Este proyecto tiene como función constituirse en instrumento que permita mejorar la calidad de las prácticas de los docentes integrando las TIC, y que forme jóvenes integrales capaces de insertarse en el mundo del conocimiento, de una manera más amplia y globalizada.

1. LICEO RUBÉN DARÍO
Esfuerzo, Formación y Disciplina
Regional de Educación 11 Puerto Plata
Distrito Educativo 05 Altamira
Proyecto:
Plan de integración TIC en el Centro Educativo
del Nivel Medio Rubén Darío
Involucrados:
Comunidad Profesional
Padres, Madres y Tutores
Estudiantes
Junta de Centro
Equipo de Gestión
Comité TIC del Centro
Código:
07609
Altamira, Puerto Plata Rep. Dom.
Mayo 2013
1 Centro TIC Liceo Rubén Darío

2. 1- Contextualización del plan TIC del Liceo Rubén Darío
El liceo Rubén Darío corresponde al sector público, financiado por el estado
dominicano a través del Ministerio de Educación, ofertamos la modalidad general y
preparando un proyecto como propuesta para funcionar como polimodal.
Este centro Educativo está ubicado en el municipio de Altamira, provincia
Puerto Plata, específicamente en la autopista Navarrete Puerto Plata.
Población estudiantil del Centro 2012-2013
Curso Varones Hembras Total
1ro
60 68 128
2do
45 57 102
3ro
48 51 99
4to
41 54 95
Toral de la población Estudiantil
La matricula corresponde a 140 familias diseminada en la cercanía a este centro
Educativo.
El centro cuenta con 24 aulas, incluyendo una biblioteca, Salón de estudiante,
Salón de Profesores, Centro TIC, Laboratorio de Ciencias y un almacén, además tiene
cuatro baños con 28 cubículos y una cancha deportiva.
La comunidad profesional del centro es de 18 docentes, 1 soporte Técnico de la
TIC, una bibliotecaria, una orientadora, una secretaria docente y dos auxiliares.
Estos docentes están divididos de la siguiente manera.
Español Matemática Sociales Naturales Inglés Francés
4 5 4 3 1 1
2 Centro TIC Liceo Rubén Darío

3. a) En lo Social: los alumnos/as de este centro provienen de diversas familias
alrededor de 140, en la misma hay jóvenes con muy buenas costumbres, pero
como no somos ajenos a las eventualidades, también hay casos muy delicados en
lo que podemos citar: problemas de drogadicción, alcoholamos entre otras, razón
esta que nos llama mucho la atención en cada día querer trabajar más los valores
y de esa ofertar una Educación de calidad.
b) En lo Cultural: El municipio de Altamira posee un alto nivel en la cultura,
manteniendo la cultura de los antepasados como son: velas ofrecidas,
cumplimiento a los velorios, el baile “El machaco” y por último las serenatas a
las jóvenes el cual están enamorada.
c) En economía: El fuerte en materia de economía son las remesas de familiares
que residen en otros países.
Otra parte no menos importante de la anterior es la que tiene que ver con la
agricultura, siendo este una de los municipios donde s cunas son meramente
agrícola teniendo como potencial principal el cacao, café, aguacate, cítricos y las
viandas.
El centro TIC
El Liceo Rubén Darío concibió el centro Tic en el año escolar 1997-1998 desde
esa fecha el centro Tic funcionaba tímidamente, los profesores no sentían interés de la
integración de la asignatura, fue entonces cuando el Profesor Cecilio Niñez Almonte
Director en ese momento, se preocupo por el nombramiento de un encargado del centro
TIC, donde inicia la capacitación de los profesores, pero en el 2000 caímos de nuevo en
una letanía, ya que las maquinas se deterioraban y el encargado había sido trasladado a
Puerto Plata. Para mediado del año escolar en la revisión del proyecto de centro surge la
inquietud de retomar el laboratorio de informática, formando un comité gestor del
centro TIC, donde este inicia la gestión mediante un proyecto de la reestructuración del
centro, en el año 2008-2009 nos traen computadoras de punta, el comité se activa aun
mas cuando llegan dichas maquinas que suman 21, los profesores siguen con el
desinterés y nos preocupamos, porque teníamos computadoras de punta, pero no
3 Centro TIC Liceo Rubén Darío

