El documento describe los tres niveles y subniveles del sistema educativo ecuatoriano. El nivel inicial se divide en inicial 1 e inicial 2, el nivel básico en preparatoria, elemental y media, y el nivel bachillerato cuenta con tres cursos. Cada subnivel identifica actividades y aprendizajes asociados con conocimientos, prácticas y experiencias que contribuyen al logro del perfil del bachillerado ecuatoriano.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTADDE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ESTUDIANTES: Josselyn Parra C, Angel Villacrés
SEMESTRE: 4to Semestre “B”
FECHA: 25- Enero- 2018

4. NIVELES Y SUBNIVELES EDUCATIVOS Sistema Nacional
Educación: 3 niveles
NIVEL INICIAL
NIVEL BÁSICA
NIVEL BACHILLERATO
Sus subniveles
NIVEL INICIAL
INICIAL 1 INICIAL 2
NIVEL BÁSICA
PREPARATORIA
ELEMENTAL
MEDIA
SUPERIOR
NIVEL BACHILLERATO
Cuenta con 3
cursos

7. Identifican
actividades
asociadas a
conocimientos
, prácticas y
experiencias.
Desarrollo y
aprendizaje
contribuyen al logro
de componentes del
perfil del
Bachillerato
Ecuatoriano.
Cubren
conjunto de
aprendizajes
(EGB y BGU)
teniendo un
carácter
integrador.

10. Marcan en cada subnivel
escalones hacia logro de
componentes.
Son de carácter integrador
Desarrollo y aprendizaje
requieren contribuciónde
diferentes áreas curriculares.
Objetivosse articulan con:
perfil del bachillerato, de las
áreas en general y por
subniveles.

13. Cubren conjunto
de aprendizajes
c/área subnivel
correspondiente.
Se
constituyen
en pasos
hacia el
logro de
objetivos
generales del
área.
Identifican
capacidades
asaociadas con
ámbitos de
conocimiento,
prácticas y
experiencias.

18. Se definen
capacidades
estudiantes adquieren
al concluir los 13
años de educación.
Aprendizajes
desarrollados en
diferentes áreas
aportan a la
consecución del
perfil.
Asegura desarrollo
integral y pleno de
los estudiantes.
Se articula en valores
de justicia,
innovación y
solidaridad.