Alfabetización Digital Módulos

Competencias
Alfabetización Digital
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentamos la estrategia de alfabetización digital a través de ella usted
comprenderá con mayor claridad, precisión y profundidad no solamente
la naturaleza del Alfabetización digital como herramienta que potencie el
aprendizaje de su comunidad, sino que además podrá conocer y apropiar
las posibilidades que ofrece la tecnología en su diario vivir, comprenderá
el papel que desempeña en ese encuentro. Verá usted cómo este trabajo
constituye una oportunidad para su desarrollo personal y para sus
intereses sociales y comunitarios y le hará experimentar la experiencia de
liderar procesos de formación en beneficio de su comunidad.
Para acceder a la información de clic en las solapas superiores
denominadas: competencias, módulos, horarios, recursos y evidencias
todas referidas a la organización de la alfabetización. Al lado Izquierdo
se encuentran los módulos organizados al dar clic en ellos aparecen la
estructura, temática, actividades y recursos de cada uno.
Módulos Horarios Recursos Evidencias
Presentación
Presentación

Competencias
Módulos Horarios Recursos Evidencias
Presentación
Competencias
Reconocer las partes y funciones del computador, reflexionando sobre sus
posibles usos en el contexto, promueve la participación de la comunidad
en las tareas de manejo y aplicación de las TICs como herramienta válida
para la vida diaria.
Promover y mejorar procesos de construcción de comunidad por medio
del uso de herramientas informáticas.
Indicadores:
Identifica las partes, usos y oportunidades que ofrecen el computador en
su vida diaria.
Usa herramientas básicas de software como hojas de cálculo, editores de
texto, de presentaciones, entre otros.
Incorpora las herramientas informáticas para las actividades propias de
su vida diaria (trabajo, estudio, etc.)
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación

MódulosCompetencias
Para el desarrollo de la alfabetización digital se plantean 5 módulos
organizados de la siguiente manera:
Módulo 1 Iniciemos el recorrido
Módulo 2 Manejo básico del computador
Módulo 3 Ofimática I
Módulo 4 Ofimática II
Módulo 5 Internet
Cada módulo esta organizado por varias actividades y cada actividad
contiene los siguiente momentos:
1. ¿Qué Sabemos?: Indaga saberes previos
2. Aprendamos Ahora: fundamentación y conocimientos nuevos
3. Fortalezcamos lo aprendido: Apropiación conceptual
4. ¿Cuánto Aprendimos?: Evaluemos lo que sabemos
Horarios Recursos Evidencias
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación

HorariosCompetencias
Módulos Recursos Evidencias
Presentación
Día Módulo Duración
1 Módulo 1 Iniciemos el recorrido 3 horas
2 Módulo 2 Manejo básico del computador 3 horas
3 Módulo 3 Ofimática I 3 horas
4 Módulo 4 Ofimática II 3 horas
5 Módulo 5 Internet 2 horas
La alfabetización digital se realizara en 5 días con una duración total de
14 horas y estará organizada de acuerdo a los 5 módulos.
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación

RecursosCompetencias
Módulos Horarios Evidencias
Presentación
Para el desarrollo de la alfabetización digital el administrador cuenta:
•Cartilla de Administradores
•Cartilla de Alfabetización
•Cd de recursos
•5 Módulos
•Asesoría del aula virtual
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación

EvidenciasRecursosCompetencias
Módulos Horarios
Presentación
Como resultado del proceso de formación el administrador debe enviar la
siguiente información correspondiente al trabajo realizado por cada uno
de los participantes:
Módulo Evidencias
Módulo 1 Iniciemos el
recorrido
Conducta de entrada
Talleres realizados y propuestos en los módulos
Módulo 2 Manejo básico
del computador
Módulo 3 Ofimática I Talleres realizados y propuestos en los módulos
Módulo 4 Ofimática II Talleres realizados y propuestos en los módulos
Módulo 5 Internet Conducta de Salida
Cada Administrador enviara por medio del AULA VIRTUAL una carpeta
comprimida por cada participante rotulada con nombres y apellidos
que contenga todas las evidencias discriminadas por modulo, sin olvidar
las conductas de entrada y salida.
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación

Presentación
Presentación
Módulo 1
Módulo 1
Iniciemos el recorrido
El módulo 1 Iniciemos el recorrido esta conformado por dos
actividades encaminadas a brindar la fundamentación en la propuesta de
Compartel y telecentros haciendo énfasis en la importancia de la
apropiación de las TICs para la comunidad, aborda también
fundamentos en el manejo básico del computador.
Temas Abordados:
1. Presentación del programa (1 hora)
2. Conozcamos el computador ( 2 hora)
•Hardware y software
•Dispositivos funciones
•Encendido y apagado del equipo
Duración: 3 horas
•Valorar la relevancia y la importancia del programa en nuestra comunidad.
•Conocer la estructura, objetivos y metodología de la alfabetización digital.
•Reconocer la importancia de tener acceso a un computador.
•Conocer los procedimientos básicos para encender y apagar un
computador.
Propósitos:
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
¿Qué
Sabemos?
¿Aprendamos
ahora?
Módulo 1
Fortalezcamos
lo aprendido
Actividad 1-presentación del programa
Actividad 1: Presentación del programa
La actividad presentada a continuación es la primera actividad
planteada para la alfabetización digital ya que un panorama sobre el
programa compartel y la propuesta Telecentros, como marco de la
capacitación ofrecida.
Duración: 1 hora
Valorar la relevancia y la importancia del programa en nuestra comunidad.
Conocer la estructura, objetivos y metodología de la alfabetización digital.
Propósitos
Temáticas:
•Presentación del programa
•Objetivos de la alfabetización
•Compartel
•Telecentros
Recuerde
Cada actividad tiene cuadro momentos
¿Qué Sabemos?
Aprendamos Ahora
Fortalezcamos lo aprendido
¿Cuánto Aprendimos?
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
¿Aprendamos
ahora?
Módulo 1
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Qué sabemos?
Indaga saberes previos
Duración Total: 5 Minutos
Evidencia: Respuestas en papel
1. El administrador da inicio a la actividad organizado a la comunidad
en parejas y luego les solicita que en un papel respondan las
siguiente pregunta: ¿Qué sabe del programa compartel y de los
Telecentros? (Duración: 15 min)
2. Luego invite a cada uno de los grupos que socialice su respuesta. A
partir de la discusión anterior, saque conclusiones sobre los
conocimientos previos de la comunidad sobre el Telecentro y el
Programa Compartel. (Duración: 15 min).
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Alfabetización Digital Módulo 1
Fortalezcamos
lo aprendido
Aprendamos Ahora
Conocimientos nuevos
Duración Total: 30 minutos
Recursos: Cartilla de administradores Página 5 a la 24 y en la de cartilla de
alfabetización digita 5 a la 10.
1. Para iniciar la aproximación a un mejor conocimiento del contexto y
las principales características del Programa Compartel y los
Telecentros, el administrador realiza una exposición en la que explica
a la comunidad que es compartel, que son los telecentros y cuál es
su papel en la comunidad, para ello el administrador usa como
fundamento la información consignada en la cartilla de
administradores puede utilizar carteleras, presentación de
diapositivas.
2. En un segundo momento el administrador presenta a la comunidad
la estructura de la capacitación, número de horas, temas a trabajar.
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Apropiación conceptual
1. Para dar continuidad al proceso y con el fin de clarificar dudas se
realiza una ronda de preguntas de la comunidad al Administrador,
esta actividad permite resolver las dudas sobre el programa y los
compromisos adquiridos en la alfabetización digital. Para ello el grupo
dirige sus preguntas al Administrador y este responde de acuerdo a
ellas.
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Evaluemos lo que sabemos
Evidencias: Taller con respuestas y conducta de entrada
1. Para finalizar el proceso de apropiación conceptual y verificar el
aprendizaje el administrador solicita al grupo que en grupos de 4
personas respondan las siguientes preguntas de acuerdo a lo
