Componente intercultural para el aprendizaje de las lenguas extranjeras, segun los lineamientos curriculare propues por el Ministerio de Educación de Colombia.

2. Definición
• El desarrollo de la comprensión, de la
tolerancia y de la valoración de otras
identidades culturales. El contacto con
otras lenguas y otras culturas disminuye el
etnocentrismo y permite contrastar y
apreciar la valía del propio mundo.

3. Definición
• Otros autores la definen como el
conjunto de actividades y
disposiciones destinadas a superar
los aspectos y resultados negativos
de las relaciones entre los pueblos.
También se puede entender como
una contribución al establecimiento
de relaciones pacíficas, al mutuo
entendimiento, al derecho a disfrutar
las culturas, a la tolerancia y en fin, a
la autodeterminación.

4. Definición
• Una concepción de interculturalidad frecuente
asume dentro de un enfoque político -
pedagógico, que existen en el mundo
encuentros interétnicos e interculturales que
son enriquecedores para ambas partes.

5. ¿cómo abarcar elementos
de las dos culturas o de la
cultura
de la lengua estudiada en el
currículo?

6. Ámbito Escolar
• Se sugiere el modo integrativo
tendencia que parte de una visión
de la interculturalidad, que da
cabida y promueve todas las
manifestaciones culturales. Su
desarrollo requiere una apertura
hacia los aportes de la lengua
estudiada y exige la garantía del
conocimiento y apropiación de
nuestra lengua y cultura.

7. Conclusión
• La interculturalidad significa
culturas en constante diálogo de
saberes. Implica hacer
interpretación y decodificación
es decir, comprensión de las
culturas involucradas.

8. Integrantes
• Lady Pérez González
• Zury Rodríguez Reyes
• Luisa Arias Guiza