SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
1. Proceso Formativo           SOFT SKILLS (Competencias Blandas)
2. Destinatarios               Personas interesadas en desarrollar habilidades adaptativas (muy
                               demandadas en procesos de selección). Profesionales que deseen
                               enriquecerse con nuevas habilidades.
   o Nº participantes          Abierto (mínimo 11 personas)
3. Lugares                     Barcelona, Madrid… y en busca de otras ciudades.
4. Modalidad Mixta             Seminario presencial y entorno virtual de aprendizaje colaborativo
                               (EVAC)
5. Entorno Virtual             45 días
   Aprendizaje Colaborativo    (5 días antes del seminario presencial más 40 posteriores)
6. Seminario Presencial        28 y 29 enero 2012, en Barcelona
                               18 y 19 febrero 2012, en Madrid
7. Horarios                    9 a 20:30 sábado; 9 a 14 domingo
8.   Duración                  45 días
                               15 horas en seminario presencial
                               4/6 horas semanales -recomendado- de estudio y participación en
                               EVAC (plataforma Moodle). 24 horas, mínimo, de formación on line
9. Objetivo                    Facilitar herramientas -cognitivas, metacognitivas y prácticas- que
                               promuevan el desarrollo de las habilidades soft -blandas,
                               adaptativas, moldeables, modulables…- correspondientes a las
                               Inteligencias Intrapersonal, Interpersonal y Sistémica

10. Objetivos específicos      Descubrir y desarrollar nuestras habilidades en: autoconocimiento,
                               autotelia, autonomía, automotivación, autoliderazgo, coherencia,
                               seguridad, confianza, capacidad de atención, consciencia,
                               curiosidad, interés, responsabilidad (personal y social), compromiso,
                               potencia interior, proactividad, capacidad de reflexión, autocrítica,
                               gestión del ego, gestión emocional y del estrés, ilusión, creatividad,
                               asertividad, autenticidad, toma de decisiones, empatía, capacidad de
                               escucha, valoración, capacidad de síntesis y de argumentación,
                               visión sistémica, capacidad estratégica.
11. Contenidos                 Módulo 1:
    teórico/pragmáticos             o Presentaciones
                                    o ¿Quiénes somos? Visión sistémica del ser.
                                    o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Intraper-sonal.
                                    o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas.
                               Módulo 2:
                                    o ¿Cómo nos interrelacionamos? Visión sistémica del estar.
                                    o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Interpersonal
                                    o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas

                               Módulo 3:
                                   o ¿Qué y cómo hacemos? Visión sistémica del hacer.
                                   o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Sistémica.
                                   o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas.
                                   o Cierre
12. Contenidos prácticos       Dinámicas participativas en el seminario presencial y apoyo en
                               EVAC, con seguimiento y ejercicios relativos a cada uno de los
                               módulos. Participación activa. Utilización de todos los canales de
                               aprendizaje. Test, cuestionarios y trabajos colectivos. Dinámicas
                               asincrónicas y sincrónicas (salas de chat), previamente concertadas.
13. Metodología                Storytelling, harvesting, participativa, colaborativa, interrogativa,
                               dinámicas, debates y test.


     empowering by knowledge          www.nous-formacion.com                              pág. 1
o Estrategias               o   Participación activa por parte de todos los asistentes
                               o   Trabajo centrado en los aspectos de mayor interés para los
                                   participantes
                               o   Docente como facilitador, orientador y tutor, tanto en los
                                   aspectos teóricos y prácticos y como dinamizando los grupos
                               o   Uso de los contenidos teóricos como base para el desarrollo de
                                   las habilidades y la integración de los conocimientos
14. Evaluación y Certificado
   o Cuestionario de           Una vez finalizado el proceso formativo se cumplimentará un informe
     evaluación                de medición del aprovechamiento, por parte del facilitador/tutor.
   o Satisfacción de alumnos   Cuestionario final para que los alumnos evalúen su nivel de
                               satisfacción y de aprovechamiento del curso.
   o Certificado               Aprovechamiento y Asistencia
15. Precio                     Creado evento y abierto debate para una mayor aportación de apoyo
                               e ideas, buscando el máximo ajuste económico y beneficio común.
   o   Propuesta               Partimos de (€ por persona):
                               de 11 a 15 asistentes         440 €
                               de 16 a 20 asistentes         400 €
                               de 20 a 25 asistentes         360 €

