La presentación trata sobre tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa aplica conocimientos y habilidades para resolver problemas y satisfacer necesidades en el ámbito educativo. Detalla la historia de la tecnología educativa desde los tiempos de los griegos hasta la actualidad, donde las nuevas tecnologías digitales juegan un papel importante. Finalmente, argumenta que los maestros deben involucrarse en el uso de la tecnología educativa para ofrecer experiencias atractivas y creativas que ayuden a desarrollar competencias

1. Universidad Abierta para Adultos
(UAPA)
Carrera
Educación (Mención Ciencias Sociales)
Tarea 1 de Tecnologías Aplicadas a la Educación
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Participante
Leidy Morales
Facilitadora
Juana Jorge
Santiago
6/9/2016

2. Tema: Tecnología
Educativa

3. Tecnología
es la aplicación de un
conjunto de
conocimientos y
habilidades con el
objetivo de conseguir
una solución que permita
al ser humano resolver
problemas hasta lograr
satisfacer una necesidad
en un ámbito concreto.

4. Dentro de la tecnología se
pueden incluir un amplio
número de disciplinas tales
como: la Informática, la
Robótica, la Domótica, la
Neumática, la Electrónica,
la Urbótica o la Inmótica,
entre otras. se puede decir
que la Tecnología está
presente en todos los
ámbitos de la vida
cotidiana; casi todas las
actividades que realizamos
a lo largo del día implican
la utilización de algún

5. Educación
Viene del latín educere que significa 'sacar',
'extraer', y educare que significa 'formar', 'instruir'.
Es el proceso de socialización de los individuos.
Esta le permite a las personas asimilar y
aprende conocimientos.

6. La educación también implica una
concienciación cultural y conductual, donde
las nuevas generaciones adquieren los
modos de ser de generaciones anteriores.

7. Comunicación:
La palabra deriva del latín communicare,
que significa “compartir algo, poner en
común”. Por lo tanto, la comunicación es un
fenómeno inherente a la relación que los
seres vivos mantienen cuando se
encuentran en grupo.

8. La comunicación es la
acción de comunicar o
comunicarse, se
entiende como el
proceso por el que se
trasmite y recibe una
información. Todo ser
humano y animal tiene la
capacidad de
comunicarse con los
demás.
A través de la
comunicación, las
personas o animales
obtienen información
respecto a su entorno y

9. La historia de la educación nos
revela que el interés hacia los
medios y recursos educativos
data desde el tiempo de los
sofistas griegos, Santo Tomás y
Comenio, y que el mismo se
fortaleció con los pensadores de
la Escuela Nueva como
Pestalozzi, Montessori, Froebel,
Herbart, Decroly y otros.

10. En los años 40 surge como
técnico empírica, después de
la Segunda Guerra Mundial,
intereses científicos y
eficientes con el uso de los
recursos tecnológicos. Como
recursos están los tableros,
mapas, láminas, etc.
En los 50 y 60 se da en sí el
origen de la Tecnología
Educativa como disciplina
pedagogía. Como recursos
estaban: Televisión, radio,
proyectores de películas y
diapositivas.

11. En los 70 se da el auge del cognoscitivismo y
el énfasis en el proceso, más que en el
producto, aumento de investigaciones sobre la
efectividad de la TE y la expansión
internacional de la TE.
En los 8ª se da el auge de la teoría critica-
reflexiva. Hubo crisis en el seno de la TE
como disciplina.
En los 90, reaparecen las esperanzas sobre la
utilidad de la TE gracias al auge de la
educación a distancia apoyada por las nuevas
tecnologías de la información y la
comunicación.

12. Los retos de la educación ante la sociedad de la
información.
4-
Tecnologías
digitales en
las aulas.
3- Redefinir
contenido
curricular
1- Adaptación
del sistema
escolar a
tecnología.
6- Formación
del profesorado.
9- Innovación en
las aulas con la
tecnología,
concepciones y
prácticas
pedagógicas.5- El alumnado
debe tener
Mayor autonomía
y control.
8- Replantear la
acción docente,
aprendizaje y
metas.
2- Inversiones
recursos
tecnológicos
7- Aprender a
enfrentarse a la
información. poseer,
dominar y utilizar las
T.I.C.
10-
Responder a
las nuevas
exigencias
que va
haciendo la
sociedad.

13. La brecha
digital:
Se entiende por brecha
digital la distancia en el
acceso, uso y
apropiación de las
tecnologías tanto a nivel
geográfico (entre
poblaciones urbanas y
rurales), a nivel
socioeconómico (entre
quintiles de ingreso) y
también en las
dimensiones de género,

14. Cabe destacar que la
brecha digital está en
relación con la calidad
de la infraestructura
tecnológica, los
dispositivos y
conexiones, pero sobre
todo, con el capital
cultural para
transformar la
información circulante
en conocimiento
relevante

15. Opinión personal acerca de cómo se
debe de involucrar la Tecnología
Educativa al proceso de
enseñanza/aprendizaje.
Con los cambios, retos y desafíos que
la sociedad va presentando, urge que
cada maestro se implique en el uso de
la Tecnología, ya que es uno de los retos
que más estamos viendo en todos los
ámbitos de la vida.
Nosotros como maestros debemos de
estar abiertos a los cambios, por ende,
tenemos que entrar en la dinámica de la
Tecnología de la Educación para poder
ofrecer algo nuevo, atractivos y
creativos a nuestros estudiantes.

16. Para eso tenemos que empoderarnos y aprender a manejar todos
los medios y recursos tecnológicos que nos ofrecen. Si adherimos
a la Tecnología en nuestro proceso educativo, lograremos ayudar
a desarrollar en nuestros estudiantes las competencias que se
esperan para cada grado y nivel, de esa forma el proceso de
enseñanza/aprendizaje será de calidad.