presentación con uso didáctico

1. DERECHO A LA
EDUCACIÓN
Proyecto de Cívica
Integrantes:
Jhoset Ramírez
Génesis Reyes
Windel Jiménez
Brandon Borge

2. DERECHO A LA EDUCACIÓN
Buscamos investigar y conocer cuanta gente posee el derecho a la educación y
pretendemos tener un dato exacto de cuantas personas disfrutan o utilizan el
derecho a la educación.
Que problemas se pueden tener al no recibir el derecho a la educación, que
razones tiene las personas para no recibirlos y que posibilidades de trabajo podrían
tener a futuro una persona que no recibió un derecho a la educación.
La población beneficiaria iría desde los 4 hasta los 20 años.
Deseamos obtener un resultado positivo en el cual podamos informar
correctamente sobre el valor y necesidad a la educación y el estado de ese al nivel
del país.

3. • Objetivo General
Analizar la importancia y necesidad del derecho a la educación para un estilo de
vida estable.
• Objetivos Específicos
Identificar la cantidad de personas que gozan del derecho a la educación.
Mencionar que razones tienen las personas para no recibir el derecho a la
educación.

4. • Justificación
Elegimos el tema porque creemos que es importante entender cómo las leyes y
regulaciones afectan nuestro sistema educativo. Queremos explorar cómo las
decisiones que se toman en el ámbito legal pueden impactar nuestras experiencias
como estudiantes y cómo se organizan nuestras escuelas y colegios. Creemos que
al conocer más sobre el tema, podremos comprender mejor nuestros derechos
como estudiantes y las responsabilidades de nuestros profesores. Además,
pensamos que es interesante discutir los desafíos éticos que surgen en la
educación y cómo se abordan desde una perspectiva legal. Esto nos ayudará a
reflexionar sobre los valores y principios que deben guiar nuestra educación y nos
pareció un tema importante de investigar y de mostrar a las demás personas la
amplitud del tema para mediante datos exactos generar conciencia.

5. EL DERECHO DE LA EDUCACIÓN
• El derecho a la educación es esencial para un estilo de vida estable, ya que
proporciona las herramientas necesarias para el desarrollo personal y profesional,
el empoderamiento individual, la reducción de la pobreza, la mejora de la salud y
el bienestar, la participación activa en la sociedad, contribuye al progreso de las
comunidades y al fortalecimiento de la democracia. Además, la educación es una
herramienta de cambio y crecimiento, que le brinda a los seres humanos la
oportunidad de planificar un mejor futuro para sí mismos y también para su
comunidad.

6. CANTIDAD DE PERSONAS QUE RECIBEN SU
EDUCACIÓN
• Según registros de internet actualmente hay 280.787 personas que reciben su
educación en instituciones públicas, 157.052 son estudiantes de escuela y colegio
en la zona de Alajuela y San José sin tener registro de las demás provincias en
total de todas las universidades públicas del país el año pasado se matricularon
123.715 universitarios, las instituciones privadas no dan una información abierta
de sus estudiantes por lo cual este es el cálculo más exacto de las 5,180,000
personas y 280.787 estudiantes al menos el 5,42% de la población tiene derecho
a la educación a nivel publico esto sin tener conocimiento de las otras provincias
y instituciones privadas podemos calcular que las personas con derecho a la
educación en el país son de 7 a 10%.

7. ¿Cómo evitar la deserción escolar?
La lucha contra la deserción escolar implica la lucha conjunta contra todos los
factores que la propician, como la pobreza, la exclusión, la drogadicción o la
criminalidad. De modo que no resulta tarea sencilla. Sin embargo, buenos pasos en
esa dirección son los siguientes:
• Factores socioeconómicos. Como los bajos ingresos familiares y la falta de apoyo
escolar, la necesidad de trabajo temprano para sustentarse o la carencia total de
incentivos escolares (útiles, libros, institutos públicos, etc.).
• Factores personales. Aquellos de tipo emocional, motivacional, que responden a
condiciones muy particulares del individuo.

8. • Factores psicológicos. Como dificultades para el aprendizaje, autismo, etc.
• Factores institucionales. Falta de oportunidades de estudio o desamparo
institucional, tales como la ausencia de cupos, la ausencia de becas, etc.
• Factores familiares. Es muy difícil continuar los estudios si se vive en el seno de
una familia disfuncional, violenta, desarticulada, en la que tengan presencia el
maltrato, la drogadicción o la muerte.
• Factores sociales. Vulnerabilidad a situaciones delictivas, pertenencia a bandas
criminales, drogadicción del alumno, etc.

9. CONCLUSIONES
• CANTIDAD DE PERSONAS QUE RECIBEN EL DERECHO DE LA EDUCACIÓN
El acceso a la educación pública es limitado en comparación con la población general. Aunque el
porcentaje específico varía según la provincia y las instituciones privadas, es importante señalar que
el acceso a la educación es un derecho humano fundamental que debe estar disponible para todos.
La falta de acceso a una educación de calidad puede tener efectos significativos en la movilidad
social, el empleo y el bienestar general de las personas. Por lo tanto, es vital que los gobiernos y las
instituciones trabajen para mejorar el acceso a la educación para la población en general.