16. El precio incluye          Seminario presencial de 15 horas, 45 días formación on line (EVAC),
                               material pedagógico y apuntes (papel y soporte digital); 2 coffee
                               breaks (media mañana sábado y domingo) 1 comida (sábado)

17. Facilitadora/Tutora        Lourdes Tebé, facilitadora de ‘soft skills’ desde 1997. Diplomada en
                               Transformación Educativa y Pensamiento Complejo por la
                               Universidad Multiversidad Mundo Real de Edgar Morin, en
                               Hermosilla, México. Responsable de formación y contenidos en
                               Noûs (www.nous-formacion.com). Escritora, articulista y bloguera.




   empowering by knowledge            www.nous-formacion.com                            pág. 2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estrategias para la Educación a Distancia
Estrategias para  la Educación a Distancia Estrategias para  la Educación a Distancia
Estrategias para la Educación a Distancia Angelica Gallegos Chavez
 
cursos virtuales MINEDU PERU 2011
cursos virtuales MINEDU PERU 2011cursos virtuales MINEDU PERU 2011
cursos virtuales MINEDU PERU 2011Juan Lapeyre
 
Estrategías Metodológicas a distancia
Estrategías Metodológicas  a distanciaEstrategías Metodológicas  a distancia
Estrategías Metodológicas a distanciaestherro07
 
Ayuda para ambientes virtuales de aprendizaje plataforma el bosque
Ayuda para ambientes virtuales de aprendizaje plataforma el bosqueAyuda para ambientes virtuales de aprendizaje plataforma el bosque
Ayuda para ambientes virtuales de aprendizaje plataforma el bosquealiciagarcia300
 
Didactica integradora, congreso proeducar, montevideo 2011
Didactica integradora, congreso proeducar, montevideo 2011Didactica integradora, congreso proeducar, montevideo 2011
Didactica integradora, congreso proeducar, montevideo 2011Alfredo Hernando
 
Teoricos y taxonomia de Webb y Bloom
Teoricos y taxonomia de Webb y BloomTeoricos y taxonomia de Webb y Bloom
Teoricos y taxonomia de Webb y Bloomjeannettel
 
Estrategias metodologicas a distancia
Estrategias metodologicas a distanciaEstrategias metodologicas a distancia
Estrategias metodologicas a distanciad14f70g03aa
 
Aprendizaje autónomo slideshare
Aprendizaje autónomo slideshareAprendizaje autónomo slideshare
Aprendizaje autónomo slideshareBulvalens
 
Presentación cognicion situada_cva
Presentación cognicion situada_cvaPresentación cognicion situada_cva
Presentación cognicion situada_cvasiulalex
 
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista... El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
 
Inocencio meléndez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del...
 Inocencio meléndez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del... Inocencio meléndez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del...
Inocencio meléndez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
 
Inocencio melendez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del t...
Inocencio melendez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del t...Inocencio melendez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del t...
Inocencio melendez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del t...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
 
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista... El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
 
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista... El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
 
Academia y administración. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
 Academia y administración. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de... Academia y administración. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
Academia y administración. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
 
Oportunidad y contratación. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
Oportunidad y contratación. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...Oportunidad y contratación. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
Oportunidad y contratación. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...INOCENCIO MELÉNDEZ JULIO
 

La actualidad más candente (19)

Estrategias para la Educación a Distancia
Estrategias para  la Educación a Distancia Estrategias para  la Educación a Distancia
Estrategias para la Educación a Distancia
 
cursos virtuales MINEDU PERU 2011
cursos virtuales MINEDU PERU 2011cursos virtuales MINEDU PERU 2011
cursos virtuales MINEDU PERU 2011
 
Estrategías Metodológicas a distancia
Estrategías Metodológicas  a distanciaEstrategías Metodológicas  a distancia
Estrategías Metodológicas a distancia
 
Ayuda para ambientes virtuales de aprendizaje plataforma el bosque
Ayuda para ambientes virtuales de aprendizaje plataforma el bosqueAyuda para ambientes virtuales de aprendizaje plataforma el bosque
Ayuda para ambientes virtuales de aprendizaje plataforma el bosque
 
