El documento trata sobre la importancia de la educación. Define la educación y discute los derechos a la educación según la constitución ecuatoriana y el código de la niñez y adolescencia. También cubre los objetivos de la educación, el rol de la familia, la escuela y la sociedad, y el uso de medios visuales en la educación. Finalmente, introduce conceptos sobre didáctica e incluye diferentes tipos de evaluación.

1. Grupo 5

2. LA IMPORTANCIA DE
LA IMPORTANCIA DE
LA IMPORTANCIA DE
LA EDUCACION
LA EDUCACION
LA EDUCACION
Integrantes
Karla Landázuri
Yeseña Gómez

3. DEFINICIÓN DE
DEFINICIÓN DE
DEFINICIÓN DE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN

4. EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
La educación es aquel proceso mediante el cual se
transmite conocimientos, costumbres y formas de actuar.
Kant plantea dos aceptaciones acerca de la educación:
La educación es
un hacer, es
algo que lleva
al ser humano a
llegar a ser un
ser humano.
La consecuencia
de la educación
es hacer al ser
humano lo que
es.

5. Artículos sobre el
Artículos sobre el
Artículos sobre el
derecho de la educación
derecho de la educación
derecho de la educación

6. Constitución de la República del Ecuador
Constitución de la República del Ecuador
Constitución de la República del Ecuador
Art. 26
Art. 27
Art. 28
La educación es un derecho
de las personas a lo largo de
su vida y un deber ineludible
e inexcusable del Estado.
La educación se centrará en el ser
humano y garantizará su desarrollo
holístico, en el marco del respeto a los
derechos humanos, al medio
ambiente sustentable y a la
democracia
La educación responderá al
interés público y no estará
al servicio de intereses
individuales y corporativos.

7. 3. Contemple
propuestas
educacionales
flexibles y
alternativas para
atender las
necesidades de
todos los niños,
niñas y
adolescentes
Código de la Niñez y Adolescencia
Código de la Niñez y Adolescencia
Código de la Niñez y Adolescencia
Art. 37: Derecho a la educación
1. Garantice
el acceso y
permanencia
de todo niño
y niña a la
educación
básica
2. Respetar
las culturas
y
especificidad
es de cada
región y
lugar
4. Garantice que los
niños, niñas y
adolescentes
cuenten con
docentes,
materiales
didácticos,
laboratorios,
locales,
instalaciones y
recursos adecuados
5. Que respete
las convicciones
éticas, morales
y religiosas de
los padres y de
los mismos
niños, niñas y
adolescentes

8. Ley Organica de la Educación Intercultural
Ley Organica de la Educación Intercultural
Ley Organica de la Educación Intercultural
Art. 3: Fines de la educación: Son fines de la educación
b) El fortalecimiento y la potenciación de la educación para contribuir
al cuidado y preservación de las identidades conforme a la diversidad
cultural.
e) La garantía del acceso plural y libre a la información sobre la sexualidad
k) El fomento del conocimiento, respeto, valoración, rescate, preservación y
promoción del patrimonio natural y cultural tangible e intangible
a) El desarrollo pleno de la personalidad de las y los estudiantes
o) La promoción de la formación cívica y ciudadana de una sociedad que aprende
r) La potenciación de las capacidades productivas del país conforme a las diversidades
geográficas, regionales, provinciales, cantonales, parroquiales y culturales

10. Según (Delors, 1994). A lo largo de la vida, la educación
se basa en cuatro pilares:
- Aprender a conocer
- Aprender a hacer
- Aprender a vivir juntos
- Aprender a ser
La tarea fundamental de la educación es preparar para la vida
La educación para la vida implica preparar al ser humano

11. Las competencias para la vida pueden ser agrupadas
según las necesidades de cada individuo como:
a) Competencias para el
aprendizaje permanente:
• Habilidad lectora.
• Comunicación en otras
lenguas.
• Habilidades tecnológicas.
• Aprender a aprender.
b) Competencias para el
manejo de información:
• Identificar
• Aprender a buscar.
• Identificar, evaluar,
seleccionar, organizar y
sistematizar información.

12. c) Competencia para el
manejo de situaciones:
• Enfrentar
• Plantear y llevar
• Administrar tiempos.
• Propiciar cambios
• Tomar decisiones
• Manejar el fracaso, la frustración
y la desilusión.
• Actuar con autonomía
d) Competencias para la
convivencia:
• Empatía
• Trabajar de manera
colaborativa.
• Tomar acuerdos y negociar
con otros.
• Crecer con los demás.
• Reconocer y valorar a.

