Una breve Investigación entorno al Problema del Pobre Aprovechamiento Académico de los Estudiantes del Sistema Publico de Puerto Rico

1. Investigación entorno al Problema del Pobre Aprovechamiento Académico de los
Estudiantes del Sistema Publico de Puerto Rico
Introducción
La educación como hecho en el ser humano ha significado junto con el trabajo un factor
esencial en la superación de condiciones elementales de vida y en la construcción de nuevas
realidades que permitan una existencia mas clara y segura. La educación debe ser un gran tema
de importancia en nuestro país la buena formación de niños desde muy pequeños nos ayudara a
desarrollar y formar una nueva generación de persona nos permitirá poder visualizar las
capacidades fundamentales para aprender a lo largo de toda la vida. La educación es el medio
fundamental de las sociedades para conservar, transmitir y transformar la cultura y la vida de los
individuos. En este sentido se constituye en el soporte para el desarrollo de las humanidades y la
ciencia y el progreso de nuestro país. La educación es esencialmente algo moral, puesto que su
finalidad es el mejoramiento de la persona positiva, buena y útil en la sociedad. Esta es la
finalidad cuando se educa, si no hay aprendizaje entonces no educamos, hicimos otra cosa. De tal
manera que educación nos permite mejorar y ampliar nuestras capacidades, estar mas cerca de un
estado moral y eso debe buscar al educar.
Desarrollo de la Educación
La educación es una de las actividades mas antiguas e importante de la humanidad, por
lo tanto el director, oficinista y maestros están familiarizados en cuanto a los procedimientos y
terminología como se refiere. Los conceptos en la educación que siempre deben estar presentes
son: la formación, enseñanza-aprendizaje, instrucción, capacitación, salud, entre otros. Todos
estos términos componen la acción educativa y deben utilizarse. La educación debe ser elemento
clave para el desarrollo social, cultural, político y económico del país. El estado y la sociedad

2. son los responsables en cuanto a la enseñanza-aprendizaje se refiere, a través de nuestras
escuelas publicas o privadas los alumnos reciben tres mensajes simultáneos, en los cuales,
algunos son diferentes o están en contra, estos son: escuelas y alumnos, familia y alumnos o
sociedad y alumnos. Hay muchas diferencias en la integración de estas palabras. en cuanto a la
familia, no la podemos considerar de un todo integrado. El estado obedece a interés político, mas
que a la educación. La sociedad muchas veces, esta marginada en cuanto a los adelantos
tecnológicos que hoy día existen. En este trabajo se va a estar presentando varios resultados en
cuanto a la educación se refiere. Se va a medir por porcientos los resultados de las encuestas, las
cuales se componen de 3 preguntas además de la formación que se solicita, edad, genero,
profesión y lugar de nacimiento.
Análisis de Datos
A. Indique las razones (causas) del deterioro de la educación en Puerto Rico
a. Crisis de valores y falta de interés de estudiar por medio de los estudiantes 15%
b. Desinterés en enseñar por medio de los maestros muchos trabajan por los 15 y 30
y no por vocación 61%.
c. Poca involucración de la comunidad escolar en general 7%
d. Poco monitoreo de los resultados de capacitación profesional de los maestros y
directores; solo dan talleres pero no se evidencia su implantación por parte de los
maestros participantes. Capacitación, negocio y propuesta 7%.
e. Poco acceso a recursos de manera equitativa. No todas las escuelas poseen los
mismos recursos materiales y humanos. Por ende habrán siempre zonas rezagadas
7%.

3. f. Descontrol en la utilización de fondos de las escuelas son muchos los casos de
directores y maestros que toman los fondos para uso personal 30%.
g. Carencia personal necesaria. Todo director necesita una secretaria capacitada y no
políticamente acomodada. De igual forma 30 estudiantes delos 25% a 50% están
rezagados en mucha carga 7%.
h. Currículo por niveles y no por destrezas. Los estudiantes forman una destreza
tema por unas semana la cual no garantiza su dominio. En los próximos se
desprende el rezago 7%.
i. Politizando el sistema educativo, cada 4 años hay un secretario alineado al
gobierno turno 15%.
j. Poca o ninguna iniciativa gubernamental para minimizar el problema de
aprendizaje y presentar un nuevo currículo atemperado 7%.
k. Pocas actividades que involucran a los jóvenes y niños en la comunidad
(deportes, cursos vocacionales).
l. Mínima participación de los padres o adultos responsables de los menores 15%.
m. Bajo interés en los educados 7%.
n. La política y la burocracia inoperante a todos los niveles del sistemas educativo
25%.
o. Corrupción en el dinero y los recursos que se le asignan al Departamento de
Educación que son sumas millonarias 25%.
p. No existe una filosofía educativa en Puerto Rico apoyada en nuestra realidad
social basada en la identidad cultural puertorriqueña.