trabajado en el exposición
a. Cuál es la importancia y la necesidad de los Telecentros en las
comunidades?
b. ¿Qué es un telecentro?
2. ¿Luego solicite a cada uno de los grupos que socialice su
respuesta. A partir de de la discusión anterior, saque conclusiones
sobre los conocimientos previos de la comunidad sobre el Telecentro
y el Programa Compartel.
3. Para conocer el nivel de conocimiento en el uso del computador y
establecer el acercamiento de la comunidad a estos el administrador
aplicara una conducta de entrada a todas las personas de la
comunidad
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
¿Qué
Sabemos?
¿Aprendamos
ahora?
Módulo 1
Fortalezcamos
lo aprendido
Actividad 2: Conozcamos el computador
La actividad presentada a continuación es la segunda actividad
planteada para el modulo 1 iniciemos el recorrido y pretende acercar a
la comunidad al computador.
Duración: 1 hora
Valorar la importancia de tener acceso a un computador.
Conocer los procedimientos básicos para encender y apagar un computador.
Reconoce las principales partes del computador, nombrándolas e identificando
su función.
Propósitos
Temáticas:
•Hardware y software
•Dispositivos funciones
•Partes del computador
•Encendido y apagado del equipo
Recuerde
¿Qué Sabemos?
Aprendamos Ahora
Actividad 2-Conozcamos el computador
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
¿Aprendamos
ahora?
Módulo 1
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Qué sabemos?
Duración Total: 10 Minutos
Evidencia: Taller 2
1. Para iniciar el Administrador solicita a la comunidad que de manera
individual que realicen el siguiente ejercicio.
2. De acuerdo a las respuestas dadas, solicite al grupo que seleccione
cada una de las partes en los equipos de las sala identificándolas y
nombrándolas, sin importar si lo hacen de forma correcta o
incorrecta
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Fortalezcamos
lo aprendido
Aprendamos Ahora
Recursos: cartilla de administradores paginas 27 a la 58
1. Para iniciar la aproximación a un mejor conocimiento del computador
y sus partes el administrador inicia su explicación mostrando un
equipo e identificando en el en el cada una de sus partes externas:
monitor, teclado, mouse, CPU, Parlantes, micrófono, impresora, etc.,
nombrándolas adecuadamente, con el propósito de relacionar a la
comunidad con los términos y la identificación de cada una de sus
partes, de igual manera dibújelas en el tablero y nómbrelas
correctamente.
2. Explicación teórica por parte del administrador de cada una de las
partes, funciones y usos para ello utilice la fundamentación de la
cartilla de alfabetización digital.
3. Para fortalecer el aprendizaje de los participantes explique el
procedimiento para encender el computador
4. El mismo modo el administrador procederá a explicar el
procedimiento para apagar el computador, luego solicite a cada
participante que realice el procedimiento de acuerdo a las
indicaciones dadas.
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Evidencias: Taller 3
1. Solicite a los participantes que desarrollen el taller 3 “conocemos el
PC”. Identifique las partes del computador, nómbrelas y explique su
función:
2. Solicite a cada participante que realice el procedimiento para encender
el computador de acuerdo a las indicaciones dadas.
3. Solicite a cada participante que realice el procedimiento para apagar el
computador de acuerdo a las indicaciones dadas.
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
1. Para finalizar el proceso de apropiación conceptual y verificar el
aprendizaje solicite a los participante que en grupos con el fin
responderemos las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es el computador?
b. Enumere 4 de sus partes
c. ¿Cuál es el procedimiento para encender el computador?
d. ¿Cuál es el procedimiento para apagar el computador?
e. ¿Para usted cual es la principal utilidad del computador?
Evidencias: Taller 4 en papel.
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Actividad 1
Actividad 2

PresentaciónPresentación
Alfabetización Digital Módulo 2Manejo básico del computador
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
El módulo 2 Manejo básico del computador esta conformado por
dos actividades la primera denominada Entorno de Windows y la
segunda carpetas y unidades, ambas incentivan el manejo de recursos y
aplicaciones básicas del computador.
Temas Abordados:
1. Entorno de Windows (1:30 minutos)
•Barra de tareas
•Botón de inicio
•Maximizar, minimizar y restaurar ventanas
•Barras de desplazamiento
•Cerrar una ventana
•Abrir un programa
Duración: 3 horas
•Valorar la importancia de tener acceso a un computador.
•Reconoce el entorno del sistema operativo e idéntica los iconos
•Conoce y aplica el procedimiento para crear una carpeta.
•Identifica la diferencia entre el clic y el doble clic.
•Reconoce el explorador de Windows.
Propósitos:
Actividad 1
Actividad 2
2. Carpetas y unidades (1:30 minutos)
•Creación de carpetas
•Eliminar carpetas
•Explorador de Windows
•Árbol de carpetas
•Paint
•Guardar imágenes de paint

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 1-Entorno de Windows
Actividad 1: Entorno de Windows
La actividad presentada a continuación es la primera actividad
planteada para la alfabetización digital ya que un panorama sobre el
programa compartel y la propuesta Telecentros, como marco de la
capacitación ofrecida.
Duración: 1:30 minutos
Reconoce el entorno del sistema operativo e idéntica los iconos
Conoce y aplica el procedimiento para crear una carpeta.
Identifica la diferencia entre el clic y el doble clic.
Propósitos
Temáticas:
•Entorno de Windows
•Escritorio
•Barra de tareas
•Botón de inicio
•Maximizar, minimizar y restaurar ventanas
•Barras de desplazamiento
•Cerrar una ventana
•Abrir un programa
Recuerde
¿Qué Sabemos?
Aprendamos Ahora

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
¿Qué sabemos?
Duración Total:15 Minutos
Evidencia: Respuestas en Papel
1. El administrador da inicio a la actividad haciendo una ronda de
preguntas sobre el entorno de Windows, que es y cuáles son sus
componentes
1. Luego invita a cada uno de los grupos que socialice su respuesta. A
partir de la discusión anterior, establezca los conceptos que maneja
la comunidad acerca del funcionamiento del sistema operativo.
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Aprendamos Ahora
Recursos: CD de apoyo, cartilla y material “Exploremos el pc”
1. Para desarrollar el trabajo propuesto el administrador realiza una
exposición en la cual explica el entorno de Windows: Las ventanas,
La Barra de título, escritorio, icono, carpeta, las barras de
desplazamiento, discriminando cada elemento y haciendo ejercicios
prácticos para identificar cada una de las partes mencionadas.
2. Ejercicio práctico del uso del mouse para ello utilice el juego
buscaminas o cartas con el propósito de mejorar el dominio del
mouse dando clic y doble clic repetidas veces, antes de iniciar el
juego explique los botones del mouse y su función.
3. Realice un ejercicio para abrir una aplicación ejemplo el Block de
notas y luego practique el procedimiento de maximizar, minimizar y
cerrar.
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
1. Para contribuir al aprendizaje de los participantes diseñe un
ejercicio básico en el que solicite a los participantes que:
a. Abran un programa ejemplo: Microsoft Word, block de notas,
etc.
b. Luego pídales que minimicen la ventana
c. Solicite que maximicen la ventana
d. Luego pídales que cierren la aplicación.
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
1. Para finalizar la actividad solicite a los participantes desarrollar las
siguientes preguntas de forma individual.
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Alfabetización Digital Módulo 2Actividad 2-Creación de carpetas
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 2: Creación de carpetas
La actividad presentada a continuación es la segunda actividad
planteada para el modulo 2 y pretende acercar a la comunidad al
computador a los diversos mecanismos de búsqueda y almacenamiento
de información.
Duración: 1:30 minutos
Reconoce el entorno del sistema operativo e idéntica los iconos
Conoce y aplica el procedimiento para crear una carpeta.
Elabora dibujos básicos usando Paint
Guarda imágenes en una carpeta.
Propósitos
Temáticas:
•Creación de carpetas
•Eliminar carpetas
•Explorador de Windows
•Árbol de carpetas
•Paint
•Guardar imágenes de paint
Recuerde
¿Qué Sabemos?
Aprendamos Ahora

