Unidad 2 paso 3 final

Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU
Unidad 2: Paso 3 -Ejercicios de problematización desde la
investigación educativa y la pedagogía.
Estudiantes 502005_1
03 Noviembre 2020
Seminario de Investigación Especializaciones
Tutora: Gloria Alexandra Rivera

Análisis y comprensión del proceso de problematización en investigación:
Clara Isabel Machado
LA PROBLEMATIZACIÓN EN INVESTIGACIÓN
OBJETIVO DE LA PROBLEMATIZACIÓN PROBLEMA DE INVESTIGACION LA IDENTIFICACIÓN Y LA
CONTEXTUALIZACIÓN
PROCESO DE IDENTIFICACIÓN
Tiene como fin la selección,
estructuración y delimitación de un
problema o tema a investigar,
partiendo de una necesidad
identificada en nuestro contexto.
Requiere una actitud crítica, abierta y
flexible ante el objeto de estudio,
poseer un conocimiento amplio y
calificado, tanto de la temática, como
de los trabajos de investigación que se
hayan realizado sobre el tema.
Problematización Es «... preguntarse
sobre la complejidad de lo real que
hace insuficiente la explicación o que
toma incomprensible y contradictoria
la socio visión ...» (Hidalgo Guzmán,
1997:52).
“Refiere un obstáculo cuando designa a
aquello que no ocurre como debiera o
como se quisiera que aconteciera. Es
una situación adversa. En este sentido:
el que una estrategia didáctica no
promueva un aprendizaje significativo;
una comunidad educativa no se
desarrolle como es habitual, o un
método de enseñanza no genere los
resultados deseados” (García-Córdoba,
2005).
van de la mano en el proceso de
investigación ya que, identificando
el problema, lo ubico en un
contexto ya sea: educativo, social
ambiental etc., buscando diferentes
variables que intervienen. Se
prosigue con la delimitación en
donde, el investigador, primero, ha
de analizar, para después
determinar, cuáles son los asuntos
que estarán involucrados en el
trabajo y dejar de lado aquellos que
no serán incluidos, es un proceso en
el que se afinan progresivamente
los conceptos (teorías) y se estrecha
el campo. De igual manera en el
caso de estudios de carácter
empírico (campo o laboratorio), se
efectúan deliberaciones con
relación a los instrumentos,
recursos, población y demás medios
materiales o condiciones que se
requieren para efectuar el trabajo.)
Este proceso de identificación del
problema permite construir los
fundamentos de la investigación,
identificar el enfoque, la delimitación, la
población objeto de estudio, potenciar
la coherencia interna del proyecto y, en
consecuencia, requiere estar apoyado
del análisis de literatura científica
relacionada con el tema, en pro de
plantear posteriormente los objetivos y
la justificación del estudio, como partes
esenciales de la formulación del
problema de investigación.

PROBLEMÁTICA Clara Isabel Machado
La educación es la herramienta más eficaz para combatir la pobreza y desigualdad
social, es por eso que las múltiples problemáticas que aquejan la calidad educativa
deben ser abordadas desde la investigación educativa, en aras de buscar estrategias y
aplicar proyectos con las comunidades educativas, para convertir las dificultades en
fortalezas en ese orden de ideas. Formulo la siguiente problemática:
La incidencia en la calidad educativa, por falta de un docente especializado en la
asignatura de inglés, en la escuela urbana Olaya Herrera grado 501 de La vega
Cundinamarca. Según los lineamientos del ministerio de educación Nacional, los
docentes de básica primaria deben dictar todas las asignaturas en su grado de
dirección de curso. Es una problemática que afecta directamente a los estudiantes, en
la formación y calidad de sus conocimientos, lo evidencio en el grado 501 en donde su
maestra se esfuerza por dictar las temáticas básicas, pero no consigue que sus
estudiantes obtengan aprendizajes significativos, en esta escuela no hay un docente
especializado en la asignatura de inglés y tampoco existen proyectos enfocados a
capacitación en la misma.

Identifique si es susceptible de solucionar desde los aportes de la
educación o la pedagogía y argumente su respuesta. Clara Isabel Macha
Si, es susceptible a solucionar desde los siguientes aportes de la educación:
Los estudiantes podrían presentar una prueba diagnóstica para saber su nivel de
conocimientos en inglés. Que sirva de insumo para iniciar el proceso de enseñanza y en
qué temas enfocar la enseñanza.
Estrategias mancomunadas entre el docente orientador del curso, y equipo de maestros
especialistas en inglés de la sede de bachillerato a través de proyectos.
Capacitación en la asignatura de inglés, a docente orientadora del curso y diseño de
material didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Contar con recursos económicos de la alcaldía y gobernación de Cundinamarca para
dotar la escuela urbana con material audiovisual, textos guía en inglés, material
didáctico entre otros recursos que permitan a los estudiantes interactuar y poner en
práctica lo aprendido.

