.

1. Dame la tierra que yo Soy Semilla
La Media, una propuesta de formación humana,
investigativa y técnica en los estudiantes del nivel de
enseñanza media de la Institución Educativa Sol de Oriente

2. Institución Educativa Sol de Oriente

3.  Fortalecer la implementación y
sistematización de nuevas prácticas
pedagógicas a partir del la
aplicación de estrategias
fundamentales para la Educación
Media logrando altos resultados en
la proyección social y personal de
sus estudiantes.
 Se cuenta con dos líneas de
formación: línea académica con
énfasis en investigación y línea
Técnica en tres modalidades:
Preservación de recursos naturales,
Desarrollo de Software y
Electrónica.
Iniciativa Institucional

4. 1. Desarrollo de competencias y aplicación de estrategias investigativas
desde la básica secundaria grado 9º como inducción hacia la
Educación Media.
2. Innovación curricular en la cual las áreas obligatorias se articulen en
nodos que integren los saberes escolares hacia la proyección y
reconceptualización de saberes sociales que le permita a los
estudiantes edificar una nueva apropiación del mundo.
3. Articulación con instituciones de Educación Superior con quienes se
lazan convenios para la enseñanza de un saber en el campo aplicado.
4. Vinculación de egresados a los semilleros y grupos de investigación a
través del apoyo para la condonación de becas del fondo EPM y P.P.
desarrollando trabajo comunitario, ejecución de asesorías en
proyectos de los estudiantes y proyección desde el aula ambiental.
5. Equipo docente cualificado para crear Comunidad Académica e
investigativa.
Estrategias fundamentales para la
formación de la Educación Media

5. Contextualización institucional
La institución atiende el 70% de población en
condición de desplazamiento y un 100% de
población en estratos económicos 1 y 2; es una
población que se encuentra en condiciones
socioeconómicas muy precarias y sus carencias en
muchos casos son una dificultad para creer en el
progreso, no obstante la Institución brinda esta
oportunidad. Se trata de consolidar un proceso de
formación académica personal y laboral de sus
egresados, la cual les permita ingresar a la
educación superior, adicionalmente vincularse al
mundo laboral en mejores condiciones de
competitividad.

6. Transformación Curricular
FORMACIÓN
INTEGRAL
TÉCNICA E
INVESTIGATIVA
NODO
CIENTÍFICO
NODO DEL
LENGUAJE Y LA
COMUNICACIÓN
NODO DE
PROYECCIÓN
SOCIAL
NODO DE
PROYECCIÓN
HUMANA
NODO DE
FORMACIÓN
TÉCNICA

7. CONTEXTUALIZACIÓN
PROFUNDIZACIÓN
EVALUACIÓN
RETROALIMENTACIÓN
I.E. Sol de Oriente
Formación técnica e investigativa
7
Metodología de trabajo en el aula:
Criterios de enseñanza

8. Logros, reconocimiento, premios,
aplausos…

9. Logros, reconocimiento, premios,
aplausos…
Como la experiencia se inscribe desde una mirada ontológica,
es decir desde la formación del ser y su relación con el
entorno, consigo mismo, con el saber y con los otros; La
enseñanza Media y Técnica como una manera de SER, desde la
formación humana, investigativa y comunitaria, la pedagogía y
el saber, Esta formación recoge y hace posible logros y
competencias que por ser para la vida es muy posible que no
se visibilicen en su totalidad y de manera inmediata, sin
embargo para lo que concita la escuela sí son evidentes los
resultados descritos a continuación:

10. Cuantitativos
86%
87%
88%
89%
90%
91%
92%
93%
94%
95%
2010 2011 2012
89.6%
94.5%
95.0%
Promoción

11. Seguimiento a Egresados
Año % Seguimiento N° Estudiantes egresados N° Egresados con seguimiento
2010 26,7% 75 20
2011 35,9% 103 37
2012 31,9% 94 30

12. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2010 2011 2012
60.0%
91.9%
80.0%
Egresados en Educación superior técnica o tecnológica

13. 0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
2010 2011 2012
5.0%
8.1%
13.3%
Egresados en Educación superior universitaria

14. 0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
2010 2011 2012
10.0%
10.8%
16.7%
Egresados vinculados laboralmente

15. Los resultados generales de las Pruebas
Saber 11, desde que se ha implementado la
propuesta de la formación Técnica, los
estudiantes pasaron de un nivel bajo a un
nivel medio, permaneciendo en esta
escala, pero con resultados muy
favorables en las áreas humanas y
naturales, por encima de la escala nacional
y departamental.
Año Jornada Mañana
2007 MEDIO
2008 MEDIO
2009 MEDIO
2010 MEDIO
2011 MEDIO
2012 MEDIO
Resultados Pruebas Estatales

16. Otros logros…
El posicionamiento que tiene la institución
en la comunidad por su organización,
orden y propuestas pedagógicas, hace
que en los últimos tres años la institución
haya crecido en población en 150
estudiantes (fuente matricula en línea) lo
anterior responde a una positiva lectura
de la institución en la comunidad como
un lugar seguro, y donde se aprovechan
los tiempos para el crecimiento personal,
es apreciado el personal docente y
directivo en el barrio. Habla lo anterior de
una inserción de la escuela en el
contexto.

17. Si bien el Aula ambiental es una excusa
espacial que causa sensaciones cercanas a
la ciencia, la investigación y el aprendizaje
por indagación en el arte de demostrar, han
nacido allí proyectos de investigación que
articulan los egresados con los estudiantes
de la institución como son:
 La producción de biomasa a partir del
cultivo de algas
 Estudios sobre la utilidad del veneno del
escorpión.
 Propagación in-vitro de fique para la
construcción de barreras rompe fuegos en
el Cerro Pan de Azúcar en la ciudad de
Medellín.
 Gay13 – Educación Ambiental – EDU –
Participando del desarrollo de la ciudad.

18. Desde el desarrollo de software: los proyectos liderados desde la Media
Técnica implementan proyectos para aplicar en los controles de la vida
cotidiana escolar por parte de los estudiantes como:
 El control de ingreso y frecuencias en los usos del restaurante escolar
 La implementación de un desarrollo para aplicación virtual de pruebas
internas tipo Pruebas Saber
 Desarrollos para el control de ausencias y asistencia a la institución, entre
muchas otras.
Procesos que permiten articular las prácticas de egresados , padres de
familia y estudiantes de otras instituciones.

19.  Relaciones académicas con otras instituciones de formación
pedagógica: Prensa Escuela, Universidad de los niños, Programa
de Formación lectora con la Universidad de Antioquia.
 Semilleros de investigación liderados por los egresados. Jóvenes
científicos. Grupo juvenil Gaye 13 y GEMA.
 Los estudiantes del énfasis en investigación que lidera el grupo de
enseñanza media académica participaron este año en la feria zonal
con tres proyectos en la línea de ciencias sociales y humanas.
 Articulación con proyectos de ciudad como Jardín circunvalar.
 Participación de algunos profesores del equipo docente en eventos
internacionales con experiencias significativas institucionales.
 Participación en eventos académicos internacionales.
Cultura pedagógica, formación y
extensión investigativa

20. Lecciones aprendidas
Consolidación de Equipo
docente cualificado. Autonomía
para los maestros que cumplen
procesos de investigación y
proyección de la comunidad.

21. Dame la tierra que yo Soy
Semilla