PACIE y su importancia dentro de aulas virtuales.

1. FATLA
Programa de Experto en
Elearning
Laura Meza Altamirano
Importancia del
Bloque PACIE
dentro de un aula
virtual

2. ¿Qué es un aula virtual?
Es el medio en la Internet en el cual los
educadores y educandos se encuentran
para realizar actividades que conducen al
aprendizaje.

3. Estructura de un aula virtual
El aula virtual debe contar con una estructura bien definida para
facilitar la interacción de tutor y estudiantes a través de un
proceso comunicativo fluido a través de una metodología que
permita el uso adecuado de los recursos tecnológicos, sin dejar
a un lado lo pedagógico , motivacional y lo evaluativos
EL aula virtual está dividida en tres bloques:
 Bloque PACIE
 Bloque Académico
 Bloque de cierre

4. Bloque PACIE
Es la sección del aula virtual donde se plasma el
funcionamiento del aula, comunicaciones, avisos e
interacciones entre los participantes.
En este bloque se desarrolla la metodología que permite el uso
de las Tic en el proceso de enseñanza aprendizaje, aplicable
bien sea de forma presencial, semipresencial o a distancia.

5. Este bloque es considerado el más importante dentro del proceso
metodológico, ya que se ha convertido en el eje de la interacción dentro del
aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo.
PACIE, a través de sus diferentes secciones, brinda información gráfica y
contenido sobre el aula, el tutor, la estructura del curso, las herramientas a
utilizar, las actividades a realizar para facilitar la comprensión, interacción y
exposición de cada participante a través del desarrollo del pensamiento critico.
La metodología PACIE motiva a los participantes del curso, a estar en contacto
con el conocimiento, construyendo un aprendizaje significativo y efectivo.
En este bloque, el tutor debe dedicar tiempo y esfuerzo en revisar las
secciones para que el objetivo planteado sea alcanzado.

6. PACIE se divide en:
 Sección de Información: sobre el curso, el tutor y la
evaluación.
 Sección de comunicación: sobre el proceso y operatividad
del aula.
 Sección de interacción: social de apoyo y aprendizaje
cooperativo

7. Conociendo la metodología PACIE
 Presencia
 Alcance
 Capacitación
 Interacción
 Elearning

8. PACIE: Presencia
Es el primer impacto que recibe el visitante y participante del
aula virtual. Debe contener una imagen corporativa, usar el
mismo tipo de texto para todos los títulos, subtítulos y
contenidos, siempre variándolo de acuerdo a lo que representa.
Utilizar imágenes acordes y del mismo tamaño y utilizar
recursos de la web 2.0 como animaciones, videos, entre otros
para crear un entorno de enseñanza aprendizaje motivador y
llamativo.

9. PACIE: Alcance
Es el momento de considerar la planificación de todas las
actividades a realizar en la asignatura o curso, definiendo
claramente los objetivos a lograr dentro del aula. Permite
insertar una serie de actividades y recursos para hacer mas
atractivo y motivante el proceso de enseñanza aprendizaje,
donde se sitúe a un lado la rutina, monotonía e indicaciones
frías por parte del instructor, asimismo como plantear los
Brechman, standares y destrezas

10. PACIE: Capacitación
El tutor en esta fase debe tener el dominio de las herramientas
y el entorno de aprendizaje, además de los contenidos
impartidos, así como encontrarse en constante actualización de
la información para así brindar un mayor apoyo a los
participantes a través de un esquema de educación
constructiva, en la que se desarrollen destrezas de tolerancia y
socialización que incentiven la interacción con calidez humana.

11. PACIE: Interacción
A través de los recursos dinámicos se motivará a los
participantes a socializar y a compartir conocimiento, sacando
el máximo provecho a los recursos de la web 2.0 y a las
herramientas de las Tic, para estimular el aprendizaje mediante
el acompañamiento que nace de los procesos
comunicacionales generados por las diferentes secciones de la
comunidad del aprendizaje.

12. PACIE: Elerning
Según su definición, el Elearning no es mas que la “enseñanza
a través de Internet”, por lo tanto esta fase está destinada a dar
a conocer las técnicas de evaluación mediante la WWW, entre
ellas: cuestionarios, pruebas, foros, entre otros, en la que se
fomentan evaluaciones mixtas y de autoevaluación crítica a
través de la automatización de los procesos evaluativos.