Defina si se puede solucionar con el desarrollo de un proyecto de investigación
o una monografía o un proyecto aplicado y lo que esta decisión implica.
Clara Isabel Macha
A través de un proyecto aplicado, el cual se direccione a buscar soluciones a la
problemática, desde la cooperación interinstitucional en este caso Escuela Olaya
Herrera sede primaria, anexa al Colegio Departamental Ricardo Hinestrosa Daza, con
su equipo de maestros especialistas en la asignatura de inglés y maestros orientadores
de básica primaria, con la capacitación y elaboración de unidades didácticas para que
sea implementadas por los docentes directores de curso y así los estudiantes
obtengan un mejor nivel de inglés, lo cual facilite la transición de básica primaria a
bachillerato llevando unos pre saberes significativos.

Describa la problemática de su contexto.
JULIO ALBERTO ACUÑA GAMBOA.
La poca participación por parte de los estudiantes universitarios en los entornos
virtuales online en la UNAD.
En este aspecto podemos identificar que el los diferentes encuentros que se
programan de manera online, los estudiantes por múltiples motivos no acceden a las
clases, de tal manera que se van desboronando los diferentes intercambios virtuales
esto hace que el docente a cargo pueda perder el interés por ayudar a los pocos
estudiantes que ingresan, además, que los pocos estudiantes conectados, puedan
creer que no es una actividad fuerte o de importancia para asistir. Con este
planteamiento se busca, identificar las causas, motivos y los posibles horarios en lo
que los estudiantes accedan de manera masiva y así mismo que su participación sea
activa, esto con el fin de fortalecer los pocos espacios en los que se interactúa con los
compañeros de semestre y los tutores a cargo

Identifique si es susceptible de solucionar desde los aportes de la educación o
la pedagogía y argumente su respuesta.
JULIO ALBERTO ACUÑA GAMBOA
es posible solucionar este planteamiento utilizando:
PARADIGMA SOCIOCRITICO: reflexiones y programas de investigación respecto de los
problemas reales de las personas y comunidades. Es dar una respuesta y
solución adecuada a los problemas mas urgentes y sentidos por las personas y
comunidades; e incorporar a los actores participativos para dar una solución a sus
propios problemas.
ENFOQUE CUANTITATIVO: en potencia todos los datos son cuantificables.
• explicación, la predicción y el control de la realidad.
• estudio de fenómenos observables y susceptibles de la medición.
• causa-efecto y de correlación estadística.
• estadísticas para la definición de muestras, análisis de datos y generalización de
resultados.
• se utiliza cuestionarios, escalas, test, etc.
• enfatiza en la observación de resultados.

educación o la pedagogía y argumente su respuesta.
METODO EXPERIMENTAL: una o mas variables independientes para observar los
efectos que ello produce en una o mas variables dependientes. La manipulación se
realiza bajo condiciones de máxima rigurosidad en el control, con la finalidad de evitar
que los resultados queden distorsionados por la influencia diferenciada de variables
extrañas.
la variable independiente se basa en la posibilidad de comparar la situación (grupo)
experimental con una situación (grupo) testigo.
PREEXPERIMENTOS: trabajan con un solo grupo. La posibilidad de manipulación
intencional de las variables independientes. En este aspecto, se puede hacer por áreas
de estudio y por semestres de cada uno de los estudiantes.

educación o la pedagogía y argumente su respuesta.
Este proyecto se puede desarrollar por medio de un proyecto aplicado, ya que
podemos interactuar con los compañeros de otros grupos y de la misma área de
estudio, de tal manera que podemos aplicar pruebas estandarizadas, test o encuestas
y de esta manera conocer los motivos por lo cuales no acceden a las actividades
online, luego de identificada las respuestas, se pueden socializar ante la universidad
para que esta pueda tomar medidas y los encuentros sincrónicos sean mas aceptados
por los estudiantes.

