Fase uno investigación

1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación<br />Nombre del Proyecto<br />Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma - Belize<br />Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica<br />Docentes Z<br />Slogan del equipo<br />Zona Elearning: Tecnología y Aprendizaje!!!<br />2073910461645LOGO<br />Autor del documento<br />Laura Fonseca Calvo<br />109890246<br />CONTENIDO<br />INTRODUCCION.<br />PRESENTACION DEL GRUPO.<br />2.1.-Breve explicación del nombre.<br />INFORMACION DE LA INSTITUCION<br />3.1.-Caso seleccionado.<br />3.2.-Razones de por que se escogió dicho caso / institución<br />3.3.-Referencias del país y ubicación geografica.<br />3.4.-Referencias de la Institución <br />PROPUESTAGENERAL <br />4.1.- Planteaminto del Problema.<br />4.2.- Objetivo General.<br />4.3.- Objetivos Específicos.<br />4.4.- Justificación.<br />4.5.-Metodología PACIE <br />4.1.1.-Fase Presencia.<br />4.1.2.- Fase Alcance <br />4.1.3- Fase Capacitación<br />4.1.4 . Fase Interacción<br />4.1.5 – Fase elearning<br />ANÁLISIS FODA<br />FASE DE INVESTIGACIÓN<br /> 6.1.- Identificar el problema.<br />6.2.- Desarrollar el diseño.<br />6.3.- Especificación del diseño.<br />CONCLUSIONES <br />BIBLIOGRAFÍA<br />INTRODUCCION.<br />Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación están transformando la sociedad y en particular los procesos educativos.<br />Estamos experimentando un cambio tecnológico vertiginoso y el auge de nuevas formas de comunicación, hace imprescindible que la educación se actualice y tome un papel protagónico en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC, el impacto de estas nuevas herramientas en las diversas áreas como actitudes sociales, comunicación constantes, obtención de la información hace que los docentes puedan innovar sus clases y lograr aprendizajes más significativos haciendo uso de la tecnología, sin mencionar que puede facilitar su trabajo de registro de notas, expedientes entre otros papeles que rodean su labor.<br />Tomando en cuenta el escenario anterior el presente trabajo es un proyecto que pretende capacitar e implementar un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice, dicha capacitación pretende que los docentes utilicen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en su quehacer pedagógico y que experimenten una modalidad que para ellos es totalmente nueva el ELEARNIG.<br />Los maestros que antes utilizaban tiza y pizarra para dictar sus clases han tenido que renovar sus métodos pedagógicos ya que debemos dar a los estudiantes las armas para insertarse en el mundo del trabajo globalizado, haciendo un uso adecuado de la tecnología de una forma eficiente y consciente.<br />PRESENTACION DEL GRUPO.<br />2.1.-Breve explicación del nombre.<br />Este proyecto tiene como apoyo un grupo tecnopedagógico formado por cinco docentes de ellos cuatro venezolanos llamados María Gabriela Gómez Salazar, Nelson López, Beatriz Isambergtt Uzcategui, Javier Álvarez y Laura Fonseca Calvo. <br />Juntos hemos elegido un nombre para el grupo llamado Docentes Z, debido a que los cinco trabajamos en el área educativa y somos partícipes de la Zona Elearning.<br />La letra Z proviene directamente del alfabeto latino o romano, que la toma del griego para transcribir la letra dseda ζ, que procede del zai fenicio, cuyo significado en arameo es arma, cabe destacar que las armas son herramientas útiles para ataques, por ende se visualizan a los docentes del instituto Tecnológico Gamma y serán atacados con lluvias de conocimientos prácticos y teóricos relacionados con las TICS mediante el elearning.<br />INFORMACION DE LA INSTITUCION<br />3.1.-Caso seleccionado.<br />Propuesta: Implementación de un programa de capacitación docente institucional.<br /> Tema: Uso correcto de las TIC en los procesos educativos de la institución.<br /> Modalidad: Totalmente elearning.<br />Caso: 3<br />Institución: Instituto Tecnológico Gamma País: BelizeTipo de educación: Técnico MedioTotal sedes y núcleos: 1 N° de docentes: 90Situación:<br />·La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.<br />·El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.<br />·El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.<br />·El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.<br />·Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.<br />3.2.-Razones de por que se escogió dicho caso / institución<br />Escogimos ese caso aduciendo lo siguiente:<br />Por que un 70 % si tiene destrezas informáticas.<br />Por que hay un nucleo con conexión a internet de gran capacidad<br />Poseemos 10 meses para realizar la capacitación <br />3.3.