2. Índice
• Introducción
• Problemática
• Justificación
• Objetivo General
• Antecedentes generales.
• Planteamiento y análisis del
problema.
• Metodología y tipo.
• Antecedentes específicos de la
problemática.
• Cualitativo y cuantitativo
• Hipótesis
• Análisis de la información.
• DUDAS?
9/5/2022 Sector educación 2
3. Introducción
Este proyecto trata sobre la educación y cómo
repercutió la pandemia en los estudiantes .
Nos enfocamos especialmente en los
estudiantes de Jalisco, comenzamos
especificando que es la educación y los tipos de
educación que existen y las modalidades que se
obtuvieron por la pandemia que son virtual,
presencial y mixta.
3
4. 9/5/2022 Continuación de introducción 4
A raíz de la pandemia, de la noche a la mañana, las
clases impartidas en una típica aula con elementos
físicos y un profesor frente a un grupo se
transformaron radicalmente a clases digitales, con
uso de tecnología, internet, comunicación en línea
y plataformas educativas.
Lo negativo fue la sensación de miedo a lo
desconocido, las limitaciones en la socialización
física, la pérdida del maestro, compañeros, de los
actos académicos como las graduaciones; generan
desmotivación para seguir estudiando.
6. educacion
En su sentido más amplio, por educación se entiende el
proceso por el cual se transmite el conocimiento, los
hábitos, las costumbres y los valores de una sociedad a la
siguiente generación.
Sistema educativo
Un sistema educativo es una estructura de aprendizaje que
consiste en un conjunto de instituciones y organizaciones
que regulan, financian y brindan servicios para brindar
educación de acuerdo con las políticas, actitudes,
estructuras y medidas ordenadas por el estado del país.
6
8. Problematica
El cómo afecta la pandemia y sus
consecuencias en la educación y el
aprendizaje, debido a las modalidades y
cambios drásticos en las mismas a lo largo
de la pandemia.
La manera en la que la pandemia, en
conjunto con el aislamiento impactó en
distintos ámbitos de los estudiantes, tales
como la educación, el rendimiento
académico, el aprovechamiento académico,8
10. Justificacion
Ver y comprender la manera en la cual el
cambio drástico entre modalidades en la
manera de impartir el aprendizaje causó
un daño importante al sector educación,
además de los estudiantes, ya que estos
se vieron forzados a tener un cambio
drástico en su manera de obtener el
aprendizaje.
10
12. Objetivo
General
Analizar el impacto que
tuvo el cambio drástico
de modalidades de
aprendizaje para
comprender los efectos
que este mismo tuvo en
el aprendizaje, analizar
si fueron favorables o no
así mismo como evaluar
con mayor precisión esto
mismo en la educación
de nivel superior
3/9/20XX Título de la presentación 12
14. Antecedentes
• En este capítulo hemos realizado diferentes formas de
búsqueda de información, refiriendo a un marco teórico donde
tocaremos el concepto de educación, sus sectores, niveles de
educación, especialmente enfocándonos en Jalisco, un estudio
el cual trata acerca del crecimiento de este sector en los
últimos 10 años, además de presentar más a detalle la
situación actual en los distintos niveles de educación y sus
modalidades.
9/5/2022 Antecedentes generales 14
16. Planteamiento y analisis
9/5/2022 Planteamiento del problema y analisis 16
Al estar buscando la información logramos reconocer
que la gran problemática en la educación actualmente
fue la pandemia COVID 19, ya que el cambio de
modalidad desató una inconformidad y desconcentración
en los alumnos, que provocó un bajo nivel educativo en
Jalisco, ya que la modalidad en línea no fue algo
esperado y para lo que nadie estaba preparado.
18. Sobre la metodología
Pusimos en este capítulo 7 formas diferentes de obtener información, La
metodología mixta: nos dirá más a profundidad las diferentes formas de
metodología que presenta, La metodología cualitativa: Es el método científico de
observación para recopilar datos no numéricos, La metodología cuantitativa:
conocimiento de la realidad social a través de la extensión, alcance, Investigación
documental, investigación de campo, Entrevista y Entrevista semiestructurada.
• Metodología Mixta : En este apartado se dará a conocer los métodos utilizados
para hacer la investigación de datos
• Metodología cualitativa : Es el método científico de observación para recopilar datos no
numéricos. Se suelen determinar o considerar técnicas cualitativas todas aquellas distintas al
experimento
9/5/2022 Metodología y tipo 18
19. • Investigación de Campo: Métodos de investigación sobre el terreno, tradicional de las ciencias
naturales, como la geología, zoología, botánica o ecología, y de las sociales.
• Entrevista: Una entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador
formula preguntas y el entrevistado las responde.
• Entrevista semi estructurada
• La entrevista semiestructurada es una entrevista exploratoria que se utiliza con mayor
frecuencia en las ciencias sociales con fines de investigación cualitativa o para recopilar
datos clínicos.
• Investigación Documental
• El fin de la investigación documental es recopilar datos de diferentes medios como
diarios, bibliografías, vídeos, audios y cualquier otro tipo de documento. El objetivo de
3/9/20XX Título de la presentación 19
21. La información recopilada después de
poner a prueba la metodología, fue que en
la pandemia se ha divido de diferentes
maneras, lo que ha dado origen a tres
campos de acción principales: el
despliegue de modalidades de
aprendizaje a distancia, mediante la
utilización de una diversidad de formatos y
plataformas (con o sin uso de tecnología);
el apoyo y la movilización del personal y
las comunidades educativas, y la atención
a la salud y el bienestar integral de las y
los estudiantes.
