“La convivencia y la disciplina una relación de sentido en el acto educativo. Elaborar un cuadro con los conceptos

1. FRANCISCA KIABETH LÓPEZ BENÍTEZ LEPREE 702°
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA:
OPTATIVO (PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA)
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
ALUMNA: FRANCISCA KIABETH LÓPEZ BENÍTEZ
GRUPO: 702
CICLO ESCOLAR 2017 -2018
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE
OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

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La convivencia y la disciplina una relación de sentido en el acto educativo.
Convivencia Disciplina
Es un hecho propiamente humano.
Con-vivir implica vivir con.
Construcción de reglas básicas de funcionamiento, y la
asignación de roles complementarios para que la comunidad
alcance sus metas.
ConvivenciaEscolar:
Proceso dinámico y en construcción que permite entablar
relaciones democráticas e incluyentes, favoreciendo los
espacios de aprendizaje y el clima escolar.
Disciplina: Proceso progresivo en el que los estudiantes van
compartiendo objetivos e internalizando, apropiándose y
ensayando los roles que desempeñarán en marcos comunitarios
más amplios y de los que parten responsabilizándose en la
escuela.
Convivencia:
Es una herramienta fundamental para aprender a aprender, al
tiempo que constituye un fin en si misma, “aprender a convivir”
Construcción colectiva cotidiana y es responsabilidad de todos
los actores educativas.
ConvivenciaInclusiva: Reconoce el derecho a la
dignidad, dentro de la escuela se trata de valorar y respetar la
diversidad de los actores educativos, eliminando las prácticas
discriminatorias y de exclusión social.
Cumplimiento del rol que cada uno de los actores tienen el
contexto de una comunidad organizada.

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Proceso que involucra la transformación de las prácticas
educativas.
ConvivenciaDemocrática: implica la participación y la
corresponsabilidad en la construcción y seguimiento de los
acuerdos que regulan la vida colectiva.
Abre la posibilidad de aprender a resolver con argumentos
sólidos sobre los derechos y deberes, los conflictos de poder y
las normas.
La disciplina es una consecuencia de la participación
democrática; implica la comprensión de la interrelación que
implica la convivencia.
ConvivenciaPacífica:
Capacidad de establecer interacciones humanas basadas en el
aprecio, el respeto y la tolerancia, la prevención y la atención
de conductas de riesgo, el cuidado de los espacios y bienes
colectivos.