-Referencias del país y ubicación geografica.<br />BELICE<br />Belice es un pequeño país en América Central, ribereño del mar Caribe, que queda al este, y que limita con México al norte y Guatemala al oeste y al sur. Se encuentra al sureste de la península de Yucatán. Frente a sus costas se encuentra un largo arrecife coralino, y una línea de cayos que forman las islas Turneffe. Tiene la bahía de Chetimal al norte y el golfo de Honduras al sur. Belice (Belize en inglés) era conocida como Honduras Británica. Tiene una superficie de 22.966 km², sus fronteras miden 516 km, y sus costas 386 km. El idioma oficial es el inglés, aunque se habla español mayoritariamente.<br />El relieve de Belice se divide en cuatro sectores. El norte es prolongación natural de la península del Yucatán, por lo que lo que predominan son las llanuras calizas. Es una zona baja y pantanosa regada por los ríos Hondo, que hace de frontera con México, y Belice (New). El sector central corresponde a los montes Mayas. Son montes muy erosionados poco elevados. Aquí se encuentra el pico Victoria de 1.160 metros de altitud, en los montes Cockscomb. El sector meridional une las estribaciones de los montes Mayas con la costa del Caribe a través del golfo de Honduras. Se trata de una región estrecha y llana recubierta de sedimentos aluviales. El río Sartún (Sartoon) hace de frontera con Guatemala. La cuarta unidad es la costa y la plataforma marina, que se extiende hasta el arrecife, y donde encontramos numerosos cayos e islas de coral. Se trata de una de las barreras coralinas más grandes del mundo, que se extiende desde la bahía de Amatique hasta el cayo Ambergris. Sólo es más grande la Gran Barrera australiana.<br />El clima es tropical húmedo, Se trata del clima monzónico y de los vientos alisios en el litoral, con una media de entre 25 y 28 ºC, pero donde se pueden alcanzar máximas de 40 ºC y mínimas de 20 ºC.<br />La flora y la fauna son las propias del imperio biogeográfico y la ecozona neotropical. Predomina el bosque pluvial de tipo ecuatorial y monzónico. Los grandes árboles de maderas nobles son uno de sus principales recursos económicos: caoba, ébano, cedro, palisandro, etc. En las zonas menos húmedas y en las más pobladas aparecen formaciones de sabana. En las zonas costeras y los pantanos predomina el manglar.<br />Belice es un país pobre, La agricultura es el principal sector económico, complementado con una cierta industria agroalimentaria. Exporta azúcar, productos dejardinería, jugos concentrados de naranja y toronja, productos del mar y bananas. Debe de importar casi todos los productos de consumo, por lo que su balanza de pagos es muy deficitaria. Los servicios están poco desarrollados. Los servicios financieros están vinculados a las necesidades del comercio internacional. El turismo es un sector económico que ha despegado en los últimos tiempos, aunque está muy lejos de los índices de otros países del Caribe.<br />Belice tiene una población de unos 300.000 habitantes, lo que da una densidad de población de unos 11 hab/km². La mayoría de la población es mestiza (48,7%) o criolla (24,9%). Hay un importante porcentaje de población maya (10,6%) y garifuna (6,1%). El resto son minorías de otras etnias. La lengua oficial de Belice es el inglés, pero la mayoría de los beliceños utiliza el español, que es la lengua materna de los mestizos y los inmigrantes centroamericanos. También se habla un idioma criollo, el piyin beliceño mezcla de español, inglés y diferentes lenguas mayas.<br />3.4.-Referencias de la Institución <br />El instituto tecnológico Gamma es una institución que forma técnicos a nivel medio que busca actualizar a su personal, 90 estudiantes ene l uso de la nuevas tecnologías de la información y la comunicación implementando un proyecto de Elearning entre ellos, pretenden establecer una plataforma que se pueda seguir usando con los estudiantes de este instituto para renovar sus propuestas pedagógicas.<br />PROPUESTAGENERAL <br />4.1.- Planteamiento del Problema.<br />Cómo capacitar a los docentes en el instituto tecnológico Gamma mediante la metodología PACIE en el uso correcto de las TIC y su implementación en los procesos educativos?<br />4.2.- Objetivo General.<br />Capacitar a los docentes en el instituto tecnológico Gamma mediante la metodología PACIE en el uso correcto de las TIC y su implementación en los procesos educativos<br />4.3.- Objetivos Específicos.<br />1.- Promover en los docentes el manejo de herramientas tecnológicas.<br />2.- Determinar las tecnologías de información y la comunicación que favorecen los procesos educativos.<br />3.