1. COLEGIO ITALIANO SANTA
AUTOESTIMA: EFECTOS Y
VARIABLES EN NIÑAS DE 2do Y
3ro MEDIO DEL COLEGIO
ITALIANO SANTA ANA
Expositora: Valeska M. Pérez A
Profesora: Raquel Alves
ANA
ARICA - 2014

2. Resumen
Este estudio analiza mediante autores con sus
teorías el desarrollo de la autoestima. Grupo Océano (2004),
Nathaniel Branden (1995), Aquilino Polaina-Lorente (2004),
Shavelson, Hubner y Stanton (1975), Elia Roca (2012). En sí
-enfocándose principalmente en una edad de transito donde
la autoestima está muy expuesta e influenciada por el
entorno. La metodología frente al tema es cuantitativa,
tomando el test IAME reducido y adaptado. La Autoestima y
su derivado Motivacional son lo que insta a investigar la
autoestima general, física, emocional, y social, pero sobre
todo en lo académico/intelectual.
Palabras Claves: Autoestima, Desempeño escolar,
Académico/Intelectual.

3. Problema de Investigación
Encontrar la relación que existe
entre el rendimiento escolar y el nivel de
autoestima que presentan las alumnas
en un ámbito general entre alumnas de
Segundo de Media hasta Tercero de
Media.

4. Introducción
El autoestima en Chile y alrededor del
Mundo es una problemática social.
En los jóvenes que se encuentran en edad
entre los 14 a los 16 años, sufren un cambio tanto
hormonal, físico y psicológico.
Factores que se adjudican a una buena o
mala autoestima.

5. Marco Teórico
Autoestima según Branden (1995) “es la
experiencia fundamental en la cual podemos
llevar una vida significativa y cumplir sus
exigencias”. También “es la suma de la
confianza y el respeto de uno mismo”.
Para Polaina-Lorente (2004) el autoestima
es un termino ambiguo y complejo, que no es
otra cosa que la estimación de sí mismo.
El autoestima se clasifica, según William
(1890) en tres tipos: Material, Social y Espiritual.
Según Maslow (2004) “el autoestima es un
elemento importante en la adolescencia”.

6. Hipótesis
H₁: A menor Autoestima, menor rendimiento escolar.
H₂: Las alumnas de rendimiento escolar medio presentan una
inestabilidad en el plano del Autoestima.
H₃: Las alumnas de bajo rendimiento escolar, presentan una buena
estabilidad física.
H₄: Las alumnas con mayor rendimiento escolar presentan una mayor
autoestima de competencia intelectual/académica.
H₅: Las alumnas de rendimiento escolar medio tienen una mayor
deseabilidad social.
H₆: A mayor rendimiento escolar, mayor autoestima emocional.
H₇: A menor rendimiento escolar, mayor autoestima de relaciones con
otros.

7. Hipótesis
H₁: A mayor autoestima, mayor rendimiento escolar.
H₂: El autoestima de las alumnas de rendimiento Medio sube.
H₃: El autoestima general tiene una alza en las alumnas de rendimiento
alto.
H₄: Las alumnas de rendimiento Bajo tienen una buena estabilidad física.
H₅: Las alumnas de rendimiento Medio tienen una inestabilidad en el plano
Emocional
H₆: A mayor rendimiento escolar, Autoestima de competencia
Académico/intelectual
H₇: A menor rendimiento escolar, mayor autoestima de relaciones con
otros.

8. Metodología
Instrumentos
“Cuestionario de evaluación de la autoestima para alumno de
enseñanza secundaria”, por Garcia.
Población
La población total dentro de los cursos es de 116 alumnas.
Muestra
La muestra fue de 6 alumnas, tomando dicha cantidad por
cada curso.
Tipo de Investigación
Descriptivo, correlacional y transeccional.

9. Resultados Año 2013
70
60
50
40
30
20
10
0
Nivel de Autoestima según el Curso
Primero A Primero B Segundo A Segundo B
Primero A
Primero B
Segundo A
Segundo B

10. Resultados Año 2014

11. DIMENSIONES ALTO MEDIO BAJO
Autoestima Física 11,4 9,4 12,6
Autoestima General 16,8 14,5 14,7
Autoestima de
competencia
Académico/Intelectual
10,2 8,3 7,7
Autoestima Emocional 8,2 5,9 7,4
Autoestima Relaciones
con otros.
10 8,1 7,1
Escala Independiente de
Autocrítica.
7 6,7 6,5

13. Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
Física
11,4 9,4 12,6
Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
Física
11,1 9,1 11

14. Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
General
16,8 14,5 14,7
Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
Física
17 14 14,7

15. Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
Académico/In
telectual
10,2 8,3 7,7
Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
Académico/In
telectual
9,8 8,3 7,5

16. Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
Emocional
8,2 5,9 7,4
Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
Emocional
7,3 4,7 7,1

17. Dimensión Alto Medio Bajo
Dimensión Alto Medio Bajo
Autoestima
Emocional
8,2 5,9 7,4
Autoestima
Emocional
8,2 5,9 7,4

18. Discusión
De las siete hipótesis que se plantearon solo se
cumplen cinco de ellas, las cuales plantean que a menor
autoestima, menor rendimiento escolar porque se demuestra
que la autoestima de mencionada alumnas esta con un
puntaje inferior sobre el de las alumnas de rendimiento
escolar alto.
H₁ H₂
H₃ H₄
H₇
Hƽ
H₆

19. Bibliografía
Branden, N.1995, Los seis pilares del Autoestima, Barcelona: Paidós Ibérica,
http://www.gitanos.org/publicaciones/guiapromocionmujeres/pdf/04.pdf
Branden, N.1995, Como amarse a uno mismo, 1º edición 2010, Barcelona: Paidós Ibérica,
http://www.amarseaunomismo.com/descargas/como-mejorar-su-autoestima_nathaniel-branden.
pdf
Polaina-Lorente, A. 2004 “En busca de la autoestima perdida.”, España, Bilbao: Desclée De
Brouwer.
http://www.unaidea.info/notas/autoestima/autoestima.pdf
Wilber, K. (1980). “El proyecto Atman.”, 5º Edición Febrero 2008, España, Barcelona: Editorial
Kairós
http://books.google.cl/books?id=lE7MW0n6jPkC&printsec=frontcover&dq=Wilber+(1995)+el+pr
oyecto+atman&hl=en&sa=X&ei=CCfJUcaBIYxygHl2oBw&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q
=Wilber%20(1995)%20el%20proyecto%20atman&f=false
Océano, G. 2004 “El estudiante exitoso”, 1º Volumen 2004 , España, MMIV Editorial Océano.
http://asesoriaiesen2009.files.wordpress.com/2009/08/05-motivacion-autoestima-y-autoconcepto.
pdf
Taramona, E. (1997) Autoestima y autocontrol en adolescentes: una reflexión para la
orientación educativa, Volumen 15, Numero 2
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/5958 , 1997.
García, V. (2005). Autoestima: Un factor relevante en la vida de la persona y tema esencia en
el proceso educativo, Volumen 7, Número 3
http://revista.inie.ucr.ac.cr/uploads/tx_magazine/autoestima.pdf 2007.
MCkay, M. y Fanning, P. (1999). “Autoestima: Evaluación y Mejora”, 2º edición 1991, Madrid:
Ediciones Martínez Roca.
http://es.scribd.com/doc/6881433/Autoestima-Evaluacion-y-mejora-Matthew-McKay-y-Patrick-
Fanning
Guzmán, M y María, S. Autoestima y rendimiento escolar de los alumnos de tercer año de

20. Anexo