1. Por: Maleni Palma Zequeida

4.  Cada herramienta cumple una función esencial en los procesos de
aprendizaje, entonces antes de pensar cuál herramienta es la más
apropiada se debe analizar cuál es la función principal entorno al
aprendizaje que se desea alcanzar con ella. Una vez identificada la
función, se debe determinar dentro del grupo de herramientas
disponibles cuál no solo apoya mejor la función deseada, sino que
además se ajusta al contexto de aprendizaje.
Características a evaluar
 La herramienta que elijamos debe facilitar diversas experiencias
que faciliten y mejoren el aprendizaje.
 Promuevan, apoyen y modelen el pensamiento creativo e
innovador.
 Comprometan al estudiante a la exploración de información.
 Promuevan la reflexión utilizando herramientas colaborativas
para clarificar su comprensión de conceptos y compartir
información.
 Cumpla con la función de ofrecer una retroalimentación.
 Fácil manejo y comprensión de la misma.
 Acceso práctico para todos

5. Cada herramienta cumple una función esencial en los procesos de
aprendizaje, entonces antes de pensar cuál herramienta es la más apropiada
se debe analizar cuál es la función principal entorno al aprendizaje que se
desea alcanzar con ella.
Una vez identificada la función, se debe determinar dentro del grupo de
herramientas disponibles cuál no solo apoya mejor la función deseada, sino
que además se ajusta al contexto de aprendizaje.
Características a evaluar
1.- La herramienta que elijamos debe facilitar diversas experiencias que
faciliten y mejoren el aprendizaje.
2.- Promuevan, apoyen y modelen el pensamiento creativo e innovador.
3.- Comprometan al estudiante a la exploración de información.
4.- Promuevan la reflexión utilizando herramientas colaborativas para
clarificar su comprensión de conceptos y compartir información.
5.- Cumpla con la función de ofrecer una retroalimentación.
6.- Fácil manejo y comprensión de la misma.
7.- Acceso práctico para todos