3. La lectura implica una serie de aprendizajes
previos tanto en el nivel intelectual, como social y
emocional. Saber leer dependerá, en gran medida,
del dominio previo del lenguaje, adquirido por las
personas desde su infancia, según las condiciones
socio-ambientales en que se desenvuelven. El
niño o niña que lea perfeccionará su léxico y
aprenderá a expresarse mejor y a conocer el
mundo que le rodea, en todas sus dimensiones.
4. Desarrollar habilidades de
comunicación para fomentar la
lectura a través del uso de medios
audiovisuales empleado como
recurso interactivo que sea
significativo en los alumnos de
primer grado de primaria.
5. La lectura permite tanto el aprendizaje como la
entretención, además de que desarrolla la
imaginación, también amplía las posibilidades de
un mejor desenvolvimiento de las personas en los
diferentes contextos.
En los primeros años de vida, pues aunque los
niños no tengan las herramientas para leer, la
transmisión de relatos por vía oral fomenta su
imaginación, comprensión, concentración y forma
de relacionarse con el mundo.
6. AUDIOCUENTOS
VIDEOCUENTOS
LECTURAS (CUENTOS, LEYENDAS, F
EJERCICIOS INTERACTIVOS
PRESENTACIÓN EN POWER
POINT
PÁG. WEB
7. Audio de motivación para fomentar la
Tomas aprende a leer
Siete ratones ciegos
El rey mocho
