Cartografía

1. Cartografía Social
Taller de Diseño en Investigación en Geografía.
Dpto. de Geografía – FFYH – UNC.
-2010-

2. Investigación Social Cualitativa
No hay una sola forma de hacer
investigación cualitativa…
Sino que hay distintas alternativas; y éstas
tienen que ver con nuestras preguntas de
investigación, los objetivos y propósitos de
la misma.

3. Se trata de ir reconstruyendo la interacción
social, indagar acerca del sentido de su
acción, los procesos, y la acción de los
sujetos, actores, organizaciones,
comunidad …

4. Ahora CÓMO hacer para …
recuperar la palabra de los sujetos; ubicar
las prácticas; visibilizar la multiplicidad de
escalas, dimensiones, territorialidades,
miradas y voces; poder identificar
tensiones y conflictos alrededor de un
problema.

5. Una forma es la CARTOGRAFÍA
SOCIAL
Como metodología es un enfoque que nos
invita a construir un pensamiento
relacional.
Permite un conocimiento más preciso
acerca del lugar, las condiciones de vida,
expresiones, sensaciones, y relaciones de
quienes lo habitan.

6. Como metodología es una forma de
trabajo dinámica, que consiste en
utilizar la elaboración colectiva de
mapas para poder comprender lo que
ha ocurrido y ocurre en un territorio
determinado.
Los mapas son la herramienta y el
territorio es el referente, que al
interpretarlo da cuenta y visibiliza los
significados, relaciones e interacciones
de quienes lo habitan.
Imagen extraída de: Proyecto Barrios del mundo. http://www.quartiersdumonde.org

7. Su potencial como metodología
tiene que ver con:
• Permitir, a través del mapeo como proceso
comunitario, el diálogo entre saberes, lenguajes
y experiencias en la construcción colectiva de
un conocimiento y reconocimiento del territorio.
De esta forma, se vincula el grupo con la
dimensión territorial.
• Con mostrar/visibilizar usos de espacio,
territorios, fronteras, territorialidades que no son
mapeados en las cartografías tradicionales y/u
oficiales

8. Al ser llevada a cabo por organizaciones y/o la
comunidad, la lectura del espacio y del territorio
no es desde la visión académica ni desde la del
individuo (más ligada a la percepción) sino que
lo que se pone o no en el mapa es decidido por
el grupo.
Se pone en debate entre el grupo las variables a
mapear y símbolos a utilizar.
Nosotros estamos como facilitadores del proceso
y mediadores de esa visión y su representación
gráfica.

9. Ejercicio de la Carto Social:
• Es una forma de trabajo
(metodología/herramienta) dinámica; que se
lleva a cabo mediante talleres participativos.
• Como proceso es llevado a cabo mediante
actividades distintas según el grupo con el que
se trabaje, y con un tiempo considerable de
acuerdo a sus propósitos.
• La importancia del ejercicio radica en poder
poner en común los saberes y las prácticas;
poder ir dando cuenta de las relaciones e
interacciones del territorio.

10. ¿Cómo lo llevamos a la tesis?
La cartografía social como metodología va
asociada a la investigación-acción.
Sin embargo, a los fines prácticos de una tesis lo
podemos tomar como un método o herramienta
de indagación y análisis. Como una forma de
acercar lo que el investigador ve y los sujetos
expresan y comparten sobre sus miradas de la
realidad.

11. Se debe tener en cuenta que:
• No es sólo una técnica de recolección de
datos, sino que tiene que ver con formas
de captar, provocar y asumir experiencias
de los sujetos.
• Se construye CON los sujetos la
información. De esta forma, participan en
la elaboración e interpretación; por lo cual
se pueden apropiar de los resultados.

12. De este modo …
• Se puede articular con la información
obtenida por medio de otros métodos; por
ejemplo, un mapa de cartografía social
puede ser articulado con información de
una entrevista u observación a la hora del
análisis.

13. Un ejemplo …
Dos de los objetivos de la tesis son:
• Analizar los elementos físico-materiales, los simbólicos, y los
agentes que intervienen en la conformación de las fronteras
simbólicas; y en la construcción de territorialidades.
• Indagar sobre el rol de las fronteras (internas y simbólicas) dentro
de las prácticas, representaciones y relaciones socio-espaciales del
barrio; es decir, como se viven y se perciben estas fronteras; y
como se relacionan con la construcción de territorialidades.
Y en el diseño metodológico se plantea:
… se llevará a cabo también un taller de cartografía social en donde
los grupos con los que se trabaje den cuenta de las relaciones
cotidianas en el barrio; y como esta construido ese territorio. Se
estima trabajar con la gente y los chicos (de 8 a 17 años) de la
Guardería Azurduy; y con los estudiantes del los últimos años del
IPEM Nº 18.

14. ¿cómo interpretar y analizar los
mapas?
Se debe sistematizar, para ello se debería:
-Observar y registrar el espacio de interacción:
estar atento a cómo, desde dónde, con quiénes
y que cuentan las expresiones que se están
registrando.
-Identificar categorías, variables y dimensiones.
-Observar los elementos simbólicos y materiales
en juego, y como se dan las relaciones entre los
mismos.

16. Bibliografía
• De Estrada, María (S/D): “O te mapeas o te
mapean: el papel del mapa en la geografía”.
• García, Catalina (2005): “Cartografía Social en
la práctica”. Proyecto Barrios del mundo:
Historias Urbanas. Enda – Colombia.
• Scribano, Adrián (2008): El proceso de
investigación social cualitativo. Ed. Prometeo.
Buenos Aires.
• Distintos power point utilizados en el Colectivos
Los “Otros” Mapas. Dpto. de Geog. FFyH. UNC.