Propuesta para las funciones de los asesores académicos de la UnADM.

1. FUNCIONES DE LOS ASESORES
ACADÉMICOS

2. La Universidad Abierta y a Distancia de México es la institución con la que México
encara el reto de la educación superior en el siglo XXI; la modalidad abierta y a
distancia mediante las tecnologías telemáticas responde a las líneas de desarrollo
críticas para las sociedades del conocimiento:
• Igualdad de oportunidades
• Sustentabilidad ambiental
• Educación universal
• Internacionalización
La meta es muy alta y la misión es la más noble; alcanzarlas requiere un trabajo
titánico en el que apenas se está comenzando y del que formarán parte todos los
que somos la UnADM: estudiantes, docentes, administrativos, autoridades, así
como las numerosas y generosas instituciones que comparten a diario su
experiencia con nuestra joven universidad.

3. Misión, visión y objetivo general
Misión
Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento; éticos
y con un sólido compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional e
internacionalmente; con espíritu emprendedor y los conocimientos para que
respondan a los avances de la ciencia y la tecnología, así como a las necesidades de
desarrollo económico, político, social y cultural del país.
Visión
Ser la institución líder de educación superior a distancia en los países de habla
hispana, con un modelo educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento
social, que promueva la preservación del medio ambiente, la generación de
conocimiento y el desarrollo científico y tecnológico.
Objetivo general
Ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el
país, bajo criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial
atención a las regiones y grupos que por diversas razones no tienen acceso a
servicios educativos escolarizados.

5. MODELO EDUCATIVO.
El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca
satisfacer la demanda de educación superior de la sociedad mexicana mediante un
plan de estudios flexible. En el centro del modelo se encuentra el estudiante, pues
es la persona que busca y administra el propio proceso de aprendizaje. Alrededor
del estudiante se encuentran los elementos de apoyo: desde la labor docente hasta
las herramientas tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de
aprendizaje. El alumno interactúa con todos los agentes y elementos internos y
externos del proceso de aprendizaje, por lo que todos ellos se sitúan alrededor,
simbolizando la dinámica entre los componentes.

6. El modelo se vincula con el contexto social desde su enfoque basado en
competencias y la aplicación de los conocimientos y habilidades proyectada para las
estancias y estadías de los estudiantes en el sector laboral, como parte de su
formación profesional.

7. Principales características del modelo
educativo
• Centrado en el estudiante
• Flexible
• Inclusivo
• Utiliza tecnología de vanguardia
• Accesible
• Interactivo

8. Asesor Académico:
Da seguimiento al cumplimiento de las
funciones del Docentes en Línea.

9.  Verificar que la retroalimentación de los docentes en línea sea
enfocada hacia las competencias de la asignatura de
acuerdo a la guía del docente.
 Brindar seguimiento a la planificación e implementación de
estrategias que faciliten el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
 Realizar las evaluaciones de desempeño y retroalimentar a los
docentes en línea asignados.
FUNCIONES PROPUESTAS:

10.  Solicitar que el Docente en línea atienda las revisiones de
calificaciones y recabar la información correspondiente.
 Canalizar al área correspondiente situaciones reportadas al Asesor
Académico en el aula virtual, por parte del Docente.
 Promover el conocimiento de las normas y lineamientos que
establezca la Universidad y fomentar que los docentes en línea se
conduzcan con respeto y apego a los mismos.
 Mantener una presencia efectiva y constante en el aula virtual, por
el tiempo que dure el periodo escolar.
 Establecer comunicación permanente con los docentes en línea
asignados e informar de eventualidades al Coordinador de Carrera.
 Brindar apoyo y asesoría a los docentes en línea sobre el manejo y
uso de las herramientas del aula virtual.
FUNCIONES PROPUESTAS:

11.  Considerar para la evaluación de desempeño académico, la actividad de los docentes en
línea dentro y fuera del aula virtual en el cumplimiento de sus funciones.
 Reportar a su jefe inmediato cualquier asunto que por su importancia requiera la
intervención de la Coordinación Académica y de Investigación.
 Recibir y canalizar los reportes requeridos a los docentes en línea.
 Compartir experiencias que permitan elaborar propuestas de mejora.
 Concentrar al cierre del periodo escolar, las evidencias del seguimiento y del cumplimiento
de las funciones de los docentes en línea. <a rel="license"
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Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-
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property="dct:title">Funciones de asesores académicos de la UnADM</span> por <span
xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#" property="cc:attributionName">Laura
Concepción Pascual Morales</span> se distribuye bajo una <a rel="license"
href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/">Licencia Creative Commons
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FUNCIONES PROPUESTAS: