Este documento presenta una unidad sobre salud bucal para niños. La unidad cubre temas como la nutrición humana, la cavidad bucal, las denticiones primaria y permanente, y la higiene bucal. El objetivo es que los niños adquieran conocimientos sobre su salud bucal y hábitos saludables como el cepillado de dientes. Las actividades propuestas incluyen observar la boca en un espejo, comparar las denticiones, y reconocer los elementos para la higiene bucal.

1. UNIDAD: SALUD BUCAL
ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA.
Disciplina: Biología
Contenidos:
● La nutrición humana.
● La ingestión, las características de la cavidad bucal, primera dentición y
dentición permanente.
● Las condiciones favorables para la salud bucal. La higiene bucal.
● Reconocimiento y valoración del cuidado de la salud y del beneficio de estar
sano.
● Adquisición de hábitos saludables (cuidado de la dentición)
Contexto en el que se inicia la unidad de trabajo:
Se venía trabajando con el grupo, las adaptaciones de los animales al medio y las
adaptaciones a los regímenes alimenticios. A partir de este último contenido se
trabajó con el conocimiento de distintas dentaduras de animales reconociendo que
cada uno de ellos presenta la dentición adecuada según su tipo de alimentación,
teniendo las mismas características particulares (según sean omnívoros, herbívoros,
carnívoros). De ahí se establece la comparación con la dentadura de nosotros, los
seres humanos, analizando nuestra alimentación y llegando a una conclusión con
respecto a nuestra dentición.
Propósitos:
❖ Lograr que los niños interioricen conocimientos acerca de la cavidad bucal,
elementos que la componen, funciones e importancia de la dentición así como
fomentar prácticas de higiene bucal para obtener una correcta salud y
prevenir posibles enfermedades.
Posibles actividades a desarrollar:
✔ Observarse al espejo y reconocer todos los componentes de su boca.
✔ Promover la formulación de hipótesis a partir de la siguiente pregunta
problematizadora:¿Por qué se les están cayendo los dientes a su edad?
✔ Establecer la comparación entre la primera dentición y la permanente.
✔ Proponerles comer una manzana frente a un espejo y observar el uso de sus
dientes.
✔ Reconocer tipos de dientes y sus funciones. Investigar, observar y comparar.

2. ✔ Observación de videos didácticos, informativos sobre la temática, que sirvan
como disparadores para el abordaje, para el proceso en sí o como forma de
cierre.
✔ Canciones que promuevan el interés y la motivación en el aprendizaje.
✔ Iniciarse en el conocimiento de una de las posibles causas que pueden
afectar la salud bucal: la alimentación.
✔ Abordar el tema de la higiene bucal teniendo en cuenta los alimentos que son
dañinos para nuestro cuerpo-
✔ Reconocer los elementos que ayudan en la higiene bucal y promover su
correcto uso.
✔ Promover conocimientos que permitan la prevención de enfermedades y
fomenten una adecuada salud bucal. Entre ellos el hábito del cepillado, la
visita periódica al odontólogo.
A partir de esta temática abordaremos las demás áreas del conocimiento realizando
la integración entre las mismas.
DESDE EL ÁREA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO.
✔ Distintas situaciones problemas que promuevan la búsqueda de estrategias
para su resolución.
✔ Abordar el sentido de las operaciones y el uso de la adición y la sustracción
en distintos contextos. Algoritmo.
✔ Propuestas de numeración que fomenten el conocimiento de regularidades en
la grilla numérica demostrando manejo en el conocimiento del valor de los
números.
✔ Propuestas de conteo.
✔ Composición y descomposición de cantidades utilizando billetes y monedas
demostrando manejo del sistema monetario.
DESDE EL ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUA.
✔ Lectura de cuentos por parte del docente, así como textos de información
entre otros por parte de los alumnos a modo de contribuir a la formación de
niños lectores, capaces de comprender el mensaje escrito.
✔ Promover prácticas de escritura a partir de secuencia de imágenes, de
experiencias personales, experiencias grupales, así como ideas con respecto
al tema en cuestión.

3. ✔ Escritura de textos narrativos que promuevan la organización de un texto, así
como la coherencia y cohesión de los mismos.