Didactica integradora, congreso proeducar, montevideo 2011
Didactica integradora, congreso proeducar, montevideo 2011Didactica integradora, congreso proeducar, montevideo 2011
Didactica integradora, congreso proeducar, montevideo 2011
 
Teoricos y taxonomia de Webb y Bloom
Teoricos y taxonomia de Webb y BloomTeoricos y taxonomia de Webb y Bloom
Teoricos y taxonomia de Webb y Bloom
 
Estrategias metodologicas a distancia
Estrategias metodologicas a distanciaEstrategias metodologicas a distancia
Estrategias metodologicas a distancia
 
Aprendizaje autónomo slideshare
Aprendizaje autónomo slideshareAprendizaje autónomo slideshare
Aprendizaje autónomo slideshare
 
Presentación cognicion situada_cva
Presentación cognicion situada_cvaPresentación cognicion situada_cva
Presentación cognicion situada_cva
 
S3 rosio sanchez_autonomo
S3 rosio sanchez_autonomoS3 rosio sanchez_autonomo
S3 rosio sanchez_autonomo
 
S2_rosio_sanchez_linea.pdf
S2_rosio_sanchez_linea.pdfS2_rosio_sanchez_linea.pdf
S2_rosio_sanchez_linea.pdf
 
S3 rosio sanchez_estrategias
S3 rosio sanchez_estrategiasS3 rosio sanchez_estrategias
S3 rosio sanchez_estrategias
 
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista... El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 
Inocencio meléndez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del...
 Inocencio meléndez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del... Inocencio meléndez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del...
Inocencio meléndez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del...
 
Inocencio melendez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del t...
Inocencio melendez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del t...Inocencio melendez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del t...
Inocencio melendez julio. el interaprendizaje es el elemento sustantivo del t...
 
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista... El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista... El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
El interaprendizaje es el elemento sustantivo del trabajo académico a dista...
 
Academia y administración. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
 Academia y administración. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de... Academia y administración. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
Academia y administración. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
 
Oportunidad y contratación. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
Oportunidad y contratación. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...Oportunidad y contratación. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
Oportunidad y contratación. el interaprendizaje es el elemento sustantivo de...
 

Destacado

AUTOESTIMA Y HABILIDAD SOCIAL
AUTOESTIMA Y HABILIDAD SOCIAL AUTOESTIMA Y HABILIDAD SOCIAL
AUTOESTIMA Y HABILIDAD SOCIAL Jazmin Ramirez
 
Definición de comunicación
Definición de comunicaciónDefinición de comunicación
Definición de comunicaciónLina Falletta
 
Habilidad social 3
Habilidad social 3Habilidad social 3
Habilidad social 3lupareja
 
Autodeterminación parte i
Autodeterminación parte iAutodeterminación parte i
Autodeterminación parte iAraceli Arellano
 
Definición comunicación paoli .uame nov 2103.sesión 2 y 3
Definición comunicación paoli .uame  nov 2103.sesión 2 y 3Definición comunicación paoli .uame  nov 2103.sesión 2 y 3
Definición comunicación paoli .uame nov 2103.sesión 2 y 3aalcalar
 
Desarrollo sostenible examen
Desarrollo sostenible examenDesarrollo sostenible examen
Desarrollo sostenible examenMantraCorp
 
ANÁLISIS SOBRE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN
ANÁLISIS SOBRE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN ANÁLISIS SOBRE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN
ANÁLISIS SOBRE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN DANIEL MORENO
 
(Msceit) test de inteligencia emocional
(Msceit) test de inteligencia emocional(Msceit) test de inteligencia emocional
(Msceit) test de inteligencia emocionalJordi Cuartero
 
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)Iván T.H.
 
