Este documento presenta una guía de autoaprendizaje para estudiantes de 8° grado sobre hábitos saludables. La guía incluye actividades para repasar los grupos de alimentos, ejercicios y deportes. Los estudiantes deben diseñar un póster promoviendo 10 hábitos saludables relacionados con la alimentación, el ejercicio y los deportes. La guía ofrece recursos en línea y una autoevaluación para que los estudiantes evalúen su progreso.

1. MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Estudiantes 8.° grado
HELLO! HI!
Fase 3, semana 19
Inglés
Guía de continuidad educativa

2. 1 | Inglés Guía de autoaprendizaje 8.o
grado!
Unidad 6. Healthy habits Fase 3, semana 19
Content
Healthy habits, including food pyramid, eating habits, exercising and the practice
of sports
Production
Diseña un póster, a mano o en computadora, promoviendo hábitos de salud y
protección aplicando la información presentada en la guía
Orientación sobre el uso de la guía
Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Desarrolla paso a paso lo
solicitado y consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar los temas desde casa. No es necesario
imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver en tu cuaderno de clase.
1.! Actividades
1.1 Activation
Esta guía tiene como objetivo resumir y aplicar tus conocimientos acerca de hábitos saludables en las áreas
de alimentación, ejercicio, deportes, hábitos de salud y protección. Repasaremos las temáticas adquiridas
en la unidad 6 del Programa de Inglés de 8°.
Instructions: Do you remember the lesson where you studied the food pyramid? Can you mention the five
basic food groups? Let’s review this topic!
The orange group represents: D_______________________.
The purple circle represents: F_______________________.
The green circle represents: C_______________________.
The blue circle represents: P_______________________.
The green circle represents: V_______________________.

3. 2 | Inglés Guía de autoaprendizaje 8.o
grado!
We also studied vocabulary related to exercise and sports. Write the names next to each icon:

4. 3 | Inglés Guía de autoaprendizaje 8.o
grado!
Project Time!
In guide 18, we studied healthy and unhealthy habits. Did you do this exercise?
Reviewing these topics is very important because you have a lot of material that can help you work on this
wonderful Healthy Habits Project!
You are going to create an ad (short form for advertisement) where you will promote Healthy Habits for you,
your family, and the community where you live!
Instructions: Write 10 healthy habits related to the uses of healthy food, exercising, practicing sports and
promoting healthy habits.
•! Topic: Healthy Habits.
•! Objective: Create an ad (poster) promoting healthy habits at home and in the community.
•! Materials: Please, use only the materials available in your house. This aspect is very important because
we should avoid going out as much as possible. You can use pens, colored pencils, paper, cardboard,
scissors, glue, pictures, cutouts, etc. or you can design and present your projects using computer
programs.
•! Working technique: Free. Be sure to decorate it beautifully!
•! Presentation and due date: Wait for your teacher’s instructions.
Let’s get started!

5. 4 | Inglés Guía de autoaprendizaje 8.o
grado!
2.! Online resources | Recuersos en línea
En el vídeo podrás encontrar información para crear y decorar tu proyecto.
Da click sobre el enlace: https://bit.ly/3j4MNEv
3.! Evaluation | Evaluación
Diseña un póster, a mano o en computadora, promoviendo hábitos de salud y protección aplicando la
información presentada en la guía. (100%)
4.! Self-assessment | Autoevaluación
Cuando nos autoevaluamos conocemos nuestras fortalezas y nuestras áreas de mejora. A continuación,
realizarás un ejercicio de reflexión sobre tu desempeño en las diferentes actividades de esta guía de auto-
aprendizaje.
Completa la tabla de acuerdo con tus avances.
Criterio Sí, lo hago
Necesito
trabajar más
Aún no lo hago
Diseño un póster, a mano o en computadora,
promoviendo hábitos de salud y protección
aplicando la información presentada en la guía

6. MINISTERIO
DE EDUCACIÓN