- Implementar la aplicación de las tics en los procesos educativos formales.<br />4.- Proponer la Metodología PACIE como una estrategia didáctica del proceso educativo del Instituto Tecnológico Gamma - Belize<br />4.4.- Justificación.<br />En el presente los niños y jóvenes experimentan y tienen contacto con la tecnología desde edades muy tempranas, ya que el internet, la multimedia, los aparatos electrónicos, son pan de todos los días y forman parte de su cotidianeidad, es por eso que para el Instituto Tecnológico Gamma es indispensable implementar en su cuerpo docente una metodología de capacitación virtual que actualice a los docente en e l uso de la nuevas tecnologías de la Información y la comunicación con el fin de cada uno de ellos pueda implementarlas en su que hacer pedagógico. <br />Los docentes deben tener en cuenta que debemos ayudar a los estudiantes a desarrollar destrezas como elección de la más adecuada herramienta tecnológica, búsqueda adecuadas en Internet, comprender estructuras lógicas simples y discriminar con sólo un par de líneas en la lista de resultados qué información les será útil, <br />Para el instituto Tecnológico es urgente desarrollar estas destrezas, conducidas y guiadas de una manera consciente para innovar su propuesta pedagógica y actualizar a todos aquellos docentes un 30% que no poseen destrezas informáticas con el fin de sumergirlos en el mundo maravilloso de la informática <br />Es importante aclarar que la capacitación por motivos de tiempo, jornadas laborales distintas y el manejo de las mismas herramientas que se pretenden implementar debe ser totalmente en línea, una oportunidad que ahorra tiempo, recursos, permite a los estudiantes dedicarse de una forma asincrónica a su capacitación ya que dedicaremos 10 meses a este proceso que unos iniciaran de 0 y otros arrancarán desde sus propias marcas avanzando de una manera lenta pero asertiva generando aprendizajes significativos que pueden ser aplicados en su práctica docente y aplicando el trabajo colaborativo para aprovechar en un 100% su destrezas, habilidades y conocimientos en el áreas de las TICS.<br />4.5.-Metodología PACIE <br />PACIE es una metodología de carácter virtual que busca incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso y fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar la creación del conocimiento en una interacción totalmente en línea.<br />Dicha metodología comprende cinco fases o partes fundamentales que son: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learnig todas interrelacionadas entre sí que requieren de un equipo interdisciplinario de un pedagogo, un técnico y un comunicador.<br />PACIE toma como elementos esenciales la motivación y el acompañamiento, la calidez ya que no solo informa, expone y enseña sino, que crea, educa, guía y construye conocimiento mediante una metodología participativa y de trabajo colaborativo.<br />4.5.1.-Fase Presencia.<br />Esta es la etapa inicial de la metodología PACIE que pretende dar un impacto visual con el aula virtual o el campus virtual, de manera que el uso de los recursos existentes en la plataforma sean utilizados de una forma llamativa creando una necesidad en nuestros estudiantes para que ingresen frecuentemente y no se pierdan en la distribución de los materiales y la información <br />La presencia incluye presentar contenidos educativos con eficiencia y asegurarse la motivación para que los estudiantes no se dispersen sino que se comprometan con las diferentes actividades del curso.<br />4.5.2.- Fase Alcance.<br />La fase de alcance es una fase sumamente importante que es donde se plantean los alcances en términos de comunicación, información, soporte o interacción, que ese curso va a tener definiendo estándares y marcas académicas visualizando las destrezas o habilidades a desarrollar <br />4.5.3 fase Capacitación <br />Una etapa donde implementamos una investigación, se da a conocer el ciclo del diseño, se planifican las tutorías, se crean las aulas virtuales.<br />4.5.4 Fase Interacción <br />Aquí se genera interacción real en el EVA, docente – estudiante y viceversa, se motiva la participación en línea por medio de foros, chat, trabajo en equipo etc. Fomenta la socialización por internet, le pone a la metodología un gran componente humano.<br />4.5.5 Fase Elearning <br />La etapa donde se conjugan todas las anteriores y se da el proceso de enseñanza o aprendizaje en línea, donde se da la interacción y construcción del conocimiento haciendo uso de la tecnología sin perder de vista la pedagogía.<br /> <br />ANÁLISIS FODA<br />Factores internos:<br />FORTALEZAS<br />El 70% de los docentes poseen destrezas informáticas<br />63 docente de 90 tienen destrezas que pueden ser aprovechadas para incorporar a los demás 27 que no las tienen esto hace el proceso de introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación sea más más ágil y produzca mejores resultados.<br />El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad<br />Este núcleo puede brindar internet despues a las computadoras de los docentes y a la nueva plataforma <br />DEBILIDADES<br />Un 30% de los docentes no poseen destrezas informáticas<br />Esto puede atrasar el proceso de capacitación sobre las TICS <br />Factores Externos:<br />OPORTUNIDADES<br />Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.<br />Se cuenta con bastante tiempo para realizar un proceso de capacitación <br />AMENAZAS<br />1.La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.<br />Si la modalidad de la capacitación en totalmente ELEARNING necesitamos una plataforma donde se cuelguen los trabajos y haya una interacción entre docentes y estudiante<br />2..El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.<br />Son muy pocos los docentes que cuentan con el equipo para realizar el proyecto ya que un 20% solo representa 18 docentes de 90<br />FASE DE INVESTIGACIÓN<br />6.1.- Identificar el problema: <br />El instituto tecnológico Gamma tiene un programa de educación técnica media donde trabajan 90 docentes, de ellos un 30 por ciento no posee ninguna destreza informática y el 70 por ciento posee destrezas pero no han sido capacitados en el uso de la nuevas tecnologías de la información y la comunicación se pretende que ellos incorporen en sus prácticas pedagógicas el uso de estas tecnologías innovando y acercándose más a la situación real que viven los jóvenes, de ahí nace el problema que nos ocupa en este proyecto que es:<br />Cómo capacitar a los docentes en el instituto tecnológico Gamma mediante la metodología PACIE en el uso correcto de las TIC y su implementación en los procesos educativos?<br />6.2.- Desarrollar el diseño.<br />Cosas con las que contamos:<br />-18 docente cuentan con computadoras con conexión a internet <br />- Possen un núcleo con una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad.<br />- 67 docentes de 90 poseen destrezas informáticas <br /> Cosas que nos hacen Falta<br />Una plataforma de educación virtual<br />Creación de un departamento de educación en línea<br />Optención de un equipo tecnologico capáz de conectarse a internet y correr la plataforma para educación virtual<br />Creación de un centro de interacción virtual <br />El diseño del EVA sobre el uso de las tics en la educación <br />6.3.- Especificación del diseño.<br /> Como son 10 meses particionare los módulos en cinco de dos meses cada uno<br />Primero: la tecnología y la sociedad a través de la historia <br />Conceptos básicos Windows, software, hardware, manejo de internet <br />Segundo: El Internet aplicado a la educación<br />Tercero: Tecnologías de la información y la comunicación TIC y su aplicación en la Educación<br />Cuarto Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educación<br />Quinto elaborando propuestas pedagógicas aplicando las TICS a la educación<br />CONCLUSIONES <br />La metodología PACIE es un hermoso reto para capacitar a los y las docentes del Instituto Tecnológico Gamma ya que en general existen pocos docentes que han tenido experiencia con la tecnología<br />El gobierno debe invertir una buena cantidad de dinero para establecer una plataforma virtual que se pueda usar con la conexión a internet que poseen<br />La clave para incoporar a los docentes en el uso de las TICS es el trabajo colaborativo entre los que tienen expericia y los que no.<br />La capacitación sobre las TICS va a favorecer a los docentes pero esto se va relejar en los estudiantes que tambien van a agradecer el fruto del proceso<br />Existe cierta resistencia a la actualización tecnologíca de parte de los docente barrera que debe ser derribada ofreciendo una porpuesta que sea útil en su labor.<br />BIBLIOGRAFÍA<br />http://www.monografias.com/trabajos22/educacion-y-tecnologia/educacion-y-tecnologia.shtml<br />http://www.americas-fr.com/es/geografia/belice.html<br />Camacho, Pedro. (2008). Metodología PACIE. Fundación Para la Actualizaron Tecnológica de Latinoamérica. FATLA. Publicación en Línea. <br />http://www.embajadadebelize.org/educacion.htm<br /> EL GRUPO TECNICOPEDAGÓGICO QUE PARTICIPO EN LAS DICUSIONES Y ORGANIZACIÓN ELECCIÓN DEL CASO ENTRE OTRAS ESTÁ<br />LAURA FONSECA CALVO<br />MARÍA GABRIELA GÓMEZ SALAZAR<br />JAVIER ALVAREZ<br />NELSON LÓPEZ <br /> BEATRIZ ISAMBERGTT UZCATEGUI<br />