Este documento describe diferentes técnicas grupales como debates, entrevistas, simposios, paneles, conferencias, mesas redondas, sociodramas, integración, sensibilización y conducción. El objetivo de estas técnicas es promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de un grupo sobre temas específicos.

1. z
TECNICAS
GRUPALES
Karen Cessa

2. z TECNICAS GRUPALES DE
EXPOSICION
DEBATE : Resultado de un acto de comunicación, discusión en la que dos o mas
personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus
ideas , defiende sus opiniones e intereses
Entrevista : Una entrevista es un dialogo entablado entre dos o mas personas .
El entrevistados formula preguntas y el entrevistado las responde. Motivos
investigación , tema de interés,.
Simposio :Entendemos por simposio es un tipo de reunión social en la cual
diversos individuos se juntan a debatir, charlar e intercambiar ideas sobre un
temario previamente establecido. Hoy en día, el concepto se relaciona casi
exclusivamente con charlas de tipo académico en las cuales uno o varios
especialistas exponen y desarrollan teorías sobre diferentes temas para un
público previamente organizado e inscripto

3. z
 Panel : Es un conjunto de expertos que hablan sobre un tema especifico. Los
miembros del panel, que suelen recibir el nombre de panelistas exponen su
opinión y punto de vista El panel de expertos puede definirse como un grupo de
especialistas independientes y reputados en al menos uno de los campos
concernidos por el programa que se va a evaluar, al que se reúne para que emita
un juicio colectivo y consensuado sobre dicho programa
 Conferencia Una conferencia es una reunión de personas en las que se trata un
tema específico, bien sea de interés social, religioso, político, corporativo,
académico o de otro tipo. Generalmente está dirigida por una o varias personas
con un alto grado de experticia o conocimiento en el tema a debatir. Conferencia
internacional: son aquellas donde los ponentes y la audiencia provienen de
diferentes países, así que pueden hablar más de un idioma. Conferencia
magistral: son aquellas impartidas por una personalidad famosa o prestigiada.
Conferencia episcopal: son de carácter religioso.

4. z
 Mesas redondas :Como mesa redonda se denomina a la dinámica de
debate que convoca a un grupo de participantes, sin diferencias ni
jerarquías, para presentar y desarrollar sus opiniones y puntos de vista
sobre determinada materia.
Es una dinámica usual, por ejemplo, en debates políticos o académicos,
donde la finalidad es contrastar los diferentes puntos de vista, para tener
una visión más amplia sobre determinado tema. Este tipo de dinámicas
puede ser muy beneficiosa en la etapa educativa.

5. z
Técnicas grupales por su trabajo
psicológico.
 El sociodrama es un instrumento de estudio en grupo, que permite conocer
una problemática social, a través de los diversos puntos de vista de los
participantes, quienes hacen una representación de cómo han visto o vivido
cierta situación, y posteriormente, se establece una discusión acerca de los
diversos puntos de vista expuestos.
 Integración : es el acto de unir, incorporar y/o entrelazar partes para que
forme parte de un todo. Hoy en día, se usa la palabra integración
mayormente como un concepto social que abarca diferentes campos como la
integración social, regional, económica, religiosa, racial, organizacional. Son
métodos utilizados para conseguir un determinado objetivo; estas actividades
de integración grupal favorecen al aprendizaje cooperativo de forma divertida,
y en muchas instituciones educativas aplican estas técnicas para lograr un
aprendizaje significativo en los alumnos.

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 Sensibilización : La sensibilización tiene por objetivo la
concienciación de las personas y, para ello, se pueden realizar
acciones de diversa índole: charlas, conferencias, exposiciones,
talleres, formación de grupos, concursos, juegos, mercadillos,
eventos deportivos o acciones directas en la calle.
 Conducción : técnicas utilizadas con el fin de lograr un objetivo
grupal, las mismas sirven para estimular al estudiante, determinar
algún problema interno del mismo, entre otros. El conductor de
dinámicas para grupos no impone, no juzga, no adoctrina:
acompaña al participante para que descubra y aprenda por sí mimo.
Debe ver a los alumnos no como cerebros a los que hay que
informar sino como seres humanos integrales.