Psiquiatria comunitaria definicion y conceptos
Psiquiatria comunitaria definicion y conceptosPsiquiatria comunitaria definicion y conceptos
Psiquiatria comunitaria definicion y conceptosRafael Sepulveda
 
Conclusiones acecar de la evaluación
Conclusiones acecar de la evaluaciónConclusiones acecar de la evaluación
Conclusiones acecar de la evaluaciónluzareligarcia
 
Postura Y Evaluación.
Postura Y Evaluación.Postura Y Evaluación.
Postura Y Evaluación.cartenes14
 

Destacado (17)

AUTOESTIMA Y HABILIDAD SOCIAL
AUTOESTIMA Y HABILIDAD SOCIAL AUTOESTIMA Y HABILIDAD SOCIAL
AUTOESTIMA Y HABILIDAD SOCIAL
 
Garrido tema 7
Garrido tema 7Garrido tema 7
Garrido tema 7
 
Modelo tradicional
Modelo tradicionalModelo tradicional
Modelo tradicional
 
La evaluación en el proceso pedagógico (2)
La evaluación en el proceso pedagógico (2)La evaluación en el proceso pedagógico (2)
La evaluación en el proceso pedagógico (2)
 
Definición de comunicación
Definición de comunicaciónDefinición de comunicación
Definición de comunicación
 
Habilidad social 3
Habilidad social 3Habilidad social 3
Habilidad social 3
 
Autodeterminación parte i
Autodeterminación parte iAutodeterminación parte i
Autodeterminación parte i
 
Definición comunicación paoli .uame nov 2103.sesión 2 y 3
Definición comunicación paoli .uame  nov 2103.sesión 2 y 3Definición comunicación paoli .uame  nov 2103.sesión 2 y 3
Definición comunicación paoli .uame nov 2103.sesión 2 y 3
 
Isabel
IsabelIsabel
Isabel
 
Desarrollo sostenible examen
Desarrollo sostenible examenDesarrollo sostenible examen
Desarrollo sostenible examen
 
ANÁLISIS SOBRE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN
ANÁLISIS SOBRE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN ANÁLISIS SOBRE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN
ANÁLISIS SOBRE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN
 
(Msceit) test de inteligencia emocional
(Msceit) test de inteligencia emocional(Msceit) test de inteligencia emocional
(Msceit) test de inteligencia emocional
 
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)
 
Psiquiatria comunitaria definicion y conceptos
Psiquiatria comunitaria definicion y conceptosPsiquiatria comunitaria definicion y conceptos
Psiquiatria comunitaria definicion y conceptos
 
Conclusiones acecar de la evaluación
Conclusiones acecar de la evaluaciónConclusiones acecar de la evaluación
Conclusiones acecar de la evaluación
 
Principales caracteristicas de moodle
Principales caracteristicas de moodlePrincipales caracteristicas de moodle
Principales caracteristicas de moodle
 
Postura Y Evaluación.
Postura Y Evaluación.Postura Y Evaluación.
Postura Y Evaluación.
 

Similar a Ficha Técnica ShareU

Facilitación y evaluación del aprendizaje virtual
Facilitación y evaluación del aprendizaje virtualFacilitación y evaluación del aprendizaje virtual
Facilitación y evaluación del aprendizaje virtualhugorumichecorrea
 
El tutor virtual en la sociedad del conocimiento. Prof.Spátola, Vanesa
El tutor virtual en la sociedad del conocimiento. Prof.Spátola, VanesaEl tutor virtual en la sociedad del conocimiento. Prof.Spátola, Vanesa
El tutor virtual en la sociedad del conocimiento. Prof.Spátola, VanesaVanesa Silvana Spátola
 
Aprendizaje por proyecto app
Aprendizaje por proyecto appAprendizaje por proyecto app
Aprendizaje por proyecto appNancy Fuentes
 
Competencias educativas
Competencias educativasCompetencias educativas
Competencias educativasmanrique58
 
Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)
Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)
Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)PERE MARQUES
 
Las competencias basicas y su inclusion en el curriculo
Las competencias basicas y su inclusion en el curriculoLas competencias basicas y su inclusion en el curriculo
Las competencias basicas y su inclusion en el curriculoomarrero13
 
Capacitación Miguel de Cervantes - Módulo 1 - ABP
Capacitación Miguel de Cervantes - Módulo 1 - ABPCapacitación Miguel de Cervantes - Módulo 1 - ABP
Capacitación Miguel de Cervantes - Módulo 1 - ABPFranciscoPrezVillabl
 
Curso mediación pedagógica construcción en la interacción
Curso mediación pedagógica construcción en la interacciónCurso mediación pedagógica construcción en la interacción
Curso mediación pedagógica construcción en la interacciónCarmen Rodríguez
 
