CUADRO COMPARATIVO LA EDUCACIÓN UN DESAFÍO DE URGENCIA NACIONAL

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
Sede 54. Santiago Atitlán, Sololá
PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD
LICENCIADO: DIEGO COSME
CUADRO COMPARATIVO DE EDUCACIÓN UN DESAFÍO DE URGENCIA NACIONAL
Juan Tuiz Ramirez

2. QUE VEO QUE NO VEO QUE INFIERO
Hay avances mínimas en educación
desde que se implementaron las
Reformas educativas en Guatemala,
pero el nivel de educación sigue
siendo insatisfactorio
Hay mucha deficiencia en la
cobertura a nivel nacional y la
permanencia de los estudiantes en
las escuelas.
Otro problema que ha afectado al
avance en la educación es el trabajo
infantil, porque muchos niños y
adolescentes tienen que aportar para
los gastos familiares y por tal motivo
tienen que trabajar.
El Programa Salvemos el Primer
Grado, la implementación del PEI y el
el fortalecimiento de la educación
bilingüe intercultural son estrategias
para disminuir la deserción y la
repitencia escolar que el gobierno ha
implementado.
En cuanto al asunto de rendimiento
de los estudiantes en los diferentes
niveles tanto primaria, secundaria y
Todo se queda en planificación, hay
poca acción para alcanzar el objetivo
de un verdadero avance en el campo
educativo.
Hay poco interés de los gobiernos en
atender las necesidades urgentes y
no hay estrategias para contrarrestar
los problemas de educación.
La necesidad impera en las familias
por la situación económica, pero
sobre todas las cosas la falta de
oportunidad de trabajo de los padres.
Hay deficiencia en la ejecución de los
programas por eso no son efectivos y
hay pocos avances en evitar tanto la
repitencia como la deserción escolar.
La preparación de los docentes es
indispensable para salir de este
problema, especialmente en las áreas
Que se dé prioridad a los avances en
educación y que se cumpla todo lo
que se planifica, debe una política de
Estado y no de un gobierno.
Ampliar la cobertura y buscar
estrategias para que los estudiantes
terminen los diferentes niveles de
estudios.
Se deben buscar mecanismos para
que los niños y adolescentes estudien
y no tener que trabajar a temprana
edad.
Dar prioridad a los programas y que
se cumplan para su efectividad.
Que las autoridades educativas
faciliten la preparación de los
docentes y que estos sean obligados

3. diversificado, específicamente en
áreas de matemáticas y lenguaje,
lamentablemente los resultados son
insatisfactorios.
Las desigualdades en educación
persisten, ricos y pobres, los que
viven a área rural y urbana, los no
indígenas y los indígenas hay una
gran brecha entre ellos.
Para motivar mejor la participación de
los padres de familia se establecieron
las juntas escolares, donde los
mismos juntamente con los docentes
llevaban a cabo gestiones y compras
que benefician el centro educativo.
Los resultados de la pruebas de
matemáticas y lectura están muy
debajo de los estándares esperados.
Hay muchos niños que no van a una
escuela a estudiar, pero las más
afectadas son las niñas porque 7 de
cada 10 no van a la escuela edad
promedio entre 7 y 15 años.
de Matemáticas y lenguaje.
Impera la injusticia social, los que
tienen más son los que se preparan
mejor, pero los que no tienen se les
quita la oportunidad de tener buenos
trabajos.
Pero hay una limitación en la
participación de los padres en los
centros educativos, por lo tanto,
influyen muy poco en determinadas
situaciones de educación.
La preparación del docente en el área
mencionado es indispensable para
avanzar y mejorar el nivel de los
estudiantes.
No hay equidad siempre se da
prioridad a la preparación del varón
que la de la niña.
a prepararse para salir de este
problema que es una vergüenza.
La educación es una obligación del
Estado para proporcionar a todas las
personas y debe ser cumplida en
todos los niveles educativos no solo
en el nivel primario.
A los padres de familia se debe
delegar responsabilidades
determinantes para que la educación
avance.
Facilitar a los docentes para
prepararse mejor en el campo de las
matemáticas.
Se deben buscar estrategias para
involucrar a la niña en su preparación
académica, porque la oportunidad
debe ser equitativa.