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
¿Qué sabemos?
Evidencia: Respuestas en block de notas
1. Para iniciar pregúntele a la comunidad cual consideran ellos es la
función de una carpeta en la vida diaria a partir de sus respuesta
haga una relación entre el funcionamiento de las carpetas que
utilizamos en la vida diaria para guardar documentos y relaciónela
con la función que cumplen las carpetas dentro del sistema
operativo, haciendo la claridad que están lo que hacen es
almacenar información.
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Aprendamos Ahora
Duración Total: 1 hora
Recursos: CD de apoyo, cartilla y material “creación de carpetas”
1. Para desarrollar el trabajo propuesto el administrador retoma lo
expuesto anteriormente sobre las carpetas: que son, como se
identifican y cuál es su función y sugiere un ejercicio práctico:
a. Solicite a los participantes que en el escritorio creen una
carpeta en ella van a guardar el contenido de toda la
capacitación recibida.
b. Pida que la denominen con sus nombres y apellido.
c. Luego proceda a socializar la forma de eliminar una carpeta.
2. Explique ahora como acceder al explorador de Windows
discriminando su función, las unidades disco duro, unidad de CD, etc.
3. Proceda a explica ahora el programa PAINT explique la forma de
ingreso, las herramientas básicas, color, línea, forma además
explique el procedimiento para guardar el ejercicio en la carpeta
creada anteriormente.
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
Evidencias: carpetas creadas y dibujo guardado
1. Con el fin de practicar los pasos para crear una carpeta en el disco
duro de su computador, realice el siguiente ejercicio.
2. En el disco duro (C:) de su computadora, crear una carpeta con el
nombre Mis ejercicios, siguiendo los pasos de esta sección.
3. Dar doble clic en el icono de la carpeta, para ver su contenido.
4. Dentro de la carpeta Mis ejercicios, crear dos nuevas carpetas con los
nombres: Ejercicios Word y Ejercicios Excel, respectivamente.
5. Dentro de la carpeta ejercicios de Word cree dos nuevas carpetas
denominadas: Primero y Segundo
6. Una vez que creó las tres carpetas, cierre todas las ventanas abiertas
en su computador.
7. Proceda ahora a eliminar la carpeta denominada Segundo.
8. Solicite a los participantes elaborar un paisaje utilizando paint ,
siguiendo los pasos explicado indique el procedimiento para guardar
la imagen creada en la carpeta denominada Segundo.
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2

Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
¿Cuánto
Aprendimos?
Presentación
1. De acuerdo a lo aprendido durante la formación y con el fin de
conocer el aprendizaje de los participantes desarrollamos el siguiente
taller 6:
Módulo 1
Módulo 3
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 2
Actividad 1
Actividad 2

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 3
Módulo 3Ofimática I
El módulo 3 Ofimática I esta encaminada a relacionar las
aplicaciones informáticas con entornos cotidianos, por medio del uso
del procesador de texto.
Temas Abordados:
•Word
•Herramientas básicas
•Partes de la ventana,
•Configurar pagina
•Insertar texto
•Formato de texto
•Guardar documentos
•Inserción de Imágenes
•Configuración de pagina
•Copiar, cortar y pegar
Duración: 3 horas
•Reconoce la utilidad de la suite de oficina en los procesos cotidianos
•Identifica las características, funciones y procedimientos del procesador de
texto.
•Crea, guarda e imprime documentos creados en el procesador de textos.
Propósitos:

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
Alfabetización Digital Módulo 3Ofimática I
¿Qué sabemos?
Evidencia: Respuestas en digital en block notas
1. Piense en cómo sería la vida de las oficinas hace unos años antes de
la llegada del computador. Reúnase con dos compañeros y discuta:
a. ¿Cuál es la importancia de poder crear documentos?
b. ¿Cuál es la utilidad de estas herramientas en su vida diaria?
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 3

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
Aprendamos Ahora
Recursos: Cartilla de administradores Páginas 57 a la 60 y de la cartilla de
alfabetización digital páginas 12 a la 20
1. Para dar inicio a la actividad solicite a los participantes ingresar
a inicio-todos los programas-Microsoft Word y proceda a explicar el
entorno de trabajo, barra de titulo, barra de menú, barra de
desplazamiento, espacio de trabajo.
2. Solicite a los participantes digitar un texto en el que describa a su
comunidad, luego explique las opciones para dar formato al texto
negrito, subrayado, las opciones de alineación, cambio de fuente,
estilo.
3. Luego solicite que revise la ortografía del texto escrito y explique
cómo configurar la pagina.
4. Explique el procedimiento para copiar, cortar y pegar
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 3