13. e) Competencias para la vida en
sociedad:
• Decidir y actuar con juicio crítico
• Proceder a favor de la democraci.
• Participar .
• Combatir la discriminación y el
racismo

14. Estas competencias son esenciales en varios países para proyectos tales como:
• Proyecto Tuning de la
Unión Europea: conocido
también como Afinar las
estructuras educativas en
Europa,
• Proyecto Alfa Tuning
Latinoamérica: el proyecto
busca iniciar un debate

15. El enfoque de formación basado en competencias implica que el
aprendizaje comienza a ser el centro de la educación, más que la
enseñanza
La UNESCO (2004) establece que las competencias para la vida son cada
vez más esenciales en un mundo

16. La importancia de la
La importancia de la
La importancia de la
EDUCACIÓN

17. Objetivos de la educación
Objetivos de la educación
Objetivos de la educación
Incentivarelproceso
conrespectoacomose
formaelpensamiento.
Favorecerelprocesode
maduraciónquetendráel
niñoyniñaconrespectoen
losensoriomotor.
Estimularhábitosde
integraciónsocial,de
convivenciagrupal,de
solidaridad
·Fortalecerla
vinculaciónquepuede
existirentrela
institucióneducativa
ylafamilia.
Preveniry
atenderlas
desigualdades
físicas,psíquicas
ysociales

18. La importancia de la educación
FAMILIA
La importancia de la educación
La importancia de la educación
La familia tiene una importancia real en la construcción de una persona, su educación, su moral.
Familia nuclear
Familia extensa
Familia compuesta
Es la unidad familiar básica
compuesta por el padre, la
madre y los hijos.
Consta de más de una unidad
nuclear, abarca dos
generaciones. Basada en el pluralismo. En la
poligamia, un hombre y muchas
esposas, que es la forma más común
y común de familia compleja

19. La importancia de la educación
La importancia de la educación
La importancia de la educación
ESCUELA
Los resultados que los estudiantes logran al final del año escolar son los más importantes
en el campo del desarrollo de actitudes y competencias intelectuales
En la escuela existe
una eficaz
colaboración
profesional entre el
personal docente.
La escuela es el
lugar donde la
enseñanza y el
trabajo educativo
sistemático.
Reconoce el
interés y el
derecho de las
madres y los
padres de familia
El personal docente
y directivo asume su
responsabilidad y
rinde cuentasa las
personas
interesadas.

20. La importancia de la educación
SOCIEDAD
La importancia de la educación
La importancia de la educación
La función de la educación es buscar la mejora y transformación social a través de una
mayor participación de las personas en un entorno particular.
El sistema educativo de por si es parte del sistema social.
El principal objetivo de la sociedad actual es conseguir la
igualdad oportunidades entre hombres y mujeres
Los individuos adquieren ciertas actitudes y cualidades
espirituales.

21. La importancia de la educación
MEDIOS VISUALES
La importancia de la educación
La importancia de la educación
Las diapositivas son un
conjunto de fotografías,
transparencias, carteles
que brindan la facilidad de
uso en la educación.
Diapositivas Enseñanza en formas de
expresión
Televisión
La educación utiliza medios de comunicación y audiovisuales
Ayuda a los estudiantes a
lidiar con varios problemas
que pueden surgir, y el
aula se sumerge en un
mundo de acaparamiento
El uso de la televisión en el
aula puede ser de gran
ayuda, pero siempre que el
docente haya planificado
qué hacer, debe haber un
cronograma.

22. DIDÁCTICA

23. DEFINICION
“ Es la ciencia de la
educación que estudia e
interviene en el proceso de
enseñanza-aprendizaje con
el fin de conseguir la
formación intelectual del
educando“
Proveniente de dos
términos griegos:
• Didasticos: que significa
“el que enseña”.
• Didasco: que significa
“enseño”.
el arte o la ciencia de enseñar o instruir.

24. La didacta según diferentes
autores
“La didáctica un
conjunto de técnicas
a través de las cuales
se realiza la
enseñanza
Zabalza: “La Didáctica
es el campo del
conocimiento de
investigaciones, de
propuestas teóricas y
prácticas"
De la Torre: “La
Didáctica es una
disciplina
reflexivo-
aplicativa "
Villalpando: “La
Didáctica es la parte
de la pedagogía que
estudia los
procederes para
conducir al
educando

25. Objetivo
- Enseñanza
- Aprendizaje
- La instrucción
- La formación
- La comunicación
- El sistema de
comunicación.
- Los procesos de
enseñanza y aprendizaje
- Aplicación de la
didáctica

26. Proporcionar
información,
todos los medios
didácticos
Aumentan la
motivación
Ejercitar
habilidades
Realizar
diferentes
simulaciones
Entornos de
expresión y
creación
Evaluar
conocimientos,
comportamientos
y habilidades
Aplicación didáctica y funciones que realizan los
medios audiovisuales en el aula

27. TIPOS DE
EVALUACIÓN
1. Evaluación objetiva: esta
evaluación se centra en
valorar la calidad de los
medios didácticos
2. La evaluación
contextual: valora la
manera en la que se han
utilizado los medios

28. MUCHAS
GRACIAS