22. Análisis de la información
• Después de toda la información recopilada, desde los alumnos
hasta psicólogos y doctores, fue que la pandemia afectó a los
estudiantes en la forma educativa hasta la forma sentimental, lo
cual provocó un desequilibrio importante en el sector estudiantil
de Jalisco, que a pesar de volver a presenciales ya las ganas
de estudiar y ponerle empeño a la escuela ha disminuido
completamente que se tiene la esperanza que los estudiantes
recuperen prácticas pérdidas e información no bien entendida
antes de que sea tarde y las nuevas generaciones no salgan
tan preparadas como se esperaba.
3/9/20XX Título de la presentación 22
24. Cuantitativo
3/9/20XX Título de la presentación 24
Alumnos Docentes
Psicolog
os
Doctores
85%
10%
5%
Les beneficio en
trasnporte
Les beneficio en
tiempos de
entregas
Les beneficio en
la comprenson
de los maestros
98%
25%
Les benefico
el cambio de
modalidad
98%
2%
Tuvieron
afectacione
s
Psicologica
s
20%
80%
No tuvieron
afectaciones
en el
aprendizaje
25. Cualitativo
• Alumnos
• ¿De qué manera te favoreció la pandemia durante estos 2 años?
• A la mayoría de los estudiantes les favoreció la pandemia en el ámbito del traslado ya
que no tenían que preocuparse por ello porque las clases eran virtuales
• ¿Cómo te afectó la pandemia en tu aprovechamiento académico durante estos 2 años?
• A la mayoría les afecto de manera drástica ya que su desempeño bajo bastante y no
aprendían de la misma manera.
• ¿Cómo fue tu experiencia al pasar de presencial a virtual? ¿Y por qué?
• Los alumnos no se los complico el cambio de modalidad ya que les costaba trabajo
acostumbrarse a ella, pero al pasar el tiempo se iban acoplando a ella
• ¿Cómo te afectó emocionalmente la pandemia?
3/9/20XX Título de la presentación 25
26. cualitativo
• Docentes
• ¿De qué manera afectó la comunicación hacia sus estudiantes cuando se cambió la
modalidad en línea?
• A los docentes les afecto que la comunicación a sus estudiantes fuera limitada ya que la
mayoría de ellos no podían tener una relación más personal con ellos ya que muchos
perdían el interés en él.
• ¿Qué tan fácil le fue adaptarse a la modalidad en línea?
• A los docentes les fue difícil el adaptarse al cambio de modalidad ya que no tenían la
suficiente capacitación o preparación en eso para poder enseñar contenido apropiado
• ¿Cómo padre de familia te favoreció el trabajo en casa?
• Los docentes les beneficio el cambio de trabajo en casa ya que tenían una mayor
relación con sus familias y una mejor presencia con los que tienen hijos.
3/9/20XX Título de la presentación 26
27. Cualitativo
• Doctores
• ¿Qué efectos negativos ha detectado en alumnos universitarios por el aislamiento?
3/9/20XX Título de la presentación 27
29. Hipotesis
Los estudiantes se caracterizaron por presentar
altos niveles de estrés académico y se determinó
que dicha variable se asocia significativamente al
sexo, el grupo étnico y el grado de estudios (en
nuestro caso nivel superior). Se concluyó que es
necesaria la aplicación de estrategias
psicoeducativas que permitan disminuir la
prevalencia del estrés académico en los
estudiantes para que se desempeñen
adecuadamente y mejoren su calidad de vida.
(Hipótesis descriptiva).
● Aquellas personas que están en
aislamiento social y que atienden actividades a
distancia, sin poder salir y con incertidumbre de
29
35. Escala de tiempo
3/9/20XX Título de la presentación 35
1
Para iniciar una
presentación,
vaya a la pestaña
Presentación con
diapositivas y
seleccione Desde
el principio.
2
Para mostrar la
vista Moderador,
en la vista
Presentación con
diapositivas, en la
barra de control
de la parte inferior
izquierda,
seleccione los tres
puntos y, luego,
Mostrar vista
Moderador.
3
Durante la
presentación,
puede ver las
notas del orador
en el monitor, pero
estas no son
visibles para el
público.
4
El panel de notas
es un cuadro que
aparece debajo de
cada diapositiva.
Púlselo para
agregar notas.
5
Si no ve el panel
de notas o está
minimizado por
completo, haga
clic en Notas en la
barra de tareas,
situada en la parte
inferior de la
ventana de
PowerPoint.
36. Contenido
Subtítulo
• Agregue texto, imágenes, arte y
vídeos.
• Agregue transiciones,
animaciones y movimientos.
• Guarde en OneDrive para acceder
a sus presentaciones desde el
equipo, la tableta o el teléfono.
Subtítulo
• Abra el panel Ideas de diseño para
transformar al instante sus
diapositivas.
• Cuando tengamos ideas de
diseño, las mostraremos aquí.
3/9/20XX Título de la presentación 36
37. Contenido
Subtítulo Subtítulo Subtítulo
• Agregue texto,
imágenes, arte y
vídeos.
• Agregue
transiciones,
animaciones y
movimientos.
• Guarde en
OneDrive para
• Abra el panel Ideas
de diseño para
transformar al
instante sus
diapositivas.
• Cuando tengamos
ideas de diseño, las
mostraremos aquí.
• Este tema de
PowerPoint usa su
propio conjunto de
colores, fuentes y
efectos para crear la
apariencia general
de estas
diapositivas.
• PowerPoint le
ofrece muchísimos
3/9/20XX Título de la presentación 37
38. Resumen
Con PowerPoint, puede
crear presentaciones y
compartir su trabajo con
otros usuarios,
independientemente de su
ubicación. Escriba el texto
que quiera usar para
empezar. También puede
agregar imágenes, arte y
vídeos en esta plantilla.