Diego Alexander Hurtado
En cuanto a la identificación de la problemática según Espinoza (2018):
La identificación del problema es el paso más importante del método científico y se presenta como la etapa
más complicada en la formulación de un estudio de investigación, esto es debido a la cantidad de variables
correlacionadas que intervienen en el dominio del mismo. Y aclara que, el nacimiento de un proyecto de
investigación se origina en la identificación del problema, la explicación de los factores y componentes
principales de éste y la exposición de las posibles dimensiones de estudio, es decir, nace con las acciones de
identificación del problema y termina con la determinación de las dimensiones de estudio.(p.24)
También es importante para asegurar el éxito de la investigación que la selección del método sea la adecuada,
pues este es el eje de la identificación de la problemática pues en algunas ocasiones de forma negativa termina
teniendo independencia con respecto al objeto que no ayuda en nada la construcción. Ente los errores de la
identificación del problema y su planteamiento, es que en su escritura no queda muy clara la idea original y no se
logra dar el paso necesario dirigido a la formulación del problema de investigación, haciendo difícil diferenciar
entre la variable contextual que crecerá en el universo de estudio y aquello que se predica de la variable. Por eso
es muy importante que el problema quede bien identificado para que la pregunta de investigación responda a un
problema, pues si esto no pasa el estudio carecerá de interés (Espinoza, 2018).

Diego Alexander Hurtado
La contextualización es importante ya que cada problema o inconveniente surge cada uno en distintos contextos,
por eso es necesario tener en cuenta esa variable para poder aportar una solución de manera adecuada,
realizando la delimitación del objeto de estudio de la investigación, teniendo en la mira el para que se para que de
la investigación y los aspectos principales del diseño metodológico, es decir desarrollando el proceso de manera
correcta.
La delimitación del tema es importante pues es el primer paso para la empezar una investigación y tiene como
objetivo determinar con precisión y claridad el contenido de la investigación, por eso el problema debe ser exacto,
claro y delimitado, debe ser objetivo, factible, novedoso y que se puede comprobar en la práctica; también debe
servir para el alcance del estudio, debe ser formulado de forma clara, debe poderse expresar entre dos o más
variable y deberá ser factible de realizar justificando su pertinencia.
En cuanto a la Justificación de temas y situaciones problemicas Según Espinoza (2018)
Justificación- consiste en describir la relevancia y vigencia del problema. Responde a las preguntas ¿para qué
se quieren lograr los resultados del proyecto? ¿Cuál es su utilidad? ¿Qué alcance o proyección social tiene?
¿Ayudará a resolver un problema? ¿Cuál es su valor teórico? ¿Cuál es su utilidad metodológica? Es decir, los
criterios que ayudan a elaborar la justificación son; conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas,
valor teórico y utilidad metodológica (p.29)

PROBLEMÁTICA Diego Hurtado
Describa una problemática de su contexto (máximo un párrafo)
Convivencia escolar en el colegio CESMA de Girardot. Luego de la realización de un socio grama en el curso 5B del colegio
Marianista espíritu santo de Girardot se logró identificar a los estudiantes populares, los estudiantes rechazados y los
estudiantes aislados de ese curso. Se encontró que por ciertas características en la personalidad y de comportamiento, así
como ciertas problemáticas especiales en algunos estudiantes con algún tipo de deficiencia cognitivo y/o motora, ellos se
encontraban aislado de una forma u otra de sus otros compañeros.
Identifique si es susceptible de solucionar desde los aportes de la educación o la pedagogía y argumente su respuesta.
Si es posible de solucionar por medio de actividades psicopedagógicas ycognitivo conductuales, pues por medio de las
herramientas usadas en las actividades es posible modificar la conducta de los estudiantes, logrando integrar grupos para
crear más homogeniedad en el curso, así como integrar también, los estudiantes que presentan problemas de aislamiento o
rechazo, por ejemplo, con estudiantes popularesy sus grupos de amigos. También los estudiantes más populares y
admirados pueden servir como ejemplo de inclusión al adoptar comportamientos positivos e inclusivos al interactuar con
los estudiantes aislados y rechazados.
Defina si se puede solucionar con el desarrollo de un proyecto de investigación o una monografía o un proyecto aplicado
y lo que esta decisión implica.
Pienso que en este caso se podría solucionar con un proyecto aplicado, pues la problemática ya está definida y se puede
proceder a crear una serie de acciones para poder darle solución a la problemática.

