El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que la metodología incluye cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Además, destaca que el e-learning es el motor principal del proceso ya que suministra la información que los estudiantes revisarán y con la cual realizarán sus tareas a través de la interacción.
1. Modulo 6 programa expertos en
proceso E- learning
Presentado Por:
KAREN CASTILLO.
2. El uso de las Tic´s en la educación
moderna considera una serie de
herramientas y metodologías que van de
la mano, para alcanzar de la mejor
manera el logro de los objetivos
académicos de una forma
rapida, interactiva y sobre todo
sostenible, es por ellos que se considera
la metodología PACIE como un ideal de
enseñanza y crecimiento profesional.
4. Esel motor principal del proceso y
de esta metodología, ya que es la
que se encarga de suministrar toda
la información que el estudiante
revisará y con la cual realizara su
tarea a través de la interacción en
diferentes actividades bien sea
foros, trabajos, wiki, u otros.
5. Laestructura de los diferentes bloques de
un aula virtual deben seguir lineamientos
que permitan al estudiante distinguir los
aspectos de interés académico, entre
ellos los relacionados a la asignatura
como tal, quien dirige el aula virtual y
los aspectos que permiten evaluar las
competencias el cual suministra todo el
material a estudiar y las asignaciones a
entregar.
8. Momento de inicio para
suministrar información del
tema a tratar a través de
diferentes formas pueden
ser videos, doc word, PDF, o
un link para apoyar el
tema, es recomendable usar
máximo tres alternativas
entre las nombradas.
9. Momento de inicio para suministrar
información del tema a tratar a
través de diferentes formas o
alternativas pueden ser videos, Doc
word, PDF, o un link para apoyar el
tema, es recomendable usar máximo
tres alternativas.
10. Lametodología PACIE, refiere que un bloque
académico debe ser construido tomando en
cuenta una sección de Explicación donde el
estudiante pueda conocer el tema y
subtemas, una sección de Rebote, donde se
intercambian conocimientos a través de
Foros, wikis, u otra actividad; una sección de
Construcción donde el estudiante
crea, diseña y transforma su conocimiento en
un entregable, y por ultimo una sección de
comprobación que permite al docente
evaluar.