En el presente documento, explicamos características y ejemplos del tema "Syllabus: Nocional-Funcional".

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA BENITO JUÁREZ DE OAXACA.
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE IDIOMAS, C.U.
DESARROLLO CURRICULAR SITUADO Y CRITICO.
TEMA:
SYLLABUS: NOCIONAL-FUNCIONAL
ESTUDIANTES:
TÉLLEZ MOLINA ITZADIANA.
MÉNDEZ RAMÍREZ JOSÉ ARMANDO.
MARTÍNEZ YESCAS JUAN CARLOS.
DOCENTE:
GERÓNIMO LÓPEZ GUADALUPE.
5° SEMESTRE GRUPO: “A”
OAXACA DE JUÁREZ, OAX., A 21 DE SEPTIEMBRE DE 2018.

2. Preludio
1. La comunicación es un comportamiento significativo.
2. El lenguaje se construye alrededor de funciones y nociones del
lenguaje .

3. Introducción
El syllabus nocional-funcional es un enfoque donde la
organización del material se determina con las nociones o
ideas que los estudiantes esperan poder expresar a través
de la lengua y las funciones actúa los estudiantes esperan poder lograr. en este tipo de estudios,
contiene los mismos materiales de enseñanza, como plan de
estudios tradicional pero los organiza de manera diferente
como por ejemplo alrededor de usos o funciones. Según Wilkins (1972), los autores de este tipo
de enfoque creen que el uso del lenguaje para los
principiantes es más importante que la digestión de un sistema no aplicado de formas gramaticales.

4. ¿Qué es?
El syllabus nocional-funcional es una forma de organizar un currículo de aprendizaje de idiomas,
en lugar de un método o un enfoque de enseñanza. El syllabus nocional-funcional, la instrucción no
se organiza en términos de estructura gramatical, como a menudo se ha hecho con el método Audio-
Lingual (ALM), sino en términos de "nociones" y "funciones". En este modelo, "noción" es un contexto
particular en que las personas de comunicarse. Una "función" es un propósito específico para un
hablante en un contexto determinado. Por ejemplo, la "idea," de compras requiere numerosos idioma
"funciones" como preguntando por precios o características de un producto y la negociación.

5. Componentes
1. Situacional
2. Las funciones del lenguaje: Personal, Interpersonal, Directo,
Referencial, Imaginativo.
3. Nociones generales
4. Nociones especificas (Relacionadas con el tema)
5. Las formas del lenguaje
6. Grado de habilidades

6. Características
1. Base semántica
2. Centrado en los alumnos
3. Análisis de las necesidades del alumno
4. Objetivos centrados en el alumno
5. Autentico uso del lenguaje
6. Pruebas enfocadas en la habilidad

7. ¿Qué es una noción?
 Es importante que el lenguaje funcional debe incorporar nociones especificas:
vocabulario, sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, verbos de estructura, palabras
diversas.
 Una noción es un concepto o idea y puede ser bastante específico, como un vocabulario
(perro, casa).
 Una noción puede ser en pasado, puede incluir tiempos pasados, frases de hace un mes,
utilizando cláusulas temporales.

8. Examples
 I’d like to invite your son to come to my club for lunch on Saturday .
 specific notions depend on three major factors;
1. The function
2. The elements in the situation
3. The topic which is being discussed
The function + the situation + the topic

9. ¿Qué es función?
 La función es el acto comunicativo; es el uso del lenguaje para
lograr un propósito; escribiendo una disculpa, ordenando,
prometiendo, saludando.

10. Examples
 Function: Greeting
 Informal: Hello
 Formal: Good evening
 Function: Leave-taking
 Informal: So long or bye
 Formal: Goodbye
 Function: acknowledging an introduction
 Informal: Please to meet you
 Formal: How do you do?
 Function: expressing and acknowledging
 Informal: You are welcome
 Formal: Thank you

11. Referencias
 https://www.usingenglish.com/forum/threads/94907-Functional-Notional-Syllabus
 https://www.ukessays.com/essays/english-language/a-notional-functional-syllabus-essay.php