La problematización en investigación:
Sonia Patricia Sua Tarazona
Investigar es llevar a cabo un
proceso sistemático con rigor
científico en el que se hace
necesario delimitar un problema,
definir los objetivos, elegir la
metodología para tratarlo y
encontrar resultados, que
enriquecerán posteriormente el
campo de conocimiento de un
área particular ya sea a nivel
práctico o teórico (Ferreyro y
Longhi, 2014).
Es necesario resaltar que
identificar un problema
significa tener un
conocimiento adecuado de
la situación existente,
aspecto que debe estar
sustentado en cifras,
documentos y demás
elementos que ofrezcan un
diagnóstico sólido y
verificable (DNP, 2011)
La ventaja de las técnicas
para la identificación de
problemas con base en
la matriz de Vester y la
construcción del árbol de
problemas, radica en
aportar los elementos
suficientes para establecer
relaciones de causa efecto
entre los problemas bajo
análisis (Cuthbert, s.f).
El tema debe poder advertirse en
forma clara a partir del título de
la investigación, que debe
expresar el contenido y el
alcance del trabajo. Para ello,
debe realizarse una cuidadosa
selección y ordenación de las
palabras que se integran en el
título de tal forma, que la
construcción resulte específica y
represente adecuadamente a
todo el estudio al que se refiere
(Ferreyro y Longhi, 2014).

Actualmente debido a la emergencia sanitaria, se presenta una gran deserción de los estudiantes en las IES, si se compara
el número de estudiantes matriculados en el primer semestres con el número de estudiantes que lograron matricularse en
el segundo semestre de 2020, es evidente que el COVID-19 afecto a todos los sectores del país y del mundo, si nos
referimos a la educación no es la acepción; la mayoría de las personas trabajan para poder continuar con sus estudios y los
efectos negativos que se presentan son la falta de trabajo, para poder conseguir los recursos económicos necesarios y
continuar con los estudios, es tan preocupante la situación de muchos ciudadanos que en esta pandemia escasamente
logran conseguir los alimentos necesarios para sobrevivir.
Identifique si es susceptible de solucionar desde los aportes de la educación o la pedagogía y argumente su respuesta.
Consideró que es susceptible de solucionar desde los aportes de la educación o la pedagogía, ya que la educación es clave
para el surgimiento a nivel personal, social, emocional y familiar entre otros.
Por esta razón la educación debe ser una prioridad es en este momento donde el gobierno Nacional y las Instituciones
deben generar estrategias para garantizar la culminación de la Educación superior de los estudiantes:
• - Generando facilidades de pago.
• - Ampliando las becas estudiantiles.
• - Generando investigaciones
• - Prestando apoyo psicológico a los estudiantes
• - Brindar seguimiento a los casos de manera personalizada.
• - Vincular a las familias a encuentros y capacitaciones
• - Motivando a los estudiantes en la culminación de los estudios.
• - Brindar facilidades de conexión para el desarrollo de las actividades.
PROBLEMÁTICA SONIA PATRICIA SUA TARAZONA

Se puede dar solución con un proyecto aplicado, sin embargo para
realizarlos se debe contar con la disposición del Gobierno Nacional, El
ministerio de Educación, las Instituciones Educativas Superiores y por
supuesto los Docentes y Estudiantes, si bien es cierto todos los actores
han tomado acciones para minimizar la deserción de alguna manera no
han sido suficientes. Se podría delimitar la problemática a una
universidad en particular y también a un programa académico
especifico, para evidenciar si realmente se puede dar solución o no a la
problemática actual.
• PARADIGMA POSITIVISTA-ENFOQUE CUANTITATIVO-ESTUDIO DE
CASOS
Defina si se puede solucionar con el desarrollo de un proyecto de investigación
o una monografía o un proyecto aplicado y lo que esta decisión implica.

Evidencia participación en el foro

Referencias bibliográficas
Camargo, E. S. (s.f.). coursehero.com. Obtenido de
https://www.coursehero.com/file/41125487/T%C3%A9cnicas-de-Investigaci%C3%B3n-
Identificaci%C3%B3npdf/
Espinoza Freire, E. E. (2018). El problema de investigación. Revista Conrado, 14(64), 22-
32. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v14n64/1990-8644-rc-14-64-22.pdf
García-Córdoba, F. G.-C.-L. (2005). psicomaldonado.fiiles.wordpress. Obtenido de
https://psicomaldonado.files.wordpress.com/2014/07/la-problematizacic3b3n.pdf
Jorge Sabatés, J. S. (27 de 02 de 2014). Dipòsit Digital de Documents de la UAB. Obtenido de
https://ddd.uab.cat/record/126350
Revista Dinero (2017). ¿Por qué enfrentamos una tasa tan alta de deserción en la educación
superior? Dinero.com. Recuperado de: dinero.com/pais/articulo/desercion-y-abandono-de-la-
educacion-universitaria-en-colombia/247068
Rodríguez Sosa, paradigmas, enfoques y métodos en la investigación educativa.
UNAD - Corredor Camargo, Emma Sofia (2019) Técnicas de Investigación: Identificación del problema.
Recuperado de https://stadium.unad.edu.co/ovas/10596_22997/PDF.pdf

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