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
1. Para fortalecer lo aprendido solicite a los participantes realizar el
siguiente ejercicio:
a. Se les pasa un texto de actualidad, estructurado en párrafos.
b. En los computadores que se estén utilizando en el taller, las
facilitadoras deberán haber dejado un documento
c. previamente, que contenga el mismo texto, pero con los
párrafos desordenados. Se pide a las participantes que
utilizando las herramientas de copiar, cortar y pegar, ordenen el
texto fijándose en la copia que tienen.
d. Después de organizar el texto solicite que cambien el
formato al texto del título, configuren la página, cambien el
color del texto, la alineación.
e. Por último solicite que lo guarden en la carpeta creada al
inicio.
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 3

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
Evidencias: Taller 7 carta.
1. Solicite a los participantes construir una carta para el alcalde
teniendo en cuenta el siguiente formato, Para terminar configure la
página y guárdela en la carpeta creada.
a. Configure la pagina en carta con las
siguientes márgenes superior 3,
inferior 2, derecha e izquierda 3 cm.
b. Arial Narrow 12
c. Texto justificado
d. Guardar la carta en la carpeta creada.
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 3

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 5
Soporte Técnico
Presentación
Módulo 3
Módulo 4Ofimática II
Módulo 4
El módulo 4 Ofimática II contiene el fundamento para el trabajo con
hojas de cálculos y presentaciones portátiles ofrece a la comunidad una
gama de posibilidades para relacionar las aplicaciones a la vida diaria.
Temas Abordados:
1. Hoja de calculo (1:30 minutos)
•Entorno grafico del programa barras, menús,
celdas
•Funcionalidades y usos de Excel
•Ingreso de datos celdas, columnas, filas
•Formato de celdas fecha, texto, datos,
combinar y descombinar
•Formato de texto, bordes, negrita, subrayado
•Configuración de hoja de calculo
•Cálculos básicos sumatorias, promedios y
datos
•Guardado de documentos.
Duración: 3 horas
•Reconoce la utilidad de la suite de oficina en los procesos cotidianos
•Identifica las características, funciones y procedimientos de la hoja de
calculo
•Crea, guarda e imprime documentos creados en la hoja de cálculo.
Propósitos:
2. Presentaciones portátiles (1:30 minutos)
•Entorno grafico del programa barras, menús,
celdas
•Funcionalidades y usos de Excel
•Ingreso de datos celdas, columnas, filas
•Formato de celdas fecha, texto, datos, combinar y
descombinar
•Formato de texto, bordes, negrita, subrayado
•Configuración de hoja de calculo
•Cálculos básicos sumatorias, promedios y datos
•Guardado de documentos.

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
Alfabetización Digital Módulo 4Ofimática II
¿Qué sabemos?
Evidencia: Respuestas en procesadores de texto
1. Reúnanse en grupo y responda las siguientes preguntas utilice el
procesador de texto y almacénelo en la carpeta creada.
a. ¿Sabe que es Excel y para qué sirve?
b. ¿Sabe que es PowerPoint y para qué sirve?
1. Socialice las respuestas con el grupo.
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Soporte Técnico
Presentación
Módulo 3
Módulo 4

