1. Propuesta de trabajo para la
inclusión laboral a los alumnos
con discapacidad auditiva
Karla Gabriela Luelmo Lizárraga
Dr. Eliseo Valdez Rojo
DESARROLLO, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
DOCTORADO EN EDUCACIÓN

2. Planteamiento del Problema
Falta de un marco de referencia para la elaboración de planes o
programas, que logren la capacitación de los alumnos fuera de su
ámbito educativo. (Educación Básica)
Objetivo
El facilitar a la persona con discapacidad auditiva la obtención de un trabajo
remunerado en el medio ordinario logrará…...

Una valoración social positiva tanto por parte de la propia familia como de la comunidad en
que vive,

Mayor grado de libertad e independencia personal,

Favorecer su autoestima al sentirse útil a la sociedad y la posibilidad de establecer relaciones y
amistades con personas sin discapacidad

Experiencia de gozar de los mismos derechos que los demás en el seno de la comunidad y de
formar parte integrante de la misma.

3. Fundamentos

La Encuesta Nacional sobre Discriminación encontró que 49 de cada 100
personas mayores de 12 años tienen empleo en México, sólo 25 de cada 100
personas con alguna discapacidad gozan de este derecho.

De la población con discapacidad ocupada, 13.9% no percibe ingresos; 22.6%
gana menos de un salario mínimo; 28.2% de uno y hasta dos; 15.1% más de
dos y hasta tres; 7.4% más de tres y hasta cinco, y 6% más de cinco salarios
mínimos.
Ofrecer un programa para la implementación de la formación e inclusión de
todos los alumnos de educación especial.
Las personas sordas quieren y pueden trabajar, exactamente igual como las
oyentes.



4. Sustento Teórico
LEY GENERAL DE EDUCACION
Articulo 41 “La educación especial está destinada a individuos con discapacidades
transitorias o definitivas así como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Procurará
atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones con equidad
social.
LEY FEDERAL DEL TRABAJO
Artículo 3o.- El trabajo es un derecho y un deber sociales. No podrán establecerse
distinciones entre los trabajadores por motivo de raza, sexo, edad, credo religioso,
doctrina política o condición social (Ley Federal del Trabajo)
Artículo 132. ... XVI Bis. Contar, en los centros de trabajo que tengan más de 50
trabajadores, con instalaciones adecuadas para el acceso y desarrollo de actividades de
las personas con discapacidad

5. METODOLOGIA:
1. Información y orientación
Propuesta de
trabajo
3. Formación y profesionalización
5. Búsqueda de empleo
2. Contacto y diagnóstico
4. Coordinación
6. Seguimiento y evaluación

6. Cronograma de actividades
Actividad
I BIMESTRE
Agosto
Septiembre
II BIMESTRE
Octubre
Noviembre
III BIMESTRE
Enero
Febrero
IV BIMESTRE
Marzo
Abril
V BIMESTRE
Mayo
Junio
Información y
Orientación
x
Contacto y
Diagnóstico
x
x
x
x
x
x
x
Búsqueda de
Empleo
x
x
Seguimiento y
Evaluación
x
x
x
x
Formación y
Profesionalización
Coordinación

7. Bibliografía
•
Carmen R. Benítez P. Psicóloga. - Carmen Hidalgo Z. Psicóloga. Recomendaciones
Discapacidad. Guía de orientación. Programa Nacional de fortalecimiento de la
educación especial y integración educativa. Secretaría de Educación Pública. México
2002
•
Herminia Torreblanca C. María F. Albert C. Trabajadoras Sociales. Integración sociolaboral de personas con deficiencia auditiva. Madrid 2011
•
Secretaría de Educación Pública. Orientaciones para la atención educativa de alumnos
sordos que cursan la Educación Básica, desde el Modelo Educativo Bilingüe-Bicultural.
Primera Edición, 2012. México, DF
•
Ley General de Educación. DOF. 2013
•
Ley del Trabajo. DOF. 2013