1. OVA unidad 4 Curso
Asesoria para el uso de las
TIC en la formación

2. Reflexion
 En el transcurso de formacion en “Asesoría
para el uso de TICs en la formación” se han
abordado muchos elementos y estrategias
que contribuyen mejorar notablemente del
panorama actual educativo.
El sistema tradicional concibe a la escuela
como a una fábrica tiene como materia prima
de entrada al estudiante necesitado de
conocimientos “hoja en blanco”

3.  Al estudiante se le tiene que ir introduciendo
información durante muchos años para que al
final sea un producto que puede o no cumplir
con los criterios establecidos por el sistema
educativo.
 En estos procesos los estudiantes tienen a un
docente que más que acompañándolos está
intentando de introducir esa información a
como dé lugar.

4. Competencia y resultado de
aprendizaje
 291001017: Mecanizar industrialmente
piezas de madera y láminas de aglomerado
con base en órdenes de producción y/o cartas
de fabricación aplicando normas técnicas y de
seguridad industrial.

5. Competencia general
 El Mecánico de Máquinas-Herramientas posee habilidades
y destrezas operativas y conocimientos tecnológicos
propios de la ocupación, así como de los procesos
productivos, instalación de equipos y
mantenimiento/reparación.
 Sus conocimientos tecnológicos son específicos y
complementarios relacionados con las matemáticas, física,
dibujo técnico, seguridad industrial/ambiental,
comunicación oral/escrita, inglés técnico e informática.
 Tiene capacidades polifuncionales acordes con las
exigencias de calidad de la actividad productiva industrial,
para conducirse con autonomía en los puestos de trabajo
de la ocupación

6.  En la escuela tradicional se le da prioridad a
unas asignaturas sobre otras, clasificando a
los estudiantes por notas resultados de
evaluaciones que no aplican para todos,
generando de esta manera estudiantes
apáticos a la escuela por no cumplir con los
estándares.
 7. Las tendencias actuales buscan con
urgencia un cambio en el sistema educativo,
para generar hombre y mujeres creativos,
críticos y reflexivos.

7. Conclusión personal
 En la educación tradicional presencial con la
aplicación de tecnologías como tablets,
pizarras digitales y computadores que hacen
parte del cambio de paradigma educativo, las
clases se vuelven más dinámicas y
participativas y el aprendizaje se vuelve más
personalizado siendo los estudiantes los
protagonistas de sus propios procesos y los
docentes como guías durante el proceso.

8.  El empleo de blogs, wikis, redes sociales
(Facebook, twiter, etc), además de otras
estrategiasdidácticas en el aula de clase como
pizarra digital y mesas interactivas y el aula
invertida, mejorannotablemente la eficacia
educativa, porque eleva el interés y la
motivación de los estudiantes