un breve analisis literario sobe la obra del autor peruano, David Auris Villegas

1. Análisis crítico literario del poema, No Volverás a Verme, del autor David
Auris Villegas
Introducción: La lectura enriquece el alma, y los poemas la alimentan de valores y
buenos sentimientos, de ese modo el autor David Auris ha escrito sus versos inspirado
por sus sentimientos de amor y tristeza que en algún momento de su vida inundaron su
alma de alegría y felicidad y que hoy son solo un vago recuerdo de aquellos años que no
volverán.
En tanto el poema habla de un amor perdido, un amor que se fue y no volvió jamás,
dejando al autor desorientado y sin rumbo en la vida. Esto es evidente en todo el poema
y se deja apreciar aún más en partes como: …” Nunca asilaste mi turbada1
pasión, jamás
toleraste esos cabellos largos derramados sobre tu fino dorso, que alguna vez fueron
mías, y hoy te marchas”. Dejando en claro su sentir, su pena , su dolor y su tristeza.
Objetivo del trabajo de investigación: Analizar el poema del escritor David Auris
Villegas asumiendo una posición crítica.
Justificación: El análisis crítico de este poema será realizado de la manera más
imparcial posible y con el único objetivo de lograr incitar en el autor ganas de seguir
escribiendo y mejorando para el agrado de todos sus lectores.
I. ASPECTO BIOBIBLIOGRÁFICO
a. Datos del autor
Nacido el 21 de mayo de 1975, en Huancavelica donde cursó sus estudios básicos; más
tarde se graduó en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y luego obtuvo la
maestría en Ciencias pedagógicas 2
por la Universidad de La Habana de Cuba, desde
entonces ejerce la docencia en diferentes universidades peruanas. En el 2005 publicó su
libro de relatos, “Cuentos de medianoche”, el 2006 publicó su poemario “Mañana
cuando me vaya piensa en mí”, y en el 2012 sacó a luz su libro, Razonamiento Verbal;
además es autor de artículos en los medios de comunicación masiva, y activista cultural
en la plataforma del Facebook3
que, demuestra su esfuerzo y compromiso por el
desarrollo de la especie humana, en la difícil convivencia equilibrada y el desafío con su
medio en construir un mundo mejor. Inicios de su carrera literaria
1
Adjetivo: turbado, avergonzado, inquieto.
2
Ciencia encargada en formar profesionales de la Educación con una sólida visión macro educativa y
profundidad en el hecho pedagógico.
3
red social creada por Mark Zuckerberg mientras estudiaba en la universidad de Harvard

2. Auris, inicia su carrera literaria tardíamente, alejado del bullicio, y escribe a la sombra
de árboles, refugiado en su extraña soledad, leyendo a Borges, Cortázar, Whitman,
Joyce, Ribeyro; escuchando la Traviata de Verdi, sin pedir que lean sus libros, donde
uno puede percibir la influencia de esos autores en su cuentos y poemas.
b. El autor y su época
 En 1975, nace Wilfredo David Auris Villegas (Huancavelica – Perú)
 En 1980, Surge Sendero Luminoso en Perú.
 En EEUU sucede el "incidente del chip defectuoso" que dispara una alerta de
guerra mundial, En Perú, Fernando Belaunde Terry se convierte en presidente
por segunda vez.
 En 1990, Colapsan los partidos políticos en Perú.
 Liberación del Nelson Mandela4
..
 En 1991, Guerra del Golfo.
 En 1992, Abimael Guzmán 5
fue capturado.
 En 1994, Un túnel submarino une Francia y el Reino Unido.
 En 1996, Terremoto en Nazca - Perú.
 En 1997, Muerte de Lady Di.6
 El fenómeno del niño perturba el clima mundial.
 En 1998, El Papa visita Cuba.
 En 2000, Fallo catastrófico del "Efecto 2000" con las computadoras.
 Alberto Fujimori es Presidente por tercera vez hasta noviembre del mismo año
al ser destituido.
 Valentín Paniagua asume la presidencia del Perú.
 En 2001, Alejandro Toledo asume la Presidencia del Perú.
 Atentado contra las Torres gemelas EEUU.
 Se celebran los 350 años de la devoción al Señor de los Milagros.
 En 2003, el transbordador Columbia se desintegra en el reingreso a la atmosfera
terrestre.
 Inicio de la guerra de Irak o de la Segunda Guerra del Golfo.
 El Club Cienciano del Cuzco de Perú se corona Campeón de la Copa
Sudamericana tras ganar a River Plate de Argentina en Arequipa(Perú).
 En 2004, en la ciudad del Cuzco (Perú) se crea la Comunidad Sudamericana de
Naciones.
II.ASPECTO ESTRUCTURAL DEL POEMA
2.1. ASPECTO ESTRUCTURAL DEL FONDO
a. Tipo y nivel de lengua utilizado
utiliza un lenguaje natural de tipo literario.
4
fue un activista contra el apartheid, político y filántropo que fungió como presidente de Sudáfrica.
5
líder de la organización subversiva y terrorista de tendencia maoísta Sendero Luminoso.
6
fue la primera esposa del príncipe Carlos de Gales.