4. teníamos Soporte técnico, es en el 2010 que nos envía a quien hoy es la responsable del
funcionamiento del centro TIC, la Ingeniera Ledy Cabrera.
Es exactamente a su llegada donde inicia un proceso de concientización de la
importancia del uso del centro TIC, siendo hoy sin tener a equivocar uno de los centros
que mas integra la TIC a las asignaturas curriculares, pero esto responde a un proceso
arduo de preparación de los docentes y sobre todo un proyecto que ella implementa el
cual se denomina “proyecto de seguimiento al uso y manejo de los equipos tecnológicos
al proceso educativo.
Algo que no quiero dejar de mencionar es el apoyo desinteresado del técnico
Distrital José Eduardo Henríquez encargado del sistema de Gestión que cada vez que le
tocamos la puerta siempre está dispuesto a colaborar con este centro.
Propósitos
• Obtener atreves del Ministerio de Educación y auto-gestión los equipos
necesarios, para responder la demanda del centro TIC.
• Gestionar la instalación de una línea telefónica, para el uso adecuado del
Internet.
• Dar la oportunidad a los jóvenes a que puedan usar y aprender sobre el uso y
manejo del computador.
• Ofertar mejores servicios educativos a nuestra comunidad.
• Ambientar espacio del Centro TIC en un lugar acogedor, para el aprendizaje.
Existencia de proyectos de innovación relacionada con la
TIC.
Somos un centro que venimos experimentando ricas experiencias de proyectos,
ya que hemos tenido la oportunidad de preparar nuestro personal docente y
administrativo. Pero no solo eso, sino que hemos hecho acuerdo con el Ministerio de la
Mujer para que en hora no laborable imparte curso de preparación personal a la
comunidad en general teniendo como resultado la preparación de más de 700 personas.
4 Centro TIC Liceo Rubén Darío

5. El proyecto de seguimiento al uso y manejo del os equipos tecnológicos al
proceso Educativo desde el Distrito; hemos tenido como resultado motivación de los
maestros, clase modelos, estudiantes más seguros al momento de concluir sus estudios
etc.
Característica del personal docente
El centro en la actualidad cuenta con 18 docentes, 11 hembras y 7 varones, de
los cuales dos tienen profesorados, 14 licenciaturas y tres especialidades.
Estos profesores se sienten con un alto nivel de responsabilidad en la
preparación continua de la TIC y otras áreas.
Descripción de recursos disponibles en el centro
Los recursos disponibles en el centro para la integración de la TIC son los
siguientes:
1. Encarta 2009
2. RDD 1.01, 2.0
3. Educando Portable
4. Presentaciones en Pawer Point (Todas las áreas y niveles)
5. Videos educativos e informativos.
6. Películas educativas
7. Diccionario enciclopédico (Zamora)
8. Consultor Explorer de Geografía
9. Juegos Educativos
10. Otros.
2-Descripción del plan
Este proyecto tiene como función constituirse en instrumento que permita
mejorar la calidad de las prácticas de los docentes integrando las TIC, y que forme
jóvenes integrales capaces de insertarse en el mundo del conocimiento, de una manera
más amplia y globalizada.
5 Centro TIC Liceo Rubén Darío

6. Para ello, se pretende como primer pilar, que los docentes reconozcan la
importancia de los recursos en sus prácticas y que a la vez se capaciten en el uso y
manejo de los mismos para que puedan brindar a sus estudiantes mejores prácticas y que
propicien aprendizajes significativos y mantengan en aula una disciplina adecuada.
El proyecto se encamina a ser desarrollados a tres años donde se pretende a
través de su metodologías realizar acciones que se encaminen a que cada día el docente
realice sus prácticas educativas más atractiva a los alumnos y que estos al mismo tiempo
se motiven a asistir a la escuela.
3-Justificación
El plan o proyecto tic del Liceo Rubén Darío se hace más que necesario,
imprescindible debido a la cantidad de docente que labora en el centro y sobre todo la
cantidad de estudiantes que hay.
Los cambios que viene experimentando nuestra sociedad amerita cada di amaas
la preparación de individuos que puedan prepararse y ofertar servicios de calidad, esto
lo podemos lograr si cada di amaas podemos ir ofertando e integrando el uso adecuado
de la tecnología, es por eso que como equipo estamos seguro que si nos facilitan los
equipos solicitados tendríamos la oportunidad de llenar las expectativa de la exigencia y
sobre todo la demanda del uso de la TIC.
La comunidad profesional de este centro los estudiantes y la comunidad en
general están demandando de más equipos tecnológicos, porque han entendido que los
nuevos tiempos requieren de la preparación y el manejo de estos equipos y nosotros
como equipo tecnológico hemos entendido y asumido nuestra responsabilidad de dar
respuestas atreves de este proyecto y la aprobación del mismo del Ministerio de
Educación.
4-Objetivos:
6 Centro TIC Liceo Rubén Darío

