El documento discute el desafío que representa la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Señala que las TIC han modificado las relaciones sociales y plantean un desafío para los docentes. También destaca la necesidad de repensar los modos de enseñar y aprender a la luz de las TIC. El documento analiza diferentes modelos como el de un computador por alumno y resalta el rol fundamental del docente en orientar el aprendizaje de los estudiantes en el siglo

1. Las TIC en la
Enseñanza
Las tecnologías ha modificado esencialmente las
relaciones sociales en todos sus aspectos.
Estas tecnologías en el aula supone un desafío para los
docentes
En los lineamientos de la didáctica, cómo enseñar un
saber , utilizando las TIC.

2. No se trata del uso de la tecnología por el uso mismo.
Sino pensar nuevas manera de enseñar fundadas en una
Revisión de los modos de aprender y de construir conocimientos

3. Para tener en cuenta:
1- Que las actividades de los alumnos, sus intereses,
las investigaciones constituyen un punto de partida
importante para la pedagogía.
2- Que hay que partir de la situación en la que se
encuentra el alumno, de su lenguaje, de sus
posibilidades para llegar lejos.
Que hay que vincular la enseñanza con la vida, la
realidad cotidiana del medio en el que se desenvuelve
3- Que enseñamos a alumnos: Activos

4. Con el tiempo aprendimos que el
docente , juega un rol preponderante
para coordinarlos, para alentar dudas,
generar inquietudes, para organizar la
vida de la clase
El docente debe dar la garantía de una
función : la escolar

5. Modelo 1 A 1
Hace referencia a una computadora por alumno
Se asienta en el principio en el acceso universal a las
tecnologías tanto dentro como fuera del ámbito escolar
Los modelos 1 a 1 facilitan la interacción, la colaboración de
un grupo , la formación de una red y participación de todos en
la red
También propicia la multiplicidad de tareas
Acceso personalizado, directo e ilimitado

6. El modelo 1 A 1 Propone
Cada estudiante pueda acceder a información en
línea en cualquier momento
Pueden descargar software y contenidos digitales,
participar en redes, y trabajar en forma
colaborativamente
El aprendizaje se puede extender por fuera d e los
limites del aula, realizando trabajos que el docente
deberá recuperar , reorganizar y vincular con los
contenidos áulicos.
Los padres pueden participar de los trabajos de los
hijos

7. El Modelo 1 A 1
Es un esquema de trabajo, una nueva forma de
construir Conocimiento , y no únicamente un sistema
de distribución de computadoras

8. ¿Cómo es la escuela del siglo XXI?
ACTIVA Y COMPLEJA
•Invadida por el contexto social.
•Contexto cultural saturado de información
•Inserta en la sociedad de la información

9. ¿Desafío en la escuela del siglo XXI?
• El desafío a corto y mediano plazo es
cambiar la metodología que se pone
en práctica y ello representa un nuevo
modelo de profesionalidad docente.

10. ¿Cómo deberían ser los docentes del
siglo XXI?
El docente más que un transmisor de
conocimientos debe caracterizarse por
tutorizar y guiar el proceso de aprendizaje
del alumno
• La propuesta pedagógica no debe sólo
encuadrarse en la mera transmisión del “saber”,
sino acompañarlo y orientarlo para enseñar al
alumno a ser crítico y reflexivo ante tanta
información

11. La Escuela del Siglo XXI
Supone un cambio de paradigma
• Instituir y construir un nuevo sentido para una escuela
más amplia y flexible: INCLUSIÓN
• Animarse a cambiar.: CREATIVIDAD
• Recuperar la pasión profesional, el valor del compromiso
social y dotar de sentido a cada una de las cosas que
hacemos: HACER HISTORIA
• Lo relevante es el proceso: SER PROTAGONISTAS
• Avances tecnológicos: INTEGRACIÓN de recursos
• Reto: DESARROLLAR COMPETENCIAS para vivir en un
mundo en permanente cambio

12. Los Docente Deben
Utilizar algunas herramientas TIC que propicie el
aprendizaje significativo y colaborativo
Enriquecer el bagaje de conocimientos
disciplinares unidos a la perspectiva didáctica ,
incorporando TIC

13. Se debe enseñar con contenidos educativos digitales
Enseñar con entornos de publicación
Enseñar con Redes Sociales
Enseñar con materiales multimedia
Enseñar con proyectos
Enseñar con trabajos colaborativos