Curso mediación pedagógica construcción en la interacción
Curso mediación pedagógica construcción en la interacciónCurso mediación pedagógica construcción en la interacción
Curso mediación pedagógica construcción en la interacciónCarmen Salas
 
Teorias Del Aprendiz 1
Teorias Del Aprendiz 1Teorias Del Aprendiz 1
Teorias Del Aprendiz 1CPE
 
Caracteristicas del aprendizaje
Caracteristicas del aprendizajeCaracteristicas del aprendizaje
Caracteristicas del aprendizajechanttir
 
Tp tutor tp
Tp tutor tpTp tutor tp
Tp tutor tpangyssss
 
Resumen tema 3 gestión
Resumen tema 3 gestiónResumen tema 3 gestión
Resumen tema 3 gestiónnoeliags16
 
Modelo Andragógico
Modelo AndragógicoModelo Andragógico
Modelo AndragógicoPepe Lascano
 

Similar a Ficha Técnica ShareU (20)

Facilitación y evaluación del aprendizaje virtual
Facilitación y evaluación del aprendizaje virtualFacilitación y evaluación del aprendizaje virtual
Facilitación y evaluación del aprendizaje virtual
 
El tutor virtual en la sociedad del conocimiento. Prof.Spátola, Vanesa
El tutor virtual en la sociedad del conocimiento. Prof.Spátola, VanesaEl tutor virtual en la sociedad del conocimiento. Prof.Spátola, Vanesa
El tutor virtual en la sociedad del conocimiento. Prof.Spátola, Vanesa
 
Aprendizaje por proyecto app
Aprendizaje por proyecto appAprendizaje por proyecto app
Aprendizaje por proyecto app
 
Competencias educativas
Competencias educativasCompetencias educativas
Competencias educativas
 
Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)
Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)
Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)
 
Las competencias basicas y su inclusion en el curriculo
Las competencias basicas y su inclusion en el curriculoLas competencias basicas y su inclusion en el curriculo
Las competencias basicas y su inclusion en el curriculo
 
Capacitación Miguel de Cervantes - Módulo 1 - ABP
Capacitación Miguel de Cervantes - Módulo 1 - ABPCapacitación Miguel de Cervantes - Módulo 1 - ABP
Capacitación Miguel de Cervantes - Módulo 1 - ABP
 
Curso mediación pedagógica construcción en la interacción
Curso mediación pedagógica construcción en la interacciónCurso mediación pedagógica construcción en la interacción
Curso mediación pedagógica construcción en la interacción
 
Curso mediación pedagógica construcción en la interacción
Curso mediación pedagógica construcción en la interacciónCurso mediación pedagógica construcción en la interacción
Curso mediación pedagógica construcción en la interacción
 
Rol del tutor 2013
Rol del tutor 2013Rol del tutor 2013
Rol del tutor 2013
 
Teorias Del Aprendiz 1
Teorias Del Aprendiz 1Teorias Del Aprendiz 1
Teorias Del Aprendiz 1
 
Caracteristicas del aprendizaje
Caracteristicas del aprendizajeCaracteristicas del aprendizaje
Caracteristicas del aprendizaje
 
Didactiacs Activas.pptx
Didactiacs Activas.pptxDidactiacs Activas.pptx
Didactiacs Activas.pptx
 
Tp tutor tp
Tp tutor tpTp tutor tp
Tp tutor tp
 
Resumen tema 3 gestión
Resumen tema 3 gestiónResumen tema 3 gestión
Resumen tema 3 gestión
 
Trabajo final integrador
Trabajo final integradorTrabajo final integrador
Trabajo final integrador
 