7. A corto plazo:
- Organizar y calendarizar el uso del laboratorio existente.
- Motivar cada día más a los estudiantes, maestros/as y comunidad en general el
uso de los equipos tecnológicos.
A Mediano plazo:
- Facilitar herramientas tecnológicas al personal docente, para que integren los
contenidos a la TIC.
- Incentivar cada día más el uso adecuado de la TIC.
- Promover mediante el uso de la TIC mejores prácticas pedagógicas.
- Gestionar una línea para el uso de Internet.
A largo Plazo:
- Promocionar y alcanzar aprendizaje significativo en nuestros estudiantes.
- Poder Insertar el 100% de los estudiantes en el uso de la TIC.
- Obtener mejores resultados en la prueba estandarizada que participa el centro
(Pruebas Nacionales).
5-Beneficiarios del Proyecto
Esto proyecto beneficiara a 424 estudiantes, 20 maestros de manera directa, mas
de 130 familias con capacidad de aprendizaje del uso del computador, equipo de gestión
entre otros.
6- Condiciones de la Planta física
7 Centro TIC Liceo Rubén Darío

8. Este centro educativo está construido en paredes de blocks, techo de concreto,
puertas de hierro, ventana de metal y protegido con hierro y verja perimetral de blocks.
El sistema electico está organizado y reparado, además hay un inversor que
aunque lleva 16 baterías, hay otro.
Hay seguridad diurna y nocturna.
7-Modelo de intervención TIC
1. 2 Carritos Móvil
2. 1 pizarra Digital
3. 5 kit TV + Laptop
4. 1 biblioteca Digital
8-Recurso TIC existente
21 PCs Hp Compaq
0.99 GB en Memoria RAM
Procesador 1.60 GHz
Disco Duro de 40 GB
Windows XP Profesional
Office 2003. Monitor
acer, teclado y mouse hp
1 Impresora canon Pixma MP280
1 Portátil Del Vostro 1000
Windows 7, office 2007
1 Data Show mitsubishi XD22IU Con control
1 Kit de bocina Alteclansing 5 bocinas y control
9-Recurso TIC existente en el entorno
El Liceo Rubén Darío está ubicado en la zona Urbana, favoreciendo esto a dicho
centro, en los alrededores o muy cercano hay dos centro de internet, uno está ubicado en
la piedra de Altamira y otro en el centro del pueblo, además en la iglesia católica hay un
centro tecnológico comunitario, además tenemos una proyección de que cerca del 25%
de hogares tienen internet disminuyendo con esto la brecha digital.
8 Centro TIC Liceo Rubén Darío

9. 10-Seguridad
El equipo de gestión se siente comprometido con el buen funcionamiento de
todos los equipos existentes en el centro TIC, además la encargada (soporte técnico)
cuida, protege y da mantenimiento constantemente a dichos equipos.
Necesidades Formativas
El Liceo Rubén Darío se compromete a capacitar a los maestro a usar los
programas enumerados a continuación.
1. Word
2. Excel
3. Pawer Point
4. Edilim
5. Etoys
6. Exelearing
7. Scratch
8. Freemind
9. Entre
10. Encarta
11. Educando Portable
12. Internet
13. Prizzi
14. RDD
15. Entre otros
Recursos didácticos digitales necesarios:
Para el excelente funcionamiento del centro TIC se hace necesario los siguientes
recursos:
1. Videos Educativos
2. Software Educativos por área
3. Documentales
4. Películas educativas
5. Enciclopedias completa
6. Entre otros.
9 Centro TIC Liceo Rubén Darío

10. 13-Metodología
Los maestros planificaran los contenidos y luego buscaran apoyo de la encargada del centro TIC (Soporte Técnico) para realizar la investigación de los
recursos tecnológicos y didácticos que se adapten a los contenidos y/o actividades.
10 Centro TIC Liceo Rubén Darío

