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1. Las nuevas
tecnologías de
información y
comunicación
Sesión 4

2. Las TICs
La educación del siglo XXI requiere ser más flexible, personalizada y ubicua, de manera que facilite el
desarrollo de competencias en los estudiantes y forme comunidades de aprendizaje virtual; para buscar,
seleccionar, comunicar y construir conocimiento colaborativamente. Ahora la urgencia de la crisis
sanitaria, nos ha llevado a asumir la educación en un contexto digital, y reflexionar que el pasar de una
educación presencial a una educación virtual puede mejorar los indicadores de calidad y cobertura
educativa del país; sin embargo, el reto de esta modalidad será reducir la brecha digital de los
estudiantes y el empleo de plataformas de aprendizaje en todos los niveles educativos. Si bien es
responsabilidad del Estado y las instituciones educativas conducir esta transformación, mejorando la
conectividad y proveyendo de tecnologias e instrumentos digitales, es importante reconocer que la
educación online implica el involucramiento del docente a través del conocimiento y empleo de los
recursos digitales que describiremos a continuación. La Tecnología de la Información y la
Comunicación (TIC), son recursos, herramientas y programas, que se utilizan para procesar, administrar
y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos. Las Tecnologías del Aprendizaje y
del Conocimiento (TAC), establecen una relación entre la tecnología y el conocimiento adquirido a
través de la misma, el conocimiento se desarrolla gracias al uso de las TIC.

4. El aula invertida
El Aula invertida propone un sistema diferente a la enseñanza tradicional. Es un
método revolucionario porque da la vuelta al sistema educativo clásico. El Aula
invertida o Flipped Classroom propone que los alumnos estudien y preparen los
contenidos fuera de clase, mientras que en las aulas las tareas son más
participativas.
En las clases presenciales los alumnos hacen los deberes, interactúan con debates
participativos y usan ese tiempo para analizar ideas o elaborar trabajos en grupo. El
profesor en el Aula invertida actúa como faro o guía, siendo un facilitador de las
tareas. Además, las clases se apoyan en todo momento en las nuevas tecnologías,
reflejando así el nuevo modelo del siglo XXI.

5. Esta metodología educativa, tan generalizada en la última década, tiene varias ventajas
respecto al modelo tradicional:
• Consolida los conocimientos: una vez se han trabajado las materias tranquilamente fuera
del aula, las clases son un refuerzo de lo ya aprendido por el alumno. En el aula se pueden
resolver dudas, trabajar los temas de forma individual y explorar nuevas y diferentes
puntos de vista de cada contenido.
• Mayor comprensión: este método no busca la mera memorización de los contenidos. El
Aula invertida pretende una asimilación de los temas perdurable en el tiempo, lo que
llevaría a usar ese tipo de aprendizajes en la vida cotidiana.
• Trabajo en equipo: El uso de debates, trabajos en grupo y otras actividades participativas
mejoran la comunicación entre los alumnos y permiten un aprendizaje en grupo. Se
desarrollan habilidades como la planificación, la organización o el intercambio de
información y de ideas.
• El alumno es el protagonista: En el Aula invertida los alumnos se implican en las clases y
participan en las tareas; pasan de sujetos pasivos a sujetos activos. Ya no son meros
espectadores como en el sistema educativo tradicional

6. Ventajas para el profesor
Como vemos, esta alternativa de enseñanza ofrece bastantes ventajas respecto a otros modelos didácticos. No
obstante, cabe destacar que su éxito dependerá de su correcta aplicación en todo el proceso por parte del
docente:
● Aprovechar la tecnología. La tecnología está a disposición del docente y de los alumnos, pero hay que saber
utilizarla en todas sus formas. El uso de la misma hace el aprendizaje más dinámico e interactivo a través de
softwares o apps de aprendizaje.
● Buena planificación de los contenidos. Antes de utilizar el método de Aula invertida habrá que analizar bien los
objetivos de las clases, los contenidos y materias que queremos dar y, por supuesto, preparar los materiales en
diferentes formatos.

7. Actividad 4. El aula invertida
Elabora una clase diseñada a partir del aula invertida. El
tema puede ser libre y la duración también.