Este documento presenta el plan de estudios para una clase sobre planificación social en el Instituto Superior de Formación Técnica N°175. La clase se dividirá en cuatro partes: primero, los estudiantes debatirán sobre el significado de la planificación social; segundo, el profesor presentará los conceptos y componentes clave mediante una presentación de PowerPoint; tercero, los estudiantes discutirán estos conceptos en grupos; y cuarto, el profesor resumirá las ideas principales antes de asignar lectura adicional sobre

1. Instituto Superior de Formación Técnica N°175
Materia: PlanificaciónSocial.
Profesora:Judit Visosky

2. Instituto Superior de Formación Técnica N°175
Carrera: Trabajo Social -
Curso: 3 año
Profesora: Judit Visosky
Materia: Planificación Social
Contenidos: Componentes de la Planificación Social.
& Conceptualización de la planificación Social.
& Componentes Fundamentales.
Objetivo: Que los alumnos puedan conocer el concepto de planificación social y sus
condiciones de aplicación según las problemáticas sociales.
Que los alumnos puedan reconocer los componentes fundamentales de una
planificación social. Y que la puedan exponer o debatir en un coloquio grupal.
Propósitos: Promover el trabajo grupal a partir de las actividades propuestas.
Promover la participación e interacción grupal.
Construcción metodológica de la clase:
Primer momento: Se va a problematizar el tema, a través de disparadores tales como,
pensar ¿qué es la planificación? Y ¿Porque es necesaria para el trabajo social? De esta manera
se buscara relacionar saberes previos con los que se intenta incorporar al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Segundo Momento: Se expondrá un Power Point, con los conceptos y componentes de la
planificación social y se propondrá a los alumnos, que en grupo piensen si las ideas que tenían
sobre el tema coinciden o no con lo expuesto. Se propone que se dividan en grupos, que
compartan ideas que fueron pensando y las que salen en el momento. Se acompañara la
actividad recorriendo los grupos, para brindar apoyo y orientación a quien lo requiera.
Tercer momento: Los alumnos comentaran sus propuestas finales en torno a la actividad
que se les sugirió y lo visto en el power point, el docente buscara cerrar la clase con una

3. conclusión para orientar, ordenar y organizar los conceptos trabajados .Para poder ir
avanzando con el tema se les enviara un PDF, sobre la especificidad del Trabajo Social, en el
campo de la Planificación Social. planificacionts.sociales.uba.ar/files/2013/02/Bustelo-
Planificacin-Social.pdf
Evaluación: En todo momento el docente tiene en cuenta las producciones individuales y
grupales, la participación y comunicación de las actividades realizadas.
Organización del espacio:
.No se puede modificar mucho la disposición del mobiliario para la clase, ya que al proyectar
el power point la idea es que puedan verlo todos, así que la propuesta de la actividad grupal,
es que se desplacen lo menos posible o de manera tal que puedan trabajar cómodos.
Secuencia Temporal:
 Problematización del tema ( 15-20)
 Actividad (25-30)
 Intercambio de propuestas (15-20)
 Cierre final (10).
Recursos materiales: Se trabajara con el pizarrón, cañón, computadora y parlantes.
Bibliografía: Para los alumnos y el docente de cátedra.
*Bustelo, E (2000) Planificación Social del Rompecabezas al Abrecabezas.FLACSO.1998.