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
Aprendamos Ahora
Recursos: Cartilla de alfabetización Páginas 20 a 30 y cartilla de
administradores pág. 61 a 70.
1. Información del propósito de la clase.
2. Explicación del uso de la hoja de calculo en la que se explique
detalladamente el uso de la herramientas abordando los siguientes
temas: Entorno grafico del programa barras, menús, celdas
funcionalidades y usos de Excel, ingreso de datos celdas, columnas,
filas, formato de celdas fecha, texto, datos, combinar y descombinar
,formato de texto, bordes, negrita, subrayado, configuración de hoja
de calculo, cálculos básicos sumatorias, promedios y datos, guardado
de documentos.
3. Explicación del uso del programa de presentaciones en la que se
explique detalladamente el uso de la herramientas abordando los
siguientes temas: entorno grafico del programa barras, menús,
celdas, funcionalidades y usos de power point, ingreso de textos e
imágenes, formato de presentación fondo, animaciones, formato de
texto, bordes, negrita, subrayado, configuración y presentación de
las dispositivas, guardado de documentos.
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¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
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¿Qué
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Presentación
Evidencias: Finca Gentiles Excel y Floristería Marina PowerPoint
1. Para fortalecer lo aprendido solicite a los participantes realizar el
siguiente ejercicio:
a. Desarrollo de las actividades propuestas en la cartilla de
alfabetización pág. 20 a la 27 (hoja de cálculo). Denominado
Finca Gentiles
b. Desarrollo de las actividades propuestas en la cartilla de
alfabetización pág. 27 a la 30 (presentación). Denominado
Floristería Marina
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¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
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¿Qué
Sabemos?
Presentación
1. Solicite a los participantes construir en un nuevo libro de Excel, una
presupuesto mensual en Excel de su finca, negocio o actividad
económica para ello tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones:
a. Mínimo 10 campos de información diligenciados
b. Formato de celdas, textos.
c. Titulo centrado y combinado en TAHOMA 16
d. Configuración del área de impresión
e. Guardado de documento en la carpeta
2. Para terminar solicite a los participantes construir en PowerPoint,
una presentación de su finca, negocio o actividad económica para
ello tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:
a. Máximo 10 diapositivas
b. Deben contener fondo imágenes y texto
c. Incluir información sobre su comunidad, negocio, intereses o
actividad económica.
d. Incluir animaciones
e. Guardado de documento en la carpeta
Evidencias: Taller 7 digital en Excel y taller 7 de power point .
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¿Cuánto
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lo aprendido
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Módulo 5Internet
Módulo 4
Módulo 5
El módulo 5 Internet Busca relacionar a la comunidad con el internet,
usos, aplicaciones y potenciar sus posibilidades.
Temas Abordados:
1. Internet 2 horas
•Internet en su vida diaria
•Reconocer el uso e importancia de internet
• navegador internet Explorer
•¿Qué es un navegador?
•Usos de internet
•¿Qué puedo hacer en internet?
•dirección web, correo electrónico.
•Vida digital
Duración: 2 horas
•Valora la importancia de internet para el desarrollo de sus labores
diarias y reconoce su utilidad y las potencialidades que ofrece.
•Identifica las partes del navegador y sus usos.
•Reconoce los motores de búsqueda y realiza búsquedas en internet.
•Identifica las características y usos del correo electrónico.
Propósitos:

¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
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Alfabetización Digital Módulo 5Internet
¿Qué sabemos?
Evidencia: Respuestas en digital en procesador de texto.
1. Reúnanse con dos compañeros y responda:
a. Desde su ubicación geográfica, ¿qué posibilidades tienen
ustedes de acceder a estas culturas remotas? Explique
b. ¿Considera que es importante para ustedes acceder al
conocimiento de las culturas que están fuera del marco
regional y nacional? ¿Por qué?
c. Una vez haya discutido sus respuestas, compártalas con el
resto del grupo
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¿Cuánto
Aprendimos?
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lo aprendido
¿Aprendamos
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¿Qué
Sabemos?
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Aprendamos Ahora
Recursos: Cartilla de alfabetización Páginas 37 a la 94 y de la cartilla de
administradores de la pagina 70 a la 108.
Evidencias: Tabla con ventajas y desventajas de Internet
1. Para iniciar la aproximación a un mejor conocimiento del contexto y las
principales características, funcionalidades y usos del internet, el administrador
realiza una exposición en la que explica a la comunidad que es internet, cuáles
son sus beneficios y cuál es su papel en la comunidad, para ello el administrador
usa como fundamento la información consignada en la cartilla de
administradores puede utilizar carteleras, presentación de diapositivas.
2. En un segundo momento el administrador solicita a la comunidad analice en
grupo lo siguiente Internet ofrece muchas posibilidades de información y
aprendizaje, pero, al mismo tiempo, implica una serie de riesgos. Reúnase con
un compañero y cree un documento en Word. Allí:
a. Diseñe una tabla de dos columnas. En una de ella mencione tres ventajas
que, para ustedes, deriven del uso cotidiano de Internet para acceder a la
red global de información.
b. En la segunda columna señale tres riesgos que ustedes correrían al usar
Internet como fuente de información.
c. ¿Qué posibles recomendaciones podrían seguirse para evitar al máximo
los riesgos del punto 2?
d. Guarde la tabla en la carpeta creada
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¿Cuánto
Aprendimos?
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lo aprendido
¿Aprendamos
ahora?
¿Qué
Sabemos?
Presentación
Evidencias: Respuestas taller en un procesador de texto.
1. Exposición por parte del administrador del uso de Internet en la que
se explique detalladamente el uso de la herramientas abordando los
siguientes temas:
a. Internet y la vida usos cotidianos
b. ¿Qué es el navegador? Abrir el navegador, Barras de menús,
titulo, direcciones
c. Introducción a la web
d. Descripción de las direcciones web.
e. ¿Qué puedo hacer con internet? Correo, chat, foros.
2. De acuerdo al trabajo realizado cree un documento de Word en el
cual responda las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es Internet?
b. ¿para qué sirve?
c. ¿De los usos presentados anteriormente cual me sería útil
para el desarrollo de mis actividades cotidianas?
d. Guarde el documento en su carpeta.
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¿Cuánto
Aprendimos?
Fortalezcamos
lo aprendido
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¿Qué
Sabemos?
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Módulo 5 1. Solicite a los participantes construir un documento de Word en el
cual expliquen:
a. ¿Qué es un navegador?
b. ¿Cuales son sus partes principales?
c. ¿Qué es el internet?
d. ¿Cuáles son sus utilidades?
e. ¿Cómo podría mejorar mi vida haciendo uso del internet?
1. Para terminar solicite a los participantes socializar sus respuestas y
guardar el documento en la carpeta creada.
Evidencias: Taller 8 en un procesador e texto.

Dudas
Frecuentes
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Presentación
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Soporte Técnico
Módulo 4
Módulo 5
Soporte Técnico
1. ¿Cuándo debe realizarse la primera alfabetización digital?
RTA: La primera alfabetización digital se llevará a cabo en cada CACI
durante el primer mes de actividades y estará a cargo del administrador.
2. ¿Cuántas personas deben capacitarse por formación?
RTA: Los grupos a alfabetizar estarán conformados por veinte (20)
personas de la comunidad.
3. ¿En donde se realiza la alfabetización digital?
RTA: La alfabetización digital debe realizarse en el CACI.
4. ¿ De cuantas horas es cada alfabetización digital?
Cada alfabetización digital tiene una intensidad horaria de 14 horas, que
deben desarrollarse en su totalidad de manera presencial.
5. ¿Cuántas alfabetizaciones digitales hay que dictar?
Se deben realizar 7 alfabetizaciones digitales a la comunidad durante los
14 meses de duración del proyecto.
6. ¿Las alfabetizaciones digitales otorgan certificado?
Los participantes que cumplan con las condiciones establecidas en la
estrategia de evaluación recibirán un certificado de asistencia y
cumplimiento del curso.
Soporte
Pedagógico

Soporte
Pedagógico
Dudas
Frecuentes
Alfabetización Digital Soporte Técnico
Para el desarrollo de proyecto se cuenta con el aula virtual disponible
para brindar asesoría , apoyo pedagógico y capacitación a
administradores, promotores y comunidad.
La dirección para el ingreso al aula es: http://cacnetzona5.uniminuto.edu/
Para ingresar el usuario y contraseña es el número del documento de
identidad.
Los tutores disponibles son:
Vladimir Ospina Maldonado vospina@uniminuto.edu
Carolina Parra Estrada caparra@uniminuto.edu
Jorge Torres Rodríguez jotorres@uniminuto.edu
Los tutores atiende dudas relacionadas con los temas, recursos y
metodologías relacionadas con la alfabetización digital.
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Módulo 5
Soporte Técnico

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