Uso responsable de las herramientas virtuales en el aula de clase.

1. USO RESPONSABLE DE LAS TIC`s
Laura Andrea Bilbao
Las TIC’s como estrategias del aprendizaje

2. INTRODUCCIÓN
Es una realidad que los docentes nos
encontramos inmersos en el
vertiginoso avance de las tecnologías
cibernéticas y somos testigos de que
las atractivas aplicaciones de las TIC
captan a un gran número de usuarios
porque ofrecen la posibilidad de
interactuar con la sociedad en tiempo
real además de ofrecer la posibilidad
de participación en la gestión de la
información y del conocimiento.

3. La nueva forma de comunicación que
propician las nuevas tecnologías se
extiende de manera irremediable
entre la sociedad y particularmente
entre los nativos digitales que ya
forman parte de la comunidad de
estudiantes de nuestras escuelas de
educación básica.
Por lo que es fundamental que los
docentes aprovechen las
oportunidades educativas que las
nuevas tecnologías pueden ofrecer,
para actualizar las estrategias de
investigación, de enseñanza y de
aprendizaje.

4. FACTORES QUE HACEN ESTRICTAMENTE
NECESARIA LA ACTUALIZACIÓN DE LAS
PRÁCTICAS DOCENTES CON LA
INCORPORACIÓN DE LAS TIC’s.
1. LOS ALUMNOS NATIVOS DE LA ERA
TECNOLÓGICA DIGITAL YA ESTÁN
EN NUESTRAS ESCUELAS.
Para nuestros estudiantes el uso de las
TIC’s es parte de su vida cotidiana. Ellos
conforman audiencias activas,
participativas, acostumbradas a
socializar a través de la web
compartiendo información, ideas y
experiencias mediante textos, imágenes,
música y videos.
por lo que nuestra intervención docente
debe corresponder a sus expectativas y
también debe aprovechar su interés en el
uso de los recursos digitales, para
potencializar a niveles superiores el
desarrollo de sus competencias.

5. 2. LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES
CON UNA MENTE VIRTUAL
ESTRATÉGICA Y REFLEXIVA.
El docente actualizado en la
aplicación de recursos digitales
como estrategias de enseñanza
aprendizaje, podrá desarrollar en el
alumno conciencia reflexiva acerca
de las bondades del uso de la web
encauzando sus habilidades
digitales para fortalecer sus
procesos de aprendizaje auto
regulado, desarrollando
competencias que le impidan
hacerse adictos al mundo virtual y
que le permitan afrontar con
eficiencia las situaciones de la
realidad.

6. 3- ÉTICA PROFESIONAL PARA CORRESPONDER
A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA
SOCIEDAD
El docente que no se actualiza en el
dominio de las TIC’s, se transforma
en un educador de limitados
recursos, obsoleto e incapaz de
corresponder a los intereses
culturales de los nativos y
migrantes de las tecnologías
digitales y en general de la
sociedad, ofreciendo una educación
y formación pobre, marginal y
fuera del contexto actual, egresando
de sus clases a individuos con
conocimientos parciales o
informales, con poca capacidad
para integrarse de manera exitosa
en la sociedad.

7. Un profesor con ética profesional
se preocupa por actualizar sus
prácticas docentes con el uso de
las TIC`s, porque le permitirán
conocer los intereses y
comportamiento real de sus
alumnos, así como sus formas de
expresarse y de relacionarse,
estando en posibilidad de lograr
una comunicación acertada con
ellos, apoyándose en la aplicación
de estrategias de enseñanza
digitales eficientes a fin de que los
contenidos educativos sean más
significativos y acordes con sus
intereses y con sus vivencias.

8. ES INDUDABLE QUE NUESTRA INTERVENCIÓN DOCENTE
ES MUY IMPORTANTE PARA INFLUENCIAR LA CONDUCTA
EN LOS JÓVENES ESTUDIANTES, INDUCIÉNDOLOS A LA
REFLEXIÓN SOBRE LA POSTURA ÉTICA QUE DEBEN
ASUMIR EN SU PARTICIPACIÓN EN LOS MEDIOS
VIRTUALES DE SOCIALIZACIÓN.
FIN