Tp tutor
Tp tutorTp tutor
Tp tutor
 
Aprendizaje Activo
Aprendizaje Activo Aprendizaje Activo
Aprendizaje Activo
 
Modelo Andragógico
Modelo AndragógicoModelo Andragógico
Modelo Andragógico
 
Altas capacidades
Altas capacidadesAltas capacidades
Altas capacidades
 

Ficha Técnica ShareU

  • 1. 1. Proceso Formativo SOFT SKILLS (Competencias Blandas) 2. Destinatarios Personas interesadas en desarrollar habilidades adaptativas (muy demandadas en procesos de selección). Profesionales que deseen enriquecerse con nuevas habilidades. o Nº participantes Abierto (mínimo 11 personas) 3. Lugares Barcelona, Madrid… y en busca de otras ciudades. 4. Modalidad Mixta Seminario presencial y entorno virtual de aprendizaje colaborativo (EVAC) 5. Entorno Virtual 45 días Aprendizaje Colaborativo (5 días antes del seminario presencial más 40 posteriores) 6. Seminario Presencial 28 y 29 enero 2012, en Barcelona 18 y 19 febrero 2012, en Madrid 7. Horarios 9 a 20:30 sábado; 9 a 14 domingo 8. Duración 45 días 15 horas en seminario presencial 4/6 horas semanales -recomendado- de estudio y participación en EVAC (plataforma Moodle). 24 horas, mínimo, de formación on line 9. Objetivo Facilitar herramientas -cognitivas, metacognitivas y prácticas- que promuevan el desarrollo de las habilidades soft -blandas, adaptativas, moldeables, modulables…- correspondientes a las Inteligencias Intrapersonal, Interpersonal y Sistémica 10. Objetivos específicos Descubrir y desarrollar nuestras habilidades en: autoconocimiento, autotelia, autonomía, automotivación, autoliderazgo, coherencia, seguridad, confianza, capacidad de atención, consciencia, curiosidad, interés, responsabilidad (personal y social), compromiso, potencia interior, proactividad, capacidad de reflexión, autocrítica, gestión del ego, gestión emocional y del estrés, ilusión, creatividad, asertividad, autenticidad, toma de decisiones, empatía, capacidad de escucha, valoración, capacidad de síntesis y de argumentación, visión sistémica, capacidad estratégica. 11. Contenidos Módulo 1: teórico/pragmáticos o Presentaciones o ¿Quiénes somos? Visión sistémica del ser. o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Intraper-sonal. o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas. Módulo 2: o ¿Cómo nos interrelacionamos? Visión sistémica del estar. o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Interpersonal o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas Módulo 3: o ¿Qué y cómo hacemos? Visión sistémica del hacer. o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Sistémica. o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas. o Cierre 12. Contenidos prácticos Dinámicas participativas en el seminario presencial y apoyo en EVAC, con seguimiento y ejercicios relativos a cada uno de los módulos. Participación activa. Utilización de todos los canales de aprendizaje. Test, cuestionarios y trabajos colectivos. Dinámicas asincrónicas y sincrónicas (salas de chat), previamente concertadas. 13. Metodología Storytelling, harvesting, participativa, colaborativa, interrogativa, dinámicas, debates y test. empowering by knowledge www.nous-formacion.com pág. 1
  • 2. o Estrategias o Participación activa por parte de todos los asistentes o Trabajo centrado en los aspectos de mayor interés para los participantes o Docente como facilitador, orientador y tutor, tanto en los aspectos teóricos y prácticos y como dinamizando los grupos o Uso de los contenidos teóricos como base para el desarrollo de las habilidades y la integración de los conocimientos 14. Evaluación y Certificado o Cuestionario de Una vez finalizado el proceso formativo se cumplimentará un informe evaluación de medición del aprovechamiento, por parte del facilitador/tutor. o Satisfacción de alumnos Cuestionario final para que los alumnos evalúen su nivel de satisfacción y de aprovechamiento del curso. o Certificado Aprovechamiento y Asistencia 15. Precio Creado evento y abierto debate para una mayor aportación de apoyo e ideas, buscando el máximo ajuste económico y beneficio común. o Propuesta Partimos de (€ por persona): de 11 a 15 asistentes 440 € de 16 a 20 asistentes 400 € de 20 a 25 asistentes 360 € 16. El precio incluye Seminario presencial de 15 horas, 45 días formación on line (EVAC), material pedagógico y apuntes (papel y soporte digital); 2 coffee breaks (media mañana sábado y domingo) 1 comida (sábado) 17. Facilitadora/Tutora Lourdes Tebé, facilitadora de ‘soft skills’ desde 1997. Diplomada en Transformación Educativa y Pensamiento Complejo por la Universidad Multiversidad Mundo Real de Edgar Morin, en Hermosilla, México. Responsable de formación y contenidos en Noûs (www.nous-formacion.com). Escritora, articulista y bloguera. empowering by knowledge www.nous-formacion.com pág. 2