros que recorren la frontera desde África hasta el
Ártico, con el fin de desentrañar las causas y consecuencias de la crisis de identidad de Europa.
Este trabajo de Spottorno y Abril se antoja una suerte de reportaje fotografiado, un ensayo gráfico
con un trasfondo geopolítico muy actual. A medio camino entre el fotolibro y la novela gráfica,
en tanto que utiliza elementos de la narrativa de esta última, el resultado es un relato que no está
basado en hechos reales: son hechos reales.
PROFESOR: Manuel Cañas Parras. IES Los Colegiales.
Alumnado: 2º ESO.