11. 11 Centro TIC Liceo Rubén Darío
Estrategias Actividades Contenidos Evaluación
-Elaboración de materiales
didácticos en Pawer Point.
-Presentación de videos y
documentales Educativos.
-Investigaciones usando
Encarta.
-Realización de ejercicios
usando RDD de la Minerd.
-Elaboración de practica
Usando Excel y Prizzi.
-Formación de grupos de
estudiantes para la realización
de presentaciones usando
diferentes programas.
-Elaboración de proyectos de
corta duración en algunos
temas específicos.
-Investigaciones en internet (en
los buscadores educativos) y en
educando.
-Publicación de actividades y
reflexiones en el blog del centro
Educativo.
-Publicación y socialización de
imágenes, videos y comentarios
en las redes sociales.
-Los estudiantes
observaran los materiales
de los temas preparados
por los maestros.
-Observaran y comentaran
los videos y documentales
presentados por
asignaturas.
-Analizaran y ejecutaran
ejercicios por medio de
los RDD.
-Practicaran datos
estadísticos y contable
atreves del programa
Excel.
-Forman grupos en las
diferentes secciones
orientado por los docentes
para presentar proyectos.
-Usaran de forma correcta
la Internet para
investigaciones educativas.
-Utilizaran las redes
sociales para realizar
ejercicios.
-Publican en el blog del
centro las actividades
realizadas.
-Socializan las
imágenes, videos y
los comentan en
los diferentes
grupos.
Español: Tipos de discursos orales, La parte del texto, Lectura de
textos literarios, tipos de textos, Varíate del español, Análisis de
obras literarias, conceptos literarios, medios de intercomunicación
entre otros.
Naturales: La célula, la taxonomía moderna, reproducción
humana, herencia y genética, los compuestos orgánicos, los
elementos del bloque s, p, d, f de la tabla periódica, electricidad y
magnetismo, física moderna, movimiento circular uniforme entre
otros.
Matemática: Introducción Algebraica, factorización, ecuaciones
de primer grado, factorizaciones, trigonometría, lógica simbólica,
sistema de ecuación con dos y tres variables, matrices y
determinante, las cónicas, los números complejos en forma polar y
trigonométrica, sucesiones y serie entre otros.
Sociales: La ganadería, los suelos, explotación de los recursos, el
paisaje urbano y rural, formas de las ciudades, dictadura trujillista,
las grandes guerras, los movimientos obreros, el comercio, las
actividades pesquera, la agricultura, la silvicultura, las industria, la
minas y sus explotaciones entre otros.
Inglés: Pronombres personales, presente simple, pasado de los
verbos, el futuro, presentación, los números, los colores,
vocabularios, las profesiones, días de de la semana, los meses del
año, partes del cuerpo entre otros.
Educación Física: Origen del ajedrez, practica del ajedrez, el
baloncesto, jugadores más destacados de la última década, béisbol,
fútbol, gimnasia entre otros.
Arte: Elemento del diseño grafico y su aplicación a la solución de
problema, el dibujo, la pintura y la escultura como medio de
expresión personal, lo clásico y lo barroco en la historia de la
forma, la tira cómica, la imagen digital, fundamento óptico del
color, la textura entre otros.
Orientación: VIH- Sida, Orientación Vocacional, embarazo en
adolescentes, proyecto de vida para el futuro, fantasía sexual, la
sexualidad, los valores, la mujer y sus valores, toma de decisiones
entre otros.
-Los maestros
evaluaran cada una
de las clases
realizada que se
desarrollen usando
los recursos
tecnológicos.
-El soporte técnico
dará seguimiento y
evaluara el uso
adecuado de la
integración de las
asignaturas a la TIC.
-El equipo de Gestión
TIC tomara muestra
de evaluación y la
analizara.
-

