1. Análisis Crítico
PROYECTO: HISTORIAS DE HISTORIAS
http://ieros.comxa.com/tpp_historias%20de%20historias/

2. National Academy foundation And Pearson Foundation
- Autenticidad: es poco original.
- Conexión con adultos: los adultos colaboran en el aprendizaje
- Exploración activa: el alumno investiga
- Aprendizaje aplicado: el alumno crea y reflexiona sobre su aprendizaje.
- Rigor académico: se reflejan los objetivos, contenidos y las competencias
básicas. Está bien adaptado al curriculum de primaria.
- Práctica de evaluación. Se evalúa el trabajo realizado por a alumnos. Estos
también se autoevalúan. Existe rúbrica.

3. Libow and stager
-Finalidad y relevancia desde la perpectiva del estudiante. Desde el punto de
vista del estudiante es muy interesante porque forma parte de lo que ha
demandado el curso anterior, el tema lo han elegido ellos.
-Tiempo para aprender y trabajar. El proyecto esta dividido en tres tiempo:
actividades previas, desarrollo y producciones.
-Complejidad ( e integracion curricular). Los objetivos y contenidos encajan
con los oficiales.
Intensidad y dedicación al proyecto. Muchas tiempo de dedicación.

4. Libow and stager
- Conexión presencial y a través de la red. Están presente con una web.
http://ieros.comxa.com/tpp_historias%20de%20historias/
- Acceso a una amplia variedad de materiales. Videos, salidas, internet,
libros…
- Capacidad de ser compartido y sentido de audiencia. Es fácil compartirlo
mediante la web, desconozco las visitas que tiene.
Novedad y originalidad. Es novedoso porque se atreve a trabajar esos
contenidos a través de un proyecto. No me parece muy original.

5. CONCLUSIÓN
En general me parece un buen proyecto.
Aunque no es muy original el tema está
ajustado al curriculum y contiene rúbrica. El
alumno investiga, reflexiona y crea.
Un buen trabajo.