3. b. Tiempo verbal escrito
Pretérito perfecto simple
c. La Microestructura7
Se refiere a “el Jordán lleva tus recuerdos” quiere decir los recuerdos se desvanecen y
van fluyendo de la misma manera que fluyen las aguas de un rio, “que ha empezado
marchitarse, claudicando su extraña belleza” quiere decir que al fallecer va perdiendo
lentamente su belleza.
d. La Macroestructura8
Se refiere en términos globales a la tristeza que embarga su corazón, por no haber
podido nunca expresar sus sentimientos y hoy solo le quedan recuerdos del pasado.
e. La Superestructura9
Cuenta con una superestructura descriptiva y narrativa donde el autor habla sobre su
desamor y dejando muchas dudas en el lector.
f. Argumento del texto
Trata de un amor no correspondido que se marchó y nunca regresó (ha fallecido),
dejando al autor desolado, apenado y sumergido en una profunda tristeza.
g. Personajes
Son dos personajes, el autor y su amor quien no le corresponde.
h. Escenario o ambiente
El escenario viene a ser el lecho10
de muerte de su amada donde le expresa sus
sentimientos que tal vez nunca exteriorizó.
i. Trama
El autor confiesa su amor hacia una bella mujer quien nunca le correspondió, y que
ahora está muerta, dándole así sus últimas palabras y despidiéndose para siempre de
ella.
III. COMPONENTES SICOSOCIOLOGICOS11
3.1. Aspectos descriptivos
7
Significado global que impregna y da sentido al texto.
8
Las ideas elementales del texto y la continuidad temática entre esas ideas.
9
Alude a la forma o a la organización de los textos.
10
Capa o porción de algunas cosas que están o se ponen extendidas horizontalmente sobre otras.
11
disciplina que estudia, analiza e interviene en los procesos de interacción y comunicación humana a
través de una mirada inter e intra subjetiva.

4. a. Realidad ambiental moral, ético
En la ética nos dice que debemos respetar siempre los sentimientos de los demás y sus
decisiones sobre ellos. En cuanto al ambiente no está definido claramente pero se puede
deducir que es en algún lugar donde el personaje principal le habla a su amada fallecida.
b. Ideología del autor
La ideología del autor está llena alusiones al amor, que solo pasa una vez dejando una
gran huella en las personas.
c. Mensaje explícito 12
del poema
El mensaje explícito del poema es el amor solo llega a nuestras vidas una vez.
d. Ideas polémicas del autor
La vida es corta y efímera, debemos aprovecharla porque después solo quedarán los
recuerdos.
e. Interrogantes y problemas que aborda el autor
La principal interrogante que plantea el autor es si realmente se puede tener siempre lo
que uno quiere.
3.2. ASPECTOS ANALÍTICOS
a. Glosario de tópicos claves
• Recuerdos: Imagen del pasado que se tiene en la memoria.
• Vacilante: Que se mueve sin firmeza.
b. Glosario de ideas polémicas
• Entusiasmo de morirse: ganas de dejar de vivir. Perder las esperanzas.
• Lacraron destinos: dañar o desviar destinos.
c. Glosario de términos desconocidos
• Claudicando: Rendirse ante las presiones externas.
• Asilaste: Dar refugio, o acoger.
d. Mensaje implícito del poema
El mensaje subliminal del poema es que el amor puede causar mucha tristeza y pena en
tu corazón, dejándote en la obscuridad y apagando la luz de tu vida.
3.3. Niveles de Comprensión lectora
12
Lo que se deduce literalmente de un texto o un fragmento de él.