4. q. La dejadez del pueblo con los valores, esta de los padres al enseñar los valores a
los niños y los maestros en reforzar los valores 15%.
r. La falta de educación cristiana como un enfoque que Dios este en las escuelas o
educación de nuestros niños 15%.
s. La falta de compromiso del gobierno hacia la educación publica 23%
t. Pobre apoyo de los padres en el seguimiento en el hogar.
u. Falta de compromiso del maestro por los acuerdos en cuanto a horario de entrada
y salida, asistencia e iniciativas en su planificación diaria 7%
v. Antes dejabas a tu hijo el primer día de clases y le decías al maestro, si se porta
mal debe una nalgadita que en casa donde le de usted encima le doy yo: ahora le
dicen este es mi hijo si lo tocas lo demando 7%.
w. Falta de sistematización en la enseñanza 7%.
x. Desconocimiento en el proceso de enseñanza por falta de maestros 15%
y. Mucho trabajo administrativo para el maestro y director.
B. Estas de acuerdo en la Privatización de la educación publica en Puerto Rico
a. Razones
1. Si = 46%
 La empresa privada promoverá al maestro por sus ejecutorias, esto
motivara al maestro a dar el máximo 15%.
 Habrá un proceso de evaluación a los maestros de una manera eficaz
al igual que trayendo talleres para su mejoramiento 7%.
 No necesariamente la privatización para eliminar el poder de las
uniones ya que el personal del sistema publico al tener una

5. permanencia asume la actitud de ser intocables
7%.
 Esto ocurre en todos las esferas por lo que podrían tomar la
capacitación requerida y no van a realizar ningún esfuerzo adicional
7%.
 La privatización por ser parte podría tener mas polinización del
sistema, pero las personas realizarían un mejor esfuerzo adicional.
7%.
 Mejoría los planteles escolares 15%.
 La facultad tendrían quedar el máximo, sino serán despedidos 7%.
 Serian mas sistemáticas 7%.
 Si lo miramos desde punto de vista hoy día tenemos que llevar
detergente, papel sanitario, papel toalla, entre otros artículos de
primera necesidad. Para que las escuelas estén o en perfecta
condiciones de salubridad.
 Aportamos $15.00 al aconsejo escolar, pero tenemos otros gastos
extraordinarios como irse paseo un fin de semana porque no puede
pagar ese dinero, para una mejor educación para nuestros hijos 7%.
2. No = 53%
 Entiendo que es una responsabilidad del estado, educar a los pueblos
(gente) 7%.
 La educación no debe ser lucrativa 7%.

6.  La mejor invención de capital de un pueblo para sus futuras
generaciones y económicas solamente esta en una educación de alta
calidad 70%.
 La privatización no es sinónimo de eficacia. Las empresas privadas
siempre buscan tener ganancias 7%.
 La educación tiene que tener un fin humanista y no afán de lucros
para unos pocos 7%.
 .La mayoría de los padres no pueden pagar una educación privada
para sus hijos 15%.
 Es un derecho que tiene todo niño de tener una educación justa y
excelente 7%.
 En la privatización el que administra va a buscar sus interese
económico. Esto puede resultar en un conflicto de interés 7%.
 Puerto Rico cuenta los recursos, tiene que dejar de pensar en política
y fomentar el profesionalismo y la ejecución 7%.
 Las contrataciones actuales del Departamento de Educación a
compañías privadas, para servicios de tutorías ha demostrado que
están lucrando y no han logrado que los estudiantes salgan del plan
de mejoramiento 7%.
 Pienso que la privatización no cambiaria nada ya que la educación a
un maestro tiene que gustarle y esmerarse por la misma 7%.
 Habría mas desertores escolares 7%.
 Aumentaría el analfabetismo en Puerto Rico 7%.

7. Conclusión
Esta claro que el sistema de educación de Puerto Rico necesita alternativas para mejorar
el aprovechamiento académico de todos los estudiantes. Aparentemente, las escuelas públicas
tienen mucha dificultad para utilizar los últimos enfoques educativos alternos e innovadores
porque no puedes usar dentro del contexto filosóficos e institucional vigente en nuestro
Departamento de Educación. Si esto es así, entonces como educadores de compromiso con la
educación de Puerto Rico, tenemos que buscar alternativas para garantizarles a nuestro
estudiantes una transformación a la comunidad escolar educación justa y de alta calidad. No
importa el partido político que este en el poder, ni los gremios presentes ni las agendas
personales; lo importantes es unirnos como pueblo y tomar mejores decisiones que puedan
optimizar el sistema de educación en Puerto Rico. El líder máximo, en la escuela es el director ,
este tiene la tarea de transformar la comunidad escolar.