Tendencias de la Educación Superior

2. Concepto
El estudio de las tendencias globales, nacionales y locales de la educación
superior, permite establecer el comportamiento de las variables en la
construcción del escenario probable, como un insumo necesario para tomar
decisiones importantes en términos de la planeación estratégica de la
Universidad y el diseño de procesos curriculares y pedagógicos.

3. La Declaración Mundial sobre la Educación Superior (1998) insiste en
responder a los nuevos desafíos que se le imponen a los procesos de
formación de los cuadros profesionales que se requieren para impulsar el
desarrollo.
En este sentido se ha venido insistiendo sobre la necesidad de introducir
cambios en la educación superior.

4. Estos cambios y tendencias apuntan hacia los siguientes aspectos
centrales:
Concebir el currículo como concreción
de una teoría pedagógica y como un
plan en permanente construcción
Estructurar los perfiles de ingreso y
egreso con base en competencias
 Garantizar la pertinencia y la calidad
en los planes y programas de estudio.
Asumir nuevos modelos pedagógicos
centrados en el aprender a aprender, y
en desarrollar los procesos del
pensamiento
 Introducir las tecnologías de
información y comunicación como eje
de conocimiento, como eje transversal
y como nueva forma de conducir los
procesos de aprendizaje

5. Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI
La educación superior ha dado sobradas pruebas
de su viabilidad a lo largo de los siglos y de su
capacidad para transformarse y propiciar el cambio
y el progreso de la sociedad. Dado el alcance y el
ritmo de las transformaciones, la sociedad cada
vez tiende más a fundarse en el conocimiento,
razón de que la educación superior y la
investigación formen hoy en día parte fundamental
del desarrollo cultural, socioeconómico y
ecológicamente sostenible de los individuos, las
comunidades y las naciones.

6. Mecanismos decisivos para promover la Educación Superior
Misiones y funciones de la educación superior
Forjar una nueva visión de la educación superior
De la visión a la acción
Diversidad nacional y problemas de acceso a la información
 Proceso de expansión de la educación superior

7. Desafíos en la Educación
Financiamiento
La investigación y los
servicios
Formación basada en
competencias
Mejor capacitación del
personal
Acceso a los estudios
Igualdad de acceso a los
beneficios que reporta la
cooperación internacional

8. La UNESCO
• Con la intención de encontrar soluciones para
estos desafíos y de poner en marcha un proceso
de profunda reforma de la educación superior, la
UNESCO ha convocado una Conferencia Mundial
sobre la Educación Superior en el siglo XXI: Visión
y acción.
• La educación superior debe hacer prevalecer los
valores e ideales de una cultura de paz, y que se
ha de movilizar a la comunidad internacional con
ese fin.

9. De la visión a la acción
Evaluación de la calidad
El potencial y los desafíos de la tecnología
Reforzar la gestión y el financiamiento de la educación superior
La financiación de la educación superior como servicio público
Poner en común los conocimientos teóricos y prácticos entre los países y
continentes
Las asociaciones y alianzas

10. Gracias