5. a. Nivel literal
En el nivel literal del poema el autor nos describe claramente un desamor .
b. Nivel inferencial13
En cuanto al nivel inferencial se puede ver la idea del autor de que el amor si bien
causa felicidad también puede causar dolor además de solo suceder una sola vez en la
vida de las personas.
c. Nivel Crítico
En mi opinión sobre el presente poema me parece que está lleno de palabras que buscan
confundir y dificultar la comprensión, pero sin embargo en el proceso de tratar de
entender el lector enriquece su léxico y vocabulario además de poner en marcha su
razonamiento.
d. Nivel Creacional
Quizá yo, conociendo mis limitaciones hubiese hecho el poema más sencillo y
entendible para así lograr una mayor atención de público.
3.4. Parafraseo
La idea más importante planteada por el autor en este caso es buscar siempre la
felicidad y que a causa de no hacerlo, podemos terminar en una profunda y obscura
tristeza que embarga nuestro corazón llenándolo de sentimientos olvidados .
3.5. Aspectos analíticos llevados a esquemas
13
Se define como la capacidad para ir más allá de las instrucciones concretas y específicas del usuario y
resolver problemas utilizando alguna forma de abstracción simbólica
NO
VOLVERAS A

6. IV. CRÍTICA OBJETIVA 14
AL AUTOR Y SU POEMA
4.1. Comentario crítico del autor
El autor es un hombre lleno de conocimientos y un alto grado de educación, y como era
de esperarse su obra está también llena de toda esa experiencia que el autor durante su
larga carrera profesional ha ido adquiriendo.
4.2. Crítica a la temática de la obra15
El tema del amor me parece que está muy gastado ya , sin embargo el autor a logrado
despertar en sus lectores el interés de leer y tratar de entender la obra.
V. CONCLUSIÓN
Finalmente para concluir solo quiero dejar en claro que este trabajo ha sido echo con
suma imparcialidad y sin ninguna especia de favoritismo o intento de elogios, dado esto
puedo afirmar que este poema es muy interesante, muy reflexivo deja en sus lectores la
sensación haber leído algo genial y también las ganas de seguir leyendo obras de este
tipo.
El autor si temor a las críticas expresa lo que siente, lo que piensa y lo que cree sin
temor a nada y con toda libertad, esto hace del poema una obra llena y rica en
sentimientos y pensamientos libres de reglas.
FUENTES CONSULTADAS
Fuentes electrónicas.
 La Fuente, F(2012)LA ideología literaria, Recuperado el 17 de enero de 2015 de:
http://www.abc.es/20121019/cultura-cultural/abci-opinion-cero-conducta-
octubre-201210191326.html
 comuyleng (2011)LAS ESTRUCTURAS TEXTUALES O SUPERESTRUCTURAS,
recuperado el 17 de enero de 2015 de: http://comuyleng.blogspot.com/
 gueste84dfb(2010)Clases de superestructura, Recuperado el 17 de enero de 2015
de: http://es.slideshare.net/gueste84dfb/clases-de-superestructuras
 Ibáñez, S(2015)Tipos de Poemas, Recuperado el 17 de enero de 2015 de:
http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/tipos-de-poemas/
 Suaréz,C (2012) W. David Auris Villegas , Recuperado el 17 de enero de
2015 de: http://es.biblioteca-virtual-de-
literatura.wikia.com/wiki/W._David_Auris_Villegas
14
Opinar de forma imparcial, evitando sentimentalismos, devocionismo y preferencias personales.
15
desempeña una función dominantemente aplicativa sobre los textos.

7. Datos del autor
Juan de Dios Alexis Quiroz Peláez estudiante de Ingeniería de Sistemas en la
Universidad Nacional de Cañete que realiza el trabajo de Análisis literario para la
asignatura de redacción. Cañete, Lima, Perú 2015