Este documento analiza un video sobre el método EduScrum para hacer que los estudiantes sean más autónomos en su aprendizaje. La institución educativa quería que los estudiantes se involucren más en su propio aprendizaje y que los profesores usen metodologías menos tradicionales. El método EduScrum propone que los profesores sean mediadores mientras que los estudiantes deciden qué y cómo aprender. El documento también discute factores que podrían haber facilitado o inhibido el impacto de este enfoque educativo e indic

1. República De Panamá
Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología
Fundamentos de la Innovación Educativa
Profesora:
Magallys Briceño
Actividad N°2
Análisis del video denominado: El método Eduscrum
para la autonomía del estudiante.
Integrantes del grupo:
Jessica Cedeño
Heybar Naranjo
Eneida Rodríguez
Fecha de entrega:
3 de junio 2020
“Una de las metas de toda institución educativa, debe ser que el estudiante no solo
entienda, sino que comprenda su proceso de Enseñanza Aprendizaje”

2. 1- ELEMENTOS QUE DEBE POSEER EL PROYECTO
REVISADO PARA CONSIDERARSE UNA
INNOVACIÓN EDUCATIVA;
❖ La parte administrativa de la Institución analiza la problemática”
que sus estudiantes no se involucran su propio aprendizaje. Y
docentes que utilizan metodologías tradicionales.
❖ Su objetivo es mejorar los aprendizajes de sus estudiantes
especialmente la comprensión lectora, en el trabajo en equipo y
resolución de problemas, trabajo en equipo y habilidades sociales.
❖ Su metodología es que el docente sea el mediador del aprendizaje,
va a presentar una terna de temas y los estudiantes van a decidir
que van a aprender y como lo quieren aprender.

3. Factores facilitadores e inhibidores que pudieron
haber incidido en el impacto de esta experiencia
educativa
FACTORES FACILITADORES FACTORES INHIBIDORES
Equipos docentes sólidos y comunidad educativa
receptiva:
Las resistencias y rutinas del profesorado
Redes de intercambio y cooperación, asesores y
colaboradores críticos y otros apoyos externos
El individualismo y el corporativismo interno
El planteamiento de la innovación y el cambio
dentro de un contexto territorial
El pesimismo y el malestar docente
El clima ecológico y los rituales simbólicos: Los efectos perversos de las reformas
La institucionalización de la innovación: Las paradojas del doble curriculum;
Si no avanza, retrocede: La saturación y fragmentación de la oferta
pedagógica
La vivencia reflexión y evaluación para medir el
éxito de la innovación:
El divorcio entre investigación universitaria y
práctica escolar.

4. El proyecto presentado podría representar una
buena práctica para su país o para Latinoamérica.
El método de EduScrum sería muy interesante ponerlo en marcha en
nuestro país ya que poco a poco debemos ir cambiando los métodos
tradicionales de aprendizaje por algunos que involucren más al
estudiante, debido a que muchos han perdido el interés en su aprendizaje
y para este fin el método EduScrum sería el más indicado.
Este método despierta la atención del estudiante ya que el mismo está
involucrado al 100% ya que son ellos los que deciden cómo se organiza el
estudio, el desarrollo del trabajo y auto gestionan sus equipos.

5. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
⮚https://youtu.be/FAFYVf2u1Gk.
⮚https://youtu.be.com/watchv=CwFYSB60
⮚López, J.M., Flóres P.M., Montiel, A. y Rosillo, V.A. (2014).
Facilitadores y obstáculos para la innovación
educativa: un estudio exploratorio en cuatro escuelas
privadas mexicanas. Espiral, Revista de Docencia e
Investigación, 4(1), 9 - 30