12. 12 Centro TIC Liceo Rubén Darío

13. 14-Comité de Gestión TIC
Lic. Eduard Antonio Cabrera…………………………………...Director
Ing. Ledy Cabrera………………………………………………Soporte Técnico
Licda Ángela Cabrera…………………………………………..Orientadora
Licda Yamira Disla…………………………………………..…Profesora de Sociales
Lic. David Polanco……………………………………..………Profesor de Español
Licda Paula Martínez………………………………………..….Profesora de Matemática
Licda Berkis Francisco……………………………………….…Profesora de Naturales
Fabio Antonio Montan…………………………………………. Profesor de Sociales
Luis Aneudis Morales…………………………………………...Pte Consejo Estudiantil
15-Dinamizadores TIC
El equipo de maestros/as estará dinamizado en el plan de desarrollo y ejecución de las
TIC por los profesores:
1. Leonardo Marte
2. Rubén Collado
16-Etapas del plan TIC
Primera Etapa
- Gestionar la elaboración del proyecto
- Presentación del Plan
- Solicitud formar tanto al Distrito, Regional y Minerd
- Motivación en los estamentos requerido del Plan.
- Aplicación de Foda
Segunda Etapa
- Readecuación del centro
- Adquisición de equipos solicitados
- Reuniones de monitoreo y Socialización de experiencias
13 Centro TIC Liceo Rubén Darío

14. - Curso de capacitación del personal
- Puesta en marcha del Plan
- Evaluación trimestral plan gestor TIC
- Elaboración de Blog
- Publicación de actividades
- Presentación de proyecto con integración TIC
Tercera Etapa
- Evaluación anual para proyectar las fortalezas y debilidades a lo largo de la
puesta en marcha del proyecto.
17-Difusión del plan
El plan se dará a conocer a conocer a todas la comunidad estudiantil, maestros, padres
atreves de reuniones, igualmente a las instituciones que hacen vida en la zona urbana
del municipio.
18-Presupuesto
Para la puesta en marcha de esto proyecto se realizaran actividades que capten
recursos y mediante los fondos que recibe el centro del MINERD a la Junta de Centro.
14 Centro TIC Liceo Rubén Darío

15. 15 Centro TIC Liceo Rubén Darío

16. Órganos y personas responsables en la elaboración del plan:
Nombres Cargo Entidad Firma
Lic.Eduard Antonio Cabrera Director del Centro Liceo Rubén Darío
Lic. José Eduardo Henríquez Asesor Distrito 11-05
Ing. Ledy Cabrera Morales Soporte Técnico TIC Liceo Rubén Darío
Lic. Leonardo Marte Prof. Español Liceo Rubén Darío
Lic. Ángela Merecí Cabrera Orientadora Liceo Rubén Darío
Lic. Rubén Collado Prof. Matemática Liceo Rubén Darío
Lic. Yamira Disla Prof. Sociales Liceo Rubén Darío
Lic. Maura Cabrera Prof. Español Liceo Rubén Darío
Lic. Fabio Montan Prof. Sociales Liceo Rubén Darío
16 Centro TIC Liceo Rubén Darío

17. Fotos: las fotos detalladas a continuación son parte las evidencias del uso del laboratorio, donde demuestra la acogida que le han
dado los docentes a los medios tecnológicos y a los recursos didácticos digitales. Es de aquí que nace el interés de dotar nuestros
centros de más equipos para satisfacer parte de las demanda.
17 Centro TIC Liceo Rubén Darío
Prof. Fabio Montan impartiendo su clase
de Sociales a todos los cuartos (La
Trinchera del Honor).
Prof. Paula Martínez impartiendo su clase
de Educación Comercial 4-D (La Empresa
y su Gestión)
Prof. David Polanco Impartiendo su clase
de francés en 3-C (Fonética en francés)
Prof. Juan Carlos Martínez impartiendo su
clase de Informática 1-C (Virus)
Prof. Ángela Yinette Rodríguez
impartiendo su clase de Artística 4-C (La
Fotografía)
Prof. Sonia Guzmán impartiendo su clase
de Electricidad a 4-B (La Electricidad)

18. 18 Centro TIC Liceo Rubén Darío
Prof. Yamira Disla impartiendo su clase de
Sociales en el 1-A (Tipos de Mercados).
Prof. Leonardo Marte impartiendo su clase de
español a 4-D (Discursos)
Prof. Mercedes Filena Rodríguez impartiendo
su clase de Artística 1-D a (Imágenes
Digitales).
Prof. Berkis Francisco impartiendo su clase
de Química a 3-B (Bloque P de la tabla
Periódica).
Prof. Maura Cabrera y Mariela Fernando
impartiendo su clase de Orientación 1-B Y
3-D (Valores y toma de decisiones
Prof. Paula Margarita Martínez exposición